《愛的教育》讀后感(通用15篇)
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《愛的教育》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《愛的教育》讀后感1
愛的教育是來自意大利的艾德蒙多.德.亞米契斯，著名的兒童文學(xué)作家自幼酷愛學(xué)習(xí)和寫作。
這是講述了從四年級十月開學(xué)的`第一天到第二年十月份在校園內(nèi)外的所見。
這本書寫了艾德蒙多.德.亞米契斯在小時(shí)是被怎么樣教育的和一些感人的故事,讀完最后就知道了什么是教育了。
《愛的教育》讀后感2
安利柯是一位十二歲的小學(xué)生，他生活在一個(gè)充滿溫馨和愛心的家庭里。他通過日記的形式，講述了生活中發(fā)生的很小的故事。
這是群充滿活力、用心要求上進(jìn)、如陽光般燦爛的少年。他們有的'家庭貧苦；有的身有殘疾；也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然出身不同，性格迥異，但他們身上都一種共同的特質(zhì)——對祖國深深的愛，對親友的真摯之情。
小石匠穿著他那沾有白灰的工作服，衣服上的白灰弄臟了椅背，安利柯正要去擦，卻被父親攔住，父親在不經(jīng)意間擦掉。父親在日記中寫道，勞動(dòng)并不是臟的，也不玷污任何東西。這讓安利柯明白，尊重是何等的重要，如果一個(gè)人失去了對別人的的尊重，那么后果是不堪設(shè)想的。流浪的小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清敵軍情況，他不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹梢，最后為祖國獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們感受到了小哨兵那拳拳的赤子心......
每一篇故事都感人至深，讓我們無不感受到真情與愛。同學(xué)間的愛，父母與子女間的愛，和對祖國的愛。其實(shí)，愛就在我們身邊，發(fā)現(xiàn)愛、感受愛、付出愛、分享愛，讓我們身邊每一個(gè)人都能沐浴在愛的溫暖中，這便是《愛的教育》帶我們最大的啟迪。
《愛的教育》讀后感3
讀完了這本《愛的教育》這本書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這里包含了父母的愛、姐妹的愛、同學(xué)的愛、師生的愛、對祖國的愛？？我還非常喜歡里面的`一篇每月故事：6000里尋母一一從亞平寧山脈到安第斯山脈（每月故事）講述了一個(gè)名叫馬爾科的男孩對自己母親的愛。
一開始說他的母親到外地打工，一年后寄信說生了病。后來就斷了聯(lián)系，小兒子馬爾科就決定尋母。由于母親與雇主搬家多次，所以馬爾科的路便更加遙遠(yuǎn)了。立盡千心萬苦衣衫襤褸、體弱多病的馬爾科最后還找到了自己的母親，幫助她治好了病。每當(dāng)我讀到：他的體力下降，腳磨出鮮血。
這句話時(shí)就會(huì)悲傷的流淚。我為什么喜歡這篇故事呢？因?yàn)樗o我上了一堂課，讓我珍惜母愛。有些人當(dāng)我們到國外去讀書時(shí)，你就會(huì)戀戀不舍的離開她。在國外時(shí)你常常會(huì)想起媽媽讓你迫不及侍想要嘗嘗的大包子。每當(dāng)睡覺時(shí)又想起媽媽每一次睡覺吻我的那一刻。
母愛是偉大的，母愛是能讓人幸福的，讓我們一起珍惜這份偉大的母愛吧！
《愛的教育》讀后感4
當(dāng)我第一次看到《愛的教育》那本書時(shí)，我的腦海里立刻產(chǎn)生了疑問：愛是可以教育的嗎？愛應(yīng)該是一種條件反射，它是一種心靈的感悟，怎么會(huì)是教育出來的呢？
帶著這個(gè)疑問，我迫不及待地翻開《愛的教育》那本書。當(dāng)我如饑似渴地看完這本書時(shí)，我似乎被它征服了，令我產(chǎn)生一種迫不及待，要把這一整本書給一口氣吞掉的感覺。那一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的故事帶我去領(lǐng)悟，帶我去感受著這個(gè)“愛”。因?yàn)檫@個(gè)“愛”是最令人感動(dòng)的！
這每一篇日記，都記錄著安利柯對生活的感觸，他的身邊總會(huì)充滿著各種各樣的愛：父母的愛、兄弟姐妹的愛、老師的愛、朋友的愛、親戚的愛，甚至是一些陌生人的愛。小小年紀(jì)的安利柯竟然愿意與他的父母同用一本日記本，而且還真實(shí)的把每一天發(fā)生的'事情寫在上面。我們能有多少家庭會(huì)像他們一家人那樣和諧？
我們就像生活在愛的海洋里，也是像安利柯一樣得到很多的愛，甚至更多，只是因?yàn)槲覀儧]有擦亮雙眼認(rèn)真地去觀察，去發(fā)現(xiàn)。你看：扶起倒地的老奶奶、幫助環(huán)衛(wèi)阿姨撿垃圾、扶老奶奶過馬路……其實(shí)這些都是愛，即使那些事情有多么的微不足道，但同時(shí)也要有一顆真真正正的愛心才能做出。
看完那本書我終于明白，愛的確是可以教育的。愛可以化悲痛為力量；可以化干戈為玉帛；可以催人奮進(jìn)；可以撫慰傷痛的心靈；可以讓人棄惡從善……做為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，我們不能只做一個(gè)愛的享受者，而應(yīng)該做一名愛的奉獻(xiàn)者。為家庭，為學(xué)校，為社會(huì)奉獻(xiàn)我們的愛！
此時(shí)，我想起了《愛的奉獻(xiàn)》這首歌：只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……
《愛的教育》讀后感5
今天早上陽光燦爛，我在陽臺上邊喝著水，一邊愜意地看《愛的教育》。其中一篇文章令我深有感受。
這篇文章主要寫孩子們在雪地里打雪仗，大雪球打中了老人的眼睛，接著講卡羅菲在卡羅納的鼓舞下承認(rèn)了自身的過錯(cuò)，最后講老人及在場的人都原諒了他。
讀了這篇文章我知道了做錯(cuò)事不要緊，要勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤才是好孩子。古人曾經(jīng)說過：“人非圣賢，孰能無錯(cuò)，知錯(cuò)能改善莫大焉”，說的也正是這個(gè)道理。是啊，我們不是圣人，在成長過程中誰會(huì)沒犯過錯(cuò)呢？但我們要勇于承認(rèn)自身的錯(cuò)誤，就像故事里的卡羅菲那樣勇敢地向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，并且認(rèn)識和改正錯(cuò)誤。
我也曾遇到過類似的事情，我也勇敢地去向別人道歉，因此別人原諒了我。事情經(jīng)過是這樣的，記得二年級時(shí)，我和同學(xué)搶書，我們一人拿著一端，你不讓我，我不讓你地?fù)寔頁屓ィ詈笪液退臣苌踔链蚣埽疫�把他打傷了。老師來上課時(shí)看到那個(gè)受傷的同學(xué)，就問誰和他打架了。那時(shí)我怕得直發(fā)抖，也不敢站起來承認(rèn)，但我想到大人們都說要做一個(gè)誠實(shí)的`孩子，要知錯(cuò)能改，我最終都站起來了······老師了解事情后，她并沒有太嚴(yán)厲地批評我，而是耐心得教育我。我也認(rèn)識到同學(xué)之間要互相禮讓互相關(guān)心。
知錯(cuò)就改的好意義，不但不會(huì)讓你失去尊嚴(yán)，而且還會(huì)讓你得到尊敬。朋友們，快快做一個(gè)知錯(cuò)就改的人吧！
《愛的教育》讀后感6
愛的教育是亞米契斯寫的，亞米契斯1846年10月31日出生于意大利。自幼酷愛學(xué)習(xí)和寫作，1868年發(fā)表《軍營生活》，并由此出名。《愛的教育》的出版。
這部小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚的情感力量真大！愛的教育介紹了意大林小孩而安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月所寫的日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的.愛、師生之間的愛、對祖國的愛，使人讀后，猶如在愛的懷抱中成長！
你也會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界將會(huì)更加美好！
《愛的教育》讀后感7
《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認(rèn)為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語，更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡，幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。
已過而立之年的我們，也已經(jīng)為人父母了，也都有著望子成龍，望女成鳳的美好愿望。在這開學(xué)的季節(jié)里，我們又一次要面對子女的教育問題。而這本日記體的小說則給了我們一種愛的教育方式。它以一個(gè)意大利小學(xué)四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。字里行間都蘊(yùn)含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情，讓人們讀了以后不禁感受到：我們的生活是多么美好！
我們每一個(gè)人，從出生起就已經(jīng)在心里播下了愛的種子。在孩提時(shí)代，那顆愛的種子茁壯成長，并綻放出博大而自然的愛之花，是那么的純潔無暇，是那么的樸實(shí)無華，讓人無法不被這美麗的心境所折服，想用孩子般純潔的心靈來充實(shí)自己。可隨著孩子一天天地長大，那充滿愛的純潔心靈上逐漸沾染上欺騙、不信任和憎惡的東西。是什么原因讓那無私真摯的愛被漸漸腐蝕，一點(diǎn)一滴地慢慢消逝呢？經(jīng)過認(rèn)真反思，我想一些不正確的愛的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。在孩子們眼中，每一棵小草、小花，每一只小動(dòng)物都是有生命的'，都是需要用愛來呵護(hù)。可是當(dāng)他們用手撫摸著小草時(shí)，大人總趕緊拉開他們說：“快走開，別弄臟了小手。”當(dāng)他們?nèi)フ疹櫴軅男?dòng)物時(shí)，大人們總冷漠地說：“快放下，有太多細(xì)菌了。”就這樣，愛的資源從我們身邊流失，孩子們豐富的感情逐漸被打磨得單一、貧瘠。
我想，孩子們更愿意擁有的是高潔的靈魂，圣潔的心靈和皎潔的雙眸，洞察出世界的美好。人，應(yīng)該有愛，會(huì)播種、能收獲的愛之果實(shí)。就如同安利柯母親希望安利柯對親人的關(guān)心、對朋友的真摯、對老師的敬愛、對弱者的幫助、對祖國的忠誠一樣。我們只有懂得對別人付出愛才能體會(huì)收獲愛的喜悅和快樂，因?yàn)閻鄣氖澜缰粚儆趽碛忻利愋撵`的人們！
《愛的教育》讀后感8
如果有人問我“愛”是什么？我可能一時(shí)半會(huì)無法給你說的很清楚。在這個(gè)五彩繽紛的世界里，愛可能是秋天樹葉落在樹腳下給予大樹營養(yǎng)；愛可能是我們能少吃一種野生動(dòng)物；愛可能是在小的時(shí)候父母養(yǎng)育你，長大了你可以養(yǎng)育自己的父母。但是關(guān)于愛我有很深的感觸，因?yàn)槲易x了一本名叫《愛的教育》的書。
書里面講述了許多有關(guān)愛的故事，其中最讓我感動(dòng)的一個(gè)故事就是《弗朗蒂的母親》。這一篇講述了費(fèi)朗蒂的母親在校長辦公室為兒子求情，場面非常凄慘。淋了雨雪的她，頭發(fā)凌亂，全身濕漉漉地跪在地上，就像犯了錯(cuò)的小孩子。她哀求校長可以讓他的兒子繼續(xù)到學(xué)校上學(xué)。可無情的費(fèi)朗蒂站在一旁只是低著頭，絲毫沒有被觸動(dòng)的樣子，校長凝視著他，同意讓他回去繼續(xù)上學(xué)。母親臨走時(shí)再三囑咐，可他不聽。校長看著還在咳嗽的母親又對費(fèi)朗蒂說了一句：“你這是間接殺了自己的母親呀。”可這個(gè)家火仍在門口恬不知恥的笑著。”
這是一篇反面教材，好心的校長，可憐的母親和毒辣的弗朗蒂形成了鮮明的對比。在現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的人，他們整天不務(wù)正業(yè)不聽父母的囑咐，甚至有的.為了去上網(wǎng)殺害自己的父母，而且完全沒一點(diǎn)悔恨，就連讀書的我都看不下去了，真為有這樣孩子的母親感到傷心，我的心仿佛有都在滴血。
我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他。因?yàn)樵凇稅鄣慕逃窌杏性S多好的人和好的事，都值得我們學(xué)習(xí)，比如強(qiáng)壯，樂于助人的卡羅納，舍己為人的羅伯蒂，聰明機(jī)智的德羅西這些人。我相信看了《愛的教育》的人，一定都會(huì)被愛感化，受益匪淺。
《愛的教育》讀后感9
這幾天，我讀了《愛的教育》這本書。它是一本日記體的小說，主要講了意大利小孩安利柯在學(xué)校、班級和家庭發(fā)生的故事。每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)深刻的道理。書中每一節(jié)內(nèi)容都洋溢著愛:老師之愛，學(xué)生之愛，父母之愛，兒女之愛，同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，卻感人肺腑、引人深思。
這本書中讓我最感動(dòng)的.故事是小抄寫員敘利奧。他為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，不辭辛苦地默默工作，甘愿承受父母的誤解。他是一個(gè)多么懂事的孩子呀!想想自己，因?yàn)榘职肿雒鏃l，我不喜歡吃，就會(huì)發(fā)脾氣，不吃飯。爸爸為了哄我吃飯，許諾吃完飯給我買雪糕。現(xiàn)在回想起來，我真是太過分了。爸爸為了我，每天辛辛苦苦地工作，自己舍不得吃，舍不得穿，給我的卻總是最好的，我還不能體諒他，經(jīng)常提一些無理的要求，還耍脾氣。想到這，我感到真慚愧，以后我一定要多體諒父母，多做一些力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。
通過讀《愛的教育》這本書，我明白了無論何時(shí)何地都要心懷愛心，我們要愛父母、愛老師，愛朋友。
《愛的教育》讀后感10
我是一個(gè)小書迷，喜歡在書的世界里玩耍，我一走近書的世界就能看見鳥語花香，鶯歌燕舞，大家也和我一起讀讀《愛的教育》吧。
《愛的教育》作者是亞米契斯，他的國籍是意大利，主人公是安利柯。這本書是用日記的形式寫的，這些故事教我們學(xué)會(huì)愛，里面有許多人物，如：安利柯、佩巴尼先生、格佩蒂、可拉西、卡隆、柯萊蒂、耐尼、華蒂尼、安東尼奧、卡洛斐……其中我最喜歡安利柯，安利柯善良又可愛，我最不喜歡的是卡洛斐，因?yàn)樗矚g考試時(shí)把試卷答案拿來抄。
文中的每一個(gè)故事都告訴我們不同的道理，但是都離不開一個(gè)字——愛。“愛”分很多種，有對祖國的熱愛、善良的母愛、寬大的父愛、對同學(xué)關(guān)愛、對學(xué)習(xí)的熱愛、對弱者的憐愛、對物品的珍愛，我們也要有一顆純真、善良，充滿愛的心，我們更要學(xué)會(huì)感恩，感恩生我，養(yǎng)我的父母，感恩給予我知識的老師，感恩幫助過我的同學(xué)……
《愛的`教育》就好像一只動(dòng)聽的樂曲，一杯沖洗心靈的清水，一桌美味的精神大餐……相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，世界將變成美好的家園。
《愛的教育》讀后感11
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好！
很高興站在演講臺上。今天我要給大家閱讀分享的題目是:《愛的教育》----愛如夏天燦爛的陽光。
假如給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我愿成為《愛的教育》里的卡隆。
我最近讀了一本書《愛的教育》，這是意大利作家亞米契斯。安利柯的一部著作，書中寫他從小學(xué)三年級時(shí)開始記日記，一直到小學(xué)畢業(yè)的事情。他記了許許多多的事情，一點(diǎn)點(diǎn)像芝麻一樣的小事，但能讓人感覺到一個(gè)字――愛。這本書中沒有任何的虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有豪言壯語或標(biāo)語口號。它是描寫了一群充滿活力的孩子，安利柯、卡隆、代洛西，他們互相幫助、互相關(guān)心、互相理解；書中還有許多人物：老鐵匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人等等，看似平凡但卻不平凡的人物形象；人物中有窮的、富的，老的、少的，有表現(xiàn)好的、也有表現(xiàn)差的，有成績好的、也有成績差的……
每個(gè)人都有著一種共同的東西，對祖國深深的愛，對父母、師長、朋友的真摯之情。書中敘述的親子之愛、師生之情、朋友之誼都如此的細(xì)膩，讓人向往，讓人感動(dòng)。愛是付出、愛是給予、愛是奉獻(xiàn)……
就愛像空氣一樣無處不在，愛像陽光一樣普照大地，愛像春雨一樣滋潤萬物……
愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成我們的生活。生活中四處洋溢著愛的雨露，因?yàn)橛袗畚覀儦g樂、因?yàn)橛袗畚覀冃腋！?/p>
最讓我感人肺腑的一段是：小學(xué)畢業(yè)時(shí)大家最后一次在教室相聚，老師對大家說：“我會(huì)永遠(yuǎn)記著你們的。再會(huì)吧，孩子們！”全班同學(xué)還有老師都互相擁抱、親吻，同學(xué)們此時(shí)的隔閡都消除了，唯有依依惜別。我從中學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了愛。其實(shí)，愛很簡單，愛不用優(yōu)美的句子。只要細(xì)心，愛就在身邊。做一些善良的小事，對別人愛護(hù)，同時(shí)也會(huì)收獲愛。小事，就一點(diǎn)點(diǎn)，對于你自己可能沒有留下一點(diǎn)印象，但對別人，卻是一條深深的、永不磨滅的印跡。
《愛的教育》這本書里面有很多鮮活的人物，比如:義氣的卡隆、高傲的諾琵斯、可憐的潑來可西、聰明的代洛西……這些人物一直回蕩在我的心中，但盡管如此，我最喜歡的還是那個(gè)個(gè)子很高、很強(qiáng)壯、樂于助人的卡隆。他讓我感受到了人類之間的那種相互關(guān)心、相互理解和相互幫助。我認(rèn)為這樣的關(guān)心、理解和幫助都離不開最根本的東西，那就是愛。泰戈?duì)栐f:愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。我愿成為卡隆，因?yàn)樗屛叶昧耍簮郏鐮N爛的陽光無處不在。
我們偉大的毛主席曾說過:荷花雖好，也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。而卡隆正符合這句話的特征，他幫助身體瘦弱的奈力趕走了欺負(fù)他的人，很有義氣地承擔(dān)殘疾克洛西的錯(cuò)誤……卡隆的種種行為真的讓人很感動(dòng)。卡隆的家庭貧寒，但是卻擁有一顆善良、勇敢、寬容的心。他嫉惡如仇、助人為樂，為朋友可以犧牲自己的生命的高尚品德，讓我感嘆如今社會(huì)的世俗。
在當(dāng)今社會(huì)上，像卡隆這樣的人也是有大部分的，這些人都擁有像卡隆這樣的品行，他們能夠懂得愛，能用一顆至純至善，寬容真誠的心去感受這個(gè)豐富多彩的世界，能夠擁有崇高純真的'友誼。她們對待朋友真誠、友善、講義氣，對待陌生人持著善良的心。
但還有少部分的人，總是懷著自私、自立的心態(tài)去對待社會(huì)，甚至是親朋好友。當(dāng)他們遇到什么事情，竟可以出賣自己的好兄弟、好姐妹，在他們的眼中，利益才是最重要的；在街上看見有老人摔倒，他們也可以做到若無其事，袖手旁觀，這種惡劣的行為我們是不應(yīng)該去效仿的。
我們都應(yīng)該向卡隆學(xué)習(xí)，當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，要盡力幫助，要樂于助人。我們大家都要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，如果當(dāng)我們看見有同學(xué)摔倒了，要連忙幫扶起來；看見有人遇到困難，要及時(shí)幫助，讓我們用充滿愛心的行動(dòng)去告訴人們:愛，無處不在！
這時(shí)，我的耳邊響起一首歌:“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”是呀，就讓我們都變身“卡隆”，用行動(dòng)去告訴大家:愛，無處不在吧！
一切都緣于愛。緣于他們對生活的愛，對祖國、對千千萬萬同胞兄妹的愛。愛的力量，竟是這樣的不可思議。
愛如夏天燦爛的陽光。
我的閱讀分享完畢，謝謝大家！
《愛的教育》讀后感12
我是一個(gè)比較愛看書的人，但對書卻有著獨(dú)特的“審視”，不喜歡太過于虛假的東西，也不喜歡過于幼稚死板的東西，喜歡追求那種在平凡中看透人心的東西，在語言中感受大千世界真情的那種默契。
也可以說我是一個(gè)比較懶的人，不喜歡詞典般厚重的長篇小說，也不喜歡那些零零碎碎的小故事，最深的我寵幸的應(yīng)該是中短篇小說吧，看了不會(huì)有意猶未盡的感嘆，也不會(huì)覺得戰(zhàn)線過于漫長。在一次課間休息的談話中，一個(gè)孩子問我“老師，你有讀過《愛的教育》嗎，我很喜歡看，我喜歡蓋隆，我好希望我也有這么一個(gè)蓋隆在身邊保護(hù)我，不過。”她滔滔的說著。蓋隆是誰啊，我一下子蒙了，是啊這么有名的一本書，我竟然沒看過，感到有些失落遺憾，不好意思的說，我還沒看過，很好看嗎，我一定去看看。
放學(xué)了，“老師，我有那本書你要看不，我借你!”看著那雙童稚而真誠的.眼睛，“好啊，那麻煩你明天給我?guī)戆?”“嗯，老師再見。”用了一個(gè)晚上的時(shí)間初略的讀完了《愛的教育》，知道了學(xué)生口中的蓋隆是誰，也知道了這本書講了些什么故事，懂得了如何做一個(gè)受歡迎的老師，怎么去愛，愛他人，愛父母，愛社會(huì)，也愛自己，懂得了紳士的真諦，懂得了愛國，懂得了感恩，懂得了難舍的分別。
不經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這種零零碎碎的小文章也不是自己所想的那樣無味，細(xì)細(xì)品讀也別是一番滋味。在小故事里有好多看是平常，不起眼的句子，但卻給人深深的思索，回味，“書是你的武器班級是你的隊(duì)伍，戰(zhàn)場是整個(gè)世界，勝利是人類的文明”這是爸爸給小艾瑞克的信中的一句話，讓我受益匪淺。書永遠(yuǎn)是最尖端的武器，它是人類不敗的源頭，現(xiàn)在的我就像一個(gè)怯弱的戰(zhàn)士，書則是我的武器，但不知道威力有多大，射程有多遠(yuǎn)。班級就是我的隊(duì)伍，每一個(gè)同學(xué)則是我依賴的隊(duì)友，我的戰(zhàn)場不是整個(gè)世界，我并沒有那么勃勃的雄心，沒有想建立什么豐功偉業(yè)，只想在平靜中偶爾有幾處漣漪，只想在每年的365天里，有幾處絢麗，我的戰(zhàn)場就是完成我自己的任務(wù)，不知道未來有多美，不知道未來有多真，一步一個(gè)腳印的走向平凡的崗位，走進(jìn)平凡的生活，勝利則是我的未來…… 《愛的教育》被譽(yù)為知書達(dá)禮的典藏，望每個(gè)人都去品讀其中的深意。
《愛的教育》讀后感13
今年暑假，我滿懷激動(dòng)的心情閱讀了《愛的教育》這本書，感觸至深，受益匪淺。
作者亞米契斯，在書中，深情地向我們講述了一個(gè)四年級學(xué)生在十個(gè)月中所記的關(guān)于愛的故事——有父母的愛、姐妹的愛、同學(xué)的愛、師生的愛和對祖國的愛。我突然明白，原來愛有這么多種。雖然文章并不驚心動(dòng)魄，也沒有過多華麗辭藻，但還是深深吸引了我。
最令我感動(dòng)的是五月的每月故事——13歲的小男孩馬爾科，從熱那亞到薩拉迪羅河畔千里尋母。他坐船到達(dá)布宜諾斯艾利斯海港，可他的堂伯不久前剛?cè)ナ馈Ｓ谑牵执钌弦凰彝_薩里奧運(yùn)水果的大帆船，但母親并不在那。他只好坐火車去科爾多瓦。就這樣，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，千辛萬苦，最后在薩拉迪羅河畔，才如愿見到了母親。
母親因?yàn)榈昧私g窄性腸子疝氣，一度脾氣暴躁，抗拒手術(shù)。馬爾科的.到來，讓他的母親重新燃起活下去的勇氣。
文章故事雖小，卻給我很大的啟發(fā)。愛是無處不在的，從出生，我們就有了父母之愛。上學(xué)后，又有老師和同學(xué)之愛。
愛的力量是巨大的。愛讓人成長，使人完美。讓不甘失敗和墮落的人絕處逢生，浪子回頭。生活中，我們要將愛獻(xiàn)給需要的人，獻(xiàn)給值得尊敬的人。體諒父母的艱辛，師長的苦心，做一個(gè)內(nèi)心充滿愛的人。
《愛的教育》讀后感14
愛的教育這本書突出了愛這個(gè)字 。 書中的卡隆助人為樂，很是善良，而安利柯雖和卡隆一樣，但品質(zhì)還相差甚 遠(yuǎn)，而諾琵斯、勿蘭諦和華梯尼都是幾個(gè)令人討厭的人物。諾琵斯是很傲慢，華梯尼很是嫉妒代洛西。因?yàn)榇逦鳂訕拥谝唬鹛m諦卻屢教不改，甚至于被退學(xué)，仍然猖狂。
書中有一小段：“有一個(gè)星期六的早晨，他看見二年級一小孩 應(yīng)失掉了錢，不能買筆記簿 ，立在街上哭，他就把錢給那小孩。他在母親的生日，費(fèi)了三天功夫，寫了一封八頁長的信，紙的'四周還畫了許多裝飾的花樣。”可見卡隆的品質(zhì)有多高尚。
希望大家多看一看這本書。
《愛的教育》讀后感15
難得的一個(gè)機(jī)會(huì)，跟兒子一起分享了《愛的教育》一書。里面的故事到勿蘭諦的母親這個(gè)故事讓人不由感觸頗深。
故事的主人公勿蘭諦是一名頑劣的學(xué)生，因此也被學(xué)校給與了開除。可憐的母親帶著孩子通過苦苦的哀求，最終學(xué)校同意了，給了勿蘭諦一個(gè)機(jī)會(huì)從新回到學(xué)校。然而回到學(xué)校的他依舊玩世不恭，繼續(xù)原來的樣子。孩子的校長、母親都感到了非常的痛心。
故事的結(jié)尾孩子依舊是原來的樣子。這樣的一個(gè)故事，也讓我不由的反思了另外一個(gè)問題，為什么小小的勿蘭諦會(huì)是這樣一個(gè)結(jié)果？
每個(gè)孩子生下來，都應(yīng)該是一塊無暇的白玉，需要家庭，學(xué)校，社會(huì)不斷的雕琢。隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子在這樣一個(gè)日趨激烈的社會(huì)中，也不斷的受著各種各樣的影響。
孩子的好壞與否，是否也是我們父母需要自我反省的.一個(gè)問題。或許以一種新的方式，能讓學(xué)校出現(xiàn)另外一個(gè)新的“勿蘭諦”。
當(dāng)我們從小給孩子一個(gè)更好的成長空間，孩子會(huì)有另外一翻成長。讓小時(shí)候的快樂成為他們長大后美好的回憶和安慰。父母給與孩子的不僅僅是物質(zhì)與期望，而是他想到父母時(shí)，內(nèi)心就會(huì)充滿力量，會(huì)感受到溫暖。從而擁有克服困難，改變自我的勇氣和能力。以此獲得人生的樂趣和自由。
看過這樣一段話：0到3歲，你是他的全部。4到12歲你是他的晚上。13到18歲，你是他的周末。19到23歲，你是他的寒暑假。23歲以后，你僅僅變成了他的春節(jié)。幸福的童年能治愈一生，不幸的童年卻要花一生來治愈。
當(dāng)我們在思考勿蘭諦這個(gè)孩子的同時(shí)，能否讓我們更多人通過努力，從一開就打造一個(gè)新的“勿蘭諦”。
《愛的教育》讀后感7
合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對父親的那份濃濃的關(guān)懷？是父親對兒子的望子成龍？不是朱利奧的乖巧、懂事？更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛。
“愛”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時(shí)候，是個(gè)微不足道的手勢；有時(shí)候，是一句噓寒問暖的問候；有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神；有時(shí)候，則是為給他人默默無聞的幫助。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬千的子女對父母的愛。這種愛是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。
在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母。因?yàn)椋麄儾粌H是我至親至愛的人，還是哺養(yǎng)我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。
在他們閑暇之余，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右。
在他們工作之余，我要多為他們捶捶背，也許，這看似微不足道的一片心意，會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛。
父母含辛茹苦地將我培養(yǎng)，在我身上寄予了殷切希望，他們的望子成龍，望女成鳳，不就是對我濃烈的愛嗎？而我呢，我現(xiàn)在能做到的，就是像小抄寫匠對父母一樣，體諒、理解他們的困擾，分擔(dān)他們煩惱，使他們眉宇間少幾分急躁；額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋；青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。讓他們嘴角揚(yáng)起，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因?yàn)闊o機(jī)可乘而乖乖逃之。也許，這就是我該做的，該盡的孝心吧。
我掩卷深思著……
“《愛的教育》、《愛的教育》……”我喃喃著。真如題所言，每讀一篇故事，就受到了愛的洗禮，被愛教育著。
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