讀后感的作文7篇【優選】
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
在這個寒假里我讀完了一本叫《洋蔥頭歷險記》的書，看了這本書后，我受益匪淺。我發現我最喜歡里面的主人公洋蔥頭，他聰明、活潑、機智、勇敢。這本書里的洋蔥頭，把牢里的.所有小伙伴們都救了出來。可是，他們中間也遭遇過不少磨難，我們要向他學習。這本書講的是老洋蔥頭因無意踩了檸檬王一腳而被關進了監獄。洋蔥頭來探監時老洋蔥頭說監獄里關的都是無辜的人而為非作歹的人卻被養在皇宮里。洋蔥頭決心救出監獄里的人，卻不幸也被關進黑牢。在鼴鼠的幫助下，洋蔥頭和獄友們終于全部獲救，檸檬兵也紛紛投降了。大家團結起來，共同推翻了檸檬王的統治，獲得了自由。這個故事告訴我們：總有一天好會戰勝壞的，盡管斗爭中可能會歷盡磨難，但最終一定會成功。我們要向洋蔥頭學習做一個機智、勇敢、有主見、有正義感的人。團結就是力量！只要團結一心，任何的困難都能戰勝。
讀后感的作文 篇2
這是一篇以一個偉人一生的心血鑄就的昆蟲史詩。 這是一顆一位昆蟲癡迷者智慧與經驗的完美結晶。 這是一本凝結了對生命的大愛與尊重的好書。 …… 贊美之詞盡凝聚在上文的省略號中——這本偉大的作品就如同豐碑一般，早已高高矗立在昆蟲學史上，這位作者執著、勤勉的形象也早已定格在人們心中。 他是昆蟲迷法布爾，它是《昆蟲記》。 《昆蟲記》是一部嚴謹的科學著作，它記敘了法布爾對各種各樣的昆蟲的研究：蟬、蜂、螳螂、蟋蟀、甲蟲……這些昆蟲如磁鐵般深深吸引了法布爾，使他融入到對它們的研究中，成為一名流芳百世的昆蟲學家、動物行為學家，也從而使他寫作了這一部名留青史的《昆蟲記》。 粗看，我只注意到了法布爾清新歡快的筆調和書中生動而躍然紙上的昆蟲形象；細看，我敏銳地嗅到了田野的氣息和字里行間流露出的對生命尊重、喜愛之情，這種尊重、喜愛之情，不是我們一般人所能達到的'。面對聲音聒噪而惹人厭的蟬，法布爾說：“四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活，我們不應厭惡它歌聲中的煩吵浮夸……”；面對殺“蟲”不眨眼的“兇狠”螳螂，他“總有一種美好的愿望，希望能夠盡自己微薄的力量，好好地保護這些可愛的小生命，讓它們能夠平平安安而且快快樂樂地生活在這個世界上”；當蝸牛受到螢火蟲傷害而奄奄一息時，法布爾又是那樣認真細致地給它第二次生命……這一切難道不足以說明法布爾那顆喜愛、熱愛、尊重生命的心嗎？ 寫到這里，我不禁開始“三省吾身”：我曾經多么可恥地抓只蜻蜓，用線綁住它的尾巴，盡情地折磨它；我多么堅決地抓只色彩斑斕的蝴蝶夾在書本里做“標本”；我多么不顧一切地踏死每一只安戶我家的蜘蛛……我愧疚萬分。又想起在報紙上、電視上看到貪婪的獵人為攝取香囊而大量捕殺無辜的藏羚羊，因抗拒不了野生美味的誘惑而慘害各種可憐的野生動物。再想起悲慘的金絲猴、鯊魚、白鰭豚們，這些不僅值得我們淚下，更值得我們深思：法布爾對待生命是尊重、愛護
，而我們呢？難道只能是無盡的虐殺和傷害嗎？ 一部史詩般的《昆蟲記》，展現給我們的是一幅美妙絕倫的畫卷，更是一顆大愛的心!
讀后感的作文 篇3
人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。
輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對生活的勇氣；這主人公（圣地亞哥），使我明白了“世上無難事，只怕有心人”。
《老人與海》的故事很簡單，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志啊！但在歸程中一再碰到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
但是他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學習嗎？雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實際上他是成功的。
俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人倡導。
古時的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅持帶領子孫后代來開山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競成”嗎？
《老人與海》中有句名言：一個人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。
在現實生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，有堅持不懈的精神，從失敗中吸取教訓。回想自己，每當碰到一點點困難就不耐煩，當失敗時就好比瀉了氣的'皮球。
當我看到“老漁夫想：這里離海岸實在太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚”時，我不禁有感而發：雖然老漁夫已經捕到了一些魚，但他并沒有安于現狀，而是有著更遠大的目標。而我們呢？取得了一點點成績就沾沾自喜，自得忘形，沒有奮斗的目標，這怎么會成功呢？“失敗是成功之母”，就是這句話，是老漁夫在84次的失敗后，在第85次時捕到了大魚，嘗試到了成功的喜悅。
在日常生活中，我們經常會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心；也許會因為朋友的背棄而傷心，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與海》后，想想來漁夫，再想想自己，就覺得自己碰到的不是問題。同學們，人生誰沒有失敗過，最重要的是在失敗過后重新勇敢的站起來，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，并改正。
讀后感的作文 篇4
我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發現，在他生活的周遭有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可
以順利成長，也可以從中獲取經驗。
我看這本書，我體會到同學之間的關愛和照顧，我也從中知道老師對同學的關愛和教導。這讓我想起以前教導我的四年級老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對我們很好，就像安利科的班導師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時就非常……….，在她教導我們的期間，我發現老師很少打人，她頂多只有念個幾句而已，有時還因為被我們氣到不知要如何教導我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導我們，在課堂上發了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當時只想安慰老師，心里也知道錯了！從那一次經驗中，我知道老師有多麼用心的在教導我們，關心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！
「愛的教育」這本書，我覺得很好看，每一篇都在教我們做人的道理，里面有歡樂、有悲傷、眞的很有教育價值！最讓我感動的是第九十四頁「伍藍地的媽媽」這篇，伍藍地的媽媽真的`好偉大，竟然為了伍藍地苦苦的向校長哀求，希望校長讓伍藍地從返校園，但伍藍地實在太不應該了！竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動，看到這一篇，讓我覺得真的好感動！父母對孩子的用心，我想是世界上最為寶貴的吧！
這本書內容豐富，里面有許多很好的例子，讓人覺得這本書具有非常高的教育意義，這本書讓我體會到什麼是同學之間無法摧毀的友誼，什麼是師生之間的關懷，什麼是父母永無止境的愛！這些都是具有很高的價值，我相信有了這些東西的人，一定是世界上最富有的人！希望這本書可以繼續傳給下一屆的學弟學妹們，讓還不知道什麼是愛的人明白，愛有多麼重要！有多麼珍貴！
讀后感的作文 篇5
曹迪民先生的故事讀后感我今天看了一篇叫《曹迪民先生的故事》的文章，文中主人公聰明、調皮、可愛。
在一天上數學課時，她對老師說：“我要小便”。老師說下課再去，可來不及了，他已經在角落里小上了，氣得老師大罵；小學進學校面試時，老師問他長大了想做什么，他說做理發師。說完還學著理發師的樣子，用手做剪刀，假裝在老師頭上剪了起來，可把老師嚇了一大跳。這篇文章我以為寫得很好，作者通過對話方式把人物寫得生動、鮮活。仔細想想這些寫作手法我也可以借鑒。我知道要把人物寫好，一般可分為三種。
一、寫外表。如果刻畫人物的美麗，就可以從描寫外表角度入手。
二、舉事例。如果寫一個人的聰明就一定要舉一些事例來充分證明。
三、寫對話。雙方的.信息就可以在對話里清晰了。我今后要多讀一些優秀的文章，結合別人的寫作手法不斷地提高自己的寫作水平。
讀后感的作文 篇6
1881年，出生才19個月的女嬰海倫·凱勒不幸患上了猩紅熱，等燒退后，她就什么也看不見，什么也聽不見，什么也說不出了。
但海倫在5歲時就學會了疊衣服。7歲時，父親給她請了一位名叫安妮的家庭教師，在安妮老師的指導下，她只用了一個星期就學會了400多個單詞。
后來，安妮老師帶海倫進入一所盲人學校學習，海倫在學校里學會了讀盲文書，還學習了英語、算術、地理和生物，她的知識越來越豐富。
一天，海倫在書上讀到了一個聾啞姑娘學會了說話。于是，海倫迫切地在安妮老師的手上寫下一句話：“我要學說話。”
安妮老師請來薩拉小姐教海倫學說話。經過兩年的勤學苦練，海倫終于說出了一個完整的句子：“今天天氣熱。”當海倫放暑假回來后，說了句：“爸爸，媽媽，我回來了！”她的爸爸媽媽激動地流下了眼淚。
海倫憑著一股堅韌不拔的精神，在安妮老師的耐心輔導下，學完了大學課程，學會了英、德、法、拉丁等多種文字，寫出了14部著作，贏得了全世界人民的.贊揚和愛戴。
看了海倫的故事，我深受感動，海倫在5歲就學會疊衣服，在那個年齡，我們這些“小皇帝”、“小公主”也許連衣服都要爸爸、媽媽幫著穿，我們還在衣來伸手，飯來張口，海倫就開始做家務，何況她是個聾啞盲女孩。
海倫·凱勒是19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。在老師的幫助下，自強不息的她掌握了五國語言。
看了海倫·凱勒的故事，我非常敬佩她，她給我們最大的啟示就是：勇敢地接受生命的挑戰，就能夠贏得光明。
讀后感的作文 篇7
這本書是周國平作為父親記錄他女兒從出生到死亡的這程。他從他妻子雨兒懷孕開始寫起，他為了懷孕的妻子放棄了出國的機會，放棄了深造的機會，他為孩子付出了太多。這使我想到了我的父親，他同周國平一樣，也是個大學老師。這年，原本他有去美國學習四個月的機會，但因為我快到小升初了，他毅然放棄了。
從小，就因為媽媽工作很忙，爸爸相對而言比較有空，他除了教育好他的學生之外，他把全身心都給了我。為了我可以掌握圍棋，他自己上網上查資料，先自學圍棋的下法，等我上過圍棋課后，再一起與我在棋盤上拼殺。有時候，我學藝不精，下棋下不過爸爸，就把棋一抹，生氣不下了，爸爸又哄著我，多讓我幾個子，耐心教我下棋。
還記得學游泳，那也是爸爸幫我學會的`。在我六歲那年，爸爸帶我學游泳，結果我怕水。沒辦法，爸爸只好帶我先在兒童池里克服對水的恐懼。
他先讓我帶著救生圈在水上漂，然后讓我帶著救生圈站在池底行走，接著勸我扔掉救生圈在水里行走。就這樣，經過了一個夏天，我終于克服了對水地恐懼。于是，爸爸準備第二年夏天讓我上游泳訓練班。
第二年夏天，我上完游泳訓練班之后，爸爸便帶我去小區的游泳池鞏固學習成果。他覺得淺水區的人太多，沒法施展開，便到我去深水區游。可是我個子小，到了深水區腳夠不到池底，爸爸只好跟著我，充當“救生樁”。
有一次，我游著游著，突然沒力氣了，便咕嘟咕嘟往下沉。爸爸一把把我從水里托了起來，讓我脫離了危險。
爸爸也不是總順著我。記得小時候，我那段時間最討厭吃飯，奶奶一般都依著我，喂我吃飯，每天都做好多樣，就讓我東吃一口，西吃一口。那幾天，奶奶回老家去了，媽媽上班，爸爸一人在家帶我。一天中午，我發現飯桌上沒有我喜歡吃的東西，我沒吃幾口，就去玩玩具了，爸爸叫了我幾次回去吃飯，我都沒理他，自顧自的玩玩具。還沒到吃晚飯的時候，我就已經餓得前胸貼后肚皮了。翻了翻零食盒，里面沒有可吃的，我也打開冰箱看，也沒有可吃的。我央求爸爸給我煮面。他嚴厲地告訴我不到吃飯時候是沒有飯可吃的。想要吃飯必須等到晚上開飯。我哭鬧都沒有用，最后，爸爸給我倒了杯水，安慰我，讓我明白做任何事都要有規則，不是我想怎么樣就可以怎么樣的。
這就是父愛，他沒有母愛那樣溫柔，他卻以自己的方式愛著我。
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