老師的懺悔讀后感

時間：2024-08-01 16:56:11 讀后感

老師的懺悔讀后感

　　讀完某一作品后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的老師的懺悔讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的懺悔讀后感

老師的懺悔讀后感1

　　讀完這個故事后，我認為老師最初的意圖可能不是打擊學生，只是認為他的夢想不適合他的實際情況，擔心他對自己的要求太高，無法實現，也許不是老師可怕的F刺激蒙蒂努力學習？一句老師無意中說的話，可能會造就天才，也可能毀滅天才。比爾的話幾乎摧毀了蒙蒂的夢想。從比爾懺悔的眼淚中，我們明白了一個道理：教師應該允許學生有不同的觀點，讓學生表達不同的`觀點。鼓勵學生，鼓勵學生。不要打破孩子的夢想，要保護好孩子的夢想，讓夢想伴隨著孩子的一生，讓夢想成真。

　　作為老師，我們要做的就是發現—鼓勵—信任，這個過程往往能創造奇跡。但是當一個孩子來告訴我一個太遠的夢想時，我能發自內心地相信嗎？誠然，這種發自內心的鼓勵和信任至關重要。羅恩說：我不想打擊任何可能性，不管成真的概率有多小。但在現實中，我總是習慣性地將這種小概率直接等同于零。今天，我意識到這種思維模式必須被打破。因此，作為一名教師，我總是反思自己是非常重要的。

老師的懺悔讀后感2

　　讀完故事，我想，老師當初的本意可能并不是要打擊學生，只是認為他的夢想不夠貼合他當時的實際狀況，擔心他對自己的要求太高而無法實現，也說不定就是不當初老師那個可怕的“F”激發了蒙蒂發奮學習呢?教師無意中的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。比爾的一句話幾乎把蒙蒂的夢想毀滅。從比爾懺悔的淚水中，我們明白了一個道理：教師就應允許學生有不同的觀點，讓學生發表自己的不同看法。激勵學生，鼓勵學生。我們千萬不要打碎孩子的美夢，而就應保護好孩子的夢，讓美夢伴隨孩子的一生，讓美夢成真。

　　作為老師，我們要做的就是發現——鼓勵——信任，這個過程往往能夠創造奇跡。但是當一個孩子跑來跟我說一個過于遠大的夢想的.時候，我能發自內心的相信嗎?誠然，這種發自內心的鼓勵和信任是至關重要的。羅恩說：“我不想去打擊任何一種可能性，不管這種可能性成真的概率是多么微乎其微。”可現實中的我總是習慣性地把這種微乎其微的概率直接和零劃等號了，這天我意識到，這樣的思維模式務必打破，所以，做為老師的我，時時反省自己很重要。

老師的懺悔讀后感3

　　每一個人都有自己的夢想，孩子也是，他們也有自己的理想，但是有些想法卻顯得天方夜譚，但是老師和家長卻將他們的的理想扼殺在搖籃里，而是就應鼓勵他、激勵他，讓他們明白夢想是需要一步步地、腳踏實地的才能實現。一位老師讓學生們就自己的未來理想寫一篇讀后感，一名學生用了整整半夜的時間寫了七大張，十分詳細地描述了自己的夢想:擁有一個200英畝的牧馬場，馬廄、跑道、種植園、房屋建筑，還有一張示意圖。當他第二天交給老師是，老師卻給他打了一個大大的“F”(差)并對他說建一個牧馬場需要和多錢，你的爸爸是一個馴馬師，沒有固定的工作，也沒有固定的房子，你的愿望不可能實現，如果你拿回家重新寫，我會思考重心給你打分。回家后，父親說，你自己拿主意吧，這個決定對你很重要，你得慎重一些，最后他決定保存這份作業，并一步一步的創業，最后完成了自己的`理想。當老師帶領30名學生來到這200英畝的牧馬場時，流下了懺悔的淚水，后悔當初當了一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢。

老師的懺悔讀后感4

　　今天，我在無意間從書包里翻出了《黑馬閱讀王》。在這里面，我一眼就看到了這個希奇的題目----《懺悔》。誰知，我剛看了幾句話，這篇文章便深深地吸引了我。

　　讀了這篇文章，我的心一震，文中的父親為了兒子的'學習，竟不顧自己的生日和莊稼。這使我想起了我的父親。

　　那是一個星期六，父親正在辦公事，單位要求他在下午趕緊寫脫稿子并交上往。可是，我為了在同學家里玩，對父親說：“爸爸，我今天想在同學家寫家庭作業，好不好嘛?”爸爸見我忽然對學習上進了，便不顧公事，帶我往了同學家。在同學的家里，我玩了一整天，作業一點兒也沒有動。晚上，父親接我回家，翻開我的作業本，看到我沒有字跡的作業，難過地搖了搖頭。后來，媽媽告訴我：“你爸爸為了送你，打斷了他寫稿子的思路，結果沒能交上稿子!”

　　聽了母親的話，我十分內疚。悔恨自己不應該騙爸爸自己是往同學家玩而不是寫作業;悔恨自己打斷了爸爸的思路;悔恨……從此以后，我便立志努力學習，讓父親興奮。

　　這就是父愛，一種為了子女，寧愿放棄公事的愛。父親為了我們，做了多少事情?所以，我們應該好好學習，長大成材后孝敬父母，使他們對我們付出的愛有個回報!