親子共讀《小淘氣艾伯特》有感
認真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編精心整理的親子共讀《小淘氣艾伯特》有感，歡迎大家分享。
親子共讀《小淘氣艾伯特》有感1
《小淘氣艾伯特》，兒子說他已經看了五遍。我在想，什么樣的書，什么樣的內容，會讓他看五遍呢？帶著疑問和好奇，昨天看了一半，今天全部看完了。
開篇看到“作者介紹”第一句：奧勒·倫·基爾克高，是丹麥最成功的童書作家之一。就不由得讓我對這本書產生了濃厚的興趣！
整本書分為十四章，從介紹凱樂城，到艾伯特出生成長，再到他“自我規劃的旅程”。故事情節環環相扣。有孩童時期的`惡作劇，讓人感覺好氣又好笑。也有天生善良的正義感，讓人心生熱血和敬意。艾伯特和他的好朋友伊貢兩人一起捉弄鞋匠時，展現了他們的童真與機靈。艾伯特看不起扒手哈波羅，用智慧幫農夫彌補損失，又體現了艾伯特的善良與勇敢。
這真是一本不錯的童書，讓我與孩子在閱讀中，收獲快樂，收獲正能量。也讓我懂得，應該多陪伴孩子，才能讓孩子與自己，收獲更多！
親子共讀《小淘氣艾伯特》有感2
一開始知道“艾伯特”的故事，還是從女兒口中聽到的。她說：“媽媽，我在學校看了一本很有趣的書，叫《小淘氣艾伯特》。”我為了檢查她有沒有認真看，所以就讓她把書里的故事內容給我復述了一遍。我以為這樣會難倒她，誰知，她把書中的故事講得頭頭是道。這很是讓我感到驚訝！我想這會是一本怎樣的書呢？能讓我女兒愛上了閱讀，并且還主動要求購買另一冊書籍來看，真讓我大吃一驚。
自從讀書畢業后，就很少有時間再靜下心來閱讀一本書了，我不禁有些感慨。這幾天，受我女兒的影響，開始對這本書有點好奇了。我利用空余時間，把這本書仔細看完了，不得不說，這本書是有魔力的。
這本書講述了出生在凱樂城里的小主人公艾伯特的.故事。書中描述了艾伯特從出生到慢慢長大，中間發生的一系列有趣和搞笑的故事。看這本書就像看動畫片一樣，它的每個故事情節都能讓人產生畫面感，并在腦海中一一浮現，感覺自己身臨其境一般。整本書作者都運用幽默的語言描寫和生動活潑的動作描寫，還有豐富的神態描寫把天真又淘氣的艾伯特描述得活靈活現。難怪孩子們都這么喜歡閱讀這本書！
孩子是天真活潑的，他們對這個世界充滿著好奇與幻想。他們有想象力和創造力，同樣也具備冒險精神。閱讀這類具有童真童趣的書籍，能夠打開孩子的思維，帶動他們的情緒。我們平時陪伴孩子的時間很短，共同話題也在漸漸減少。通過這次親子共讀，讓我和孩子中間有了很多共同話題，我們會一起討論自己喜歡的情節和人物，一起說說讀后感等等。我覺得親子共讀是很有意義的事情。它不僅能增進親子感情，還能讓我們家長更了解自己孩子的想法，跨越父母與孩子之間的代溝。
親子共讀使家長和孩子一起進步，讓家長與孩子成為真正的朋友。
親子共讀《小淘氣艾伯特》有感3
我清楚地記得第一次共讀《撲克牌里的房子》，兒子班級老師發動家長寫共讀感想。那時候呀！我無從下筆，很尷尬，又無可奈何，真是書到用時方恨少啊。
通過一段時間的快樂共讀，我和孩子受益匪淺。我深深體會到，每個人只有不斷地去學習，去努力，去拼搏，去奮斗，在成長中進步。只有這樣，才能擁有自己想要的幸福生活。在兒子班級老師的帶動下，我們幸運地參與了百千。首先，得感謝兒子的班主任老師，他每天都很用心地帶動孩子們堅持寫作，不錯過每一次給孩子們展現的機會，只要某個欄目征文，他都積極鼓勵和支持孩子們投稿。在老師眼睛里，192班每個孩子都是他心中的小作家。老師的言行舉動潛移默化地影響著孩子和家長。
百千里真是高手如云，藏龍臥虎。就像深圳市實驗小學的孩子們真的很優秀，其中有幾個獲得了百班千人的二等獎，三等獎。我們甚至沾了他們的.榮光，非常榮幸地見到了兒童文學作家梅子涵先生。他給孩子們傳遞了滿滿的正能量。梅老先生以他獨特的見解和豐富的閱歷，教孩子們愛上閱讀，喜歡上寫作。教孩子們把生活中身邊每天發生的小事，點點滴滴用心記錄下來，這也是好文章。但是習作素材要做到真實，語言樸實，生動有趣。先詳寫，后精簡。他還說：“寫作確實是件不容易的事，貴在堅持，每天積累一點點，結合生活實踐，用心去體會，用心去感悟，這些若能做到，定能寫出好文章。”梅子涵先生有一顆不老的童心，他平時善于觀察，深刻了解現實生活中的孩子。所以他的文章才會寫得那么生動有趣，幽默而且還很有意思。
通過快樂共讀，我和孩子都收獲了許多，也改變了許多。就拿寫作來說吧！剛開始學寫作的時候，300字的文章，孩子要用上兩三個小時，我在一旁看著干著急。通過多閱讀，多寫作，孩子現在有了明顯的變化，開始喜歡上寫作了，而且主動又積極。一篇文章字數基本上能達到五六百字，個把小時也能完成。每個星期都要完成三四篇文章。毫不夸張地說：有時候也寫過幾篇上千字的文章。雖然不是很通順，可是經過他認真修改，我還是很認可的。有時候我還埋怨他說：“兒子，你啰啰嗦嗦寫得太長了。”“可是他卻反駁我：“我寧可寫得啰嗦詳細些，也不要偷工減料。”這些點點滴滴的表現，說明他在漸漸長大，每天進步一點點。為此，我感到有些自豪與快樂。我一直是個急性子，兒子不聽話時，我總是大聲地訓斥，而且還不想聽他的辯解，甚至還打他，想以此來制服他。有時候我還跟黃老師訴訴苦。這個時候，黃老師總是耐心地勸導我。不要把孩子逼得太緊了，要適當給他成長的空間和時間。在老師的好言勸導下，我慢慢開竅了。為了改善母子關系，黃老師暗示孩子寫了一篇《媽媽使用手冊》，有了這本媽媽使用手冊，母子倆相互制約，這套使用手冊還真管用呢！
當孩子惹惱我將要發脾氣的時候，孩子馬上就說：“媽媽，你說過的不發脾氣，你不是答應過要跟我好好溝通的嗎！”經孩子這么一提醒，我的火氣一下子全消了，看到孩子眼里滿滿都是愛意，有火都發不起來了。
是呀！孩子就是孩子，他不是天使。每個人都會有優點和缺點，他的缺點我也要一并接納。他還不到十歲，本就是淘氣搗蛋的時候。
就如同書中的《小淘氣艾柏特》那樣，不愿上學，一身骯臟到處惹是生非，他卻認為是好玩又有趣，淘氣搗蛋中透著堅強勇敢，機靈智慧。最讓人敬佩的是他智斗扒手哈波羅，懷揣農夫的錢包，在繁華的集市上穿梭，看到吸引人的蜂蜜餅干，精彩的節目，都沒有動用過農夫錢包里的一毛錢，這種大公無私見錢不動搖的高貴品質，值得大人們尊敬，值得孩子們去學習。
孩子，你喜歡閱讀，什么書都喜歡看，就是看書的速度太快了，一本書不到兩節課時間就被你看完了，這是淺讀。媽媽希望你以后在閱讀這方面改變方法，選擇你們這個年齡段的好書，放慢速度精讀，讀的時候腦袋里要有畫面出現，然后學會在喜歡的句子旁邊做批注，或者將好詞好句摘抄下來，最后能把這個故事完整地用口頭表述出來。若能做到這些，你的表達能力和寫作水平也就會更進一步。
孩子，以后的日子里，媽媽會更用心地陪你一起快樂閱讀，開心運動，健康成長。
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