[通用]《雪》讀后感15篇
當仔細品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的《雪》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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《雪》讀后感1
書中的每一個人物都是如此生動，充滿個性。比如年輕有為的軍事將領少劍波，他的冷靜、不驕不燥、英勇善戰、足智多謀都讓我佩服。楊子榮給我留下了最深刻的印象。自從我看了電視劇《林海雪原》以來，他一直是我崇拜的英雄。為了徹底消滅威虎山上最后也是最頑固的頑匪，少劍波和楊子榮幾夜未眠，共同上演了一個機智而強大的“智取威虎山”……
對他們來說，死亡并不可怕，鮮血，也是為了這片他們深愛的土地，為了他們可愛的村民。無論情況多么危急，他們都無法退縮，因為他們心中的一種信念——真正解放人民，支持他們在暴風雪中一次又一次地站起來，直到最后的勝利。他們堅持追求自己的人生目標，不怕層層的`障礙。即使到了“山重水無路可疑”的地步，他們也愿意努力奮斗。也許他們認為，面對自己的生活，只有奮斗，他們才能無怨無悔。如果一個人沒有理想，他會對自己的未來和路感到困惑，徘徊，成為一只迷失的羔羊，在黑暗中消失。
我意識到，作為一個年輕人，我們必須有自己的目標，有堅強的意志力，勇氣戰斗，永不放棄信念，所以我們永遠不會被精神擊倒，也不會因為中途的失敗而放棄我們的理想。理想，是生命的燈塔，但也是生命的另一邊。在理想之燈的指導下，我們不會在生活的道路上迷失前進的方向。
仔細品味《林海雪原》一書，我發現它不僅講述了解放戰爭初期的土匪鎮壓斗爭，也講述了一種智慧和勇氣，讓我對生活有了新的認識。
《雪》讀后感2
昨天，我接了一個關于《雪》的主題閱讀的稿子，編輯的要求，其中的“讀后感言”希望由學生寫，至少要以學生的口氣來寫。由于交稿的時間很緊，我先天晚上找了幾篇文章，第二天找來四位學生，給他們每人一篇文章，要他們寫讀后感言。
我沒有進行任何指導，只讓他們喜歡文章的什么，就寫什么。老實說，這種放羊式的交代，我不抱太大的希望，只是為了了解一下他們的心理，然后，我再以他們的口吻自己來寫算了。
但下午，他們交來的讀后感言，卻有些出乎我的意料之外，寫得還像模像樣。
我讀過張秀亞《雪》的感言：
雪，我也見得很少，記憶里的雪，都是輕盈飄逸的，很珍惜，用來打雪仗。對于雪的概念，當然也理解不深，但，看過張秀亞的《雪》后，心里猛然升起一種對雪由衷地贊美之情。
文章一開篇就采用疑問句，提起了我的興趣，令我迫不及待地往下讀。接下來，作者的`描寫，更是惟妙惟肖。樹“閃爍著銀白色的歡笑”，擬人的手法，使靜止的雪的畫面立即變得生動起來，讓人的心情也變得快樂無比。接著往下讀，就更耐人尋味，“但朝陽是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢的在那里守候著.。”我讀起來，就像是父母守候我們一樣，產生了一種共鳴，非常的溫馨。“這山丘的無縫銀衣，像是一個圣者的長袍，被無數虔誠者的手撕碎了。”形象的比喻，讓人有種身臨其境的感覺。總之，本文語言優美，運用了多種修辭手法，把雪景描寫得十分逼真。
《雪》讀后感3
今天我讀了魯迅的《雪》這篇散文，它非常耐人尋味，蘊藏著很深奧的道理。尤其是最后一句話“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”讓我永不忘記，時刻牢記在心。
這篇文章共描述了三種雪：一種是尚未化為雪的“暖國的雨”；第二種是滋潤美艷之至的“江南的雪”；第三種是孤獨、自由、奮飛向上的“朔方的雪”。通過描寫北方的雪則是對北方局勢的不滿，并認為要像北方的雪一樣通過奮斗來爭取自由。作者對三個形象的基本態度似乎也與作者用語的感情色彩，作者的人生態度相吻合了。
俗話說雨是雪的最初階段，雪是雨的升華，作者用肯定的`語氣，贊揚了朔方飛雪追求自由的精神，同時對它的不幸寄予深切的同情，贊揚了朔方的飛雪是雨的靈魂，也就是說它仍然保持了雨的自由。
作者表現了對南方局勢的擔憂，那是被美化和吹捧的一種暫時假象，是沒有生命力的“雪羅漢”而已。并指出，革命不是那么容易成功，是需要無數革命志士通過奮斗去爭取，才會有光明的一天。
魯迅先生通過雪來告訴大家，要像雪一樣無論做什么事，都必須要靠斗爭才能取得勝利，只有這樣我們才會有光明的一天。
《雪》讀后感4
在這個暑假，我讀了《雪柿子》。
這本書共有8個章節，最喜歡的是第一章《雪柿子》。主要講很久很久以前的一個冬天，村里人都忍受饑餓的煎熬。村里有一個小男孩，名叫樹魚，他每天早上只能喝一碗稀粥。一天，樹魚去后山上找吃的，在那很少人去的山坡上，他發現了一樹柿子，指頭掛著柿子大小，上面小部分落著雪，看上去像白糖，下面大部分因被雪水洗過，呈金紅色，透亮，如同打過蠟。所以，樹魚稱他們為“雪柿子”。這仿佛在天堂里，在仙境里，這不是童話，而是一個叫樹魚的孩子看的真真切切的'實景。樹魚擁有一樹柿子，他決定先摘下一顆吃掉，再摘兩顆帶回家，其余的都留著，他要省著吃，吃一個冬季。這是好多人都在找他。孩子們發現了樹魚，最后，樹魚決定帶孩子們去看柿子樹，共有36顆柿子，并且擊掌答應不得私自摘一顆柿子。
第二天，樹魚要去摘一顆柿子，他發現桐子在摘柿子，因為他太餓了，看見了柿子樹，又忘記饑餓。在臨近過年時，丘石兒餓倒了，樹魚為丘石兒摘了一顆柿子，現在還剩35顆，但自此，他們沒再摘一顆柿子。忽于一天，樹上一顆柿子也沒了，因為一只不知名的候鳥，一會兒工夫，那只候鳥就把那35顆柿子都叼走了。但孩子們并不難過，也沒后悔，因為那幾十顆柿子像溫暖的小燈龍在寒冷的冬天給他們帶來了精神寄托。
讀了這一個故事后，我的心久久不能平靜。樹魚和小伙伴們那饑餓的面孔始終在我的腦海里出現。
《雪》讀后感5
《細雪》是日本作家谷崎潤一郎的長篇小說。以雪子的相親為線索，講述了一個家族四位女人的故事。
善良柔和得有些懦弱的雪子，積極主動、一反傳統的妙子，在書中成為兩個對比鮮明的角色。雪子總是讓大家操心著，她年齡33歲卻還待嫁閨中，這在當時的社會環境下是一件有些羞恥的事情，她的家人對于婚事過于拘泥門第，她本人又過于自矜，不敢明白說出自己的感情。妙子卻是大膽追求著自己的愛，可是她熱戀的板倉卻死于急病。
從語言表達和情節上，《細雪》的故事都是那么冗長和拖沓。像一條長長的.沒有經過人工整飾的河流，起起伏伏，沒有高潮迭起，只是在平靜的水流中間點綴著一閃而過的浪花。有人說，作者之所以這樣事無巨細地描寫，是因為他想用一本不合時宜的書，反抗戰爭對美好平靜日常生活的殘酷踐踏與野蠻傾軋。1941年，日本在戰場上尚未受到重創，右翼分子聲嘶力竭地為戰爭鼓與呼，而他只是想寫出最平凡的日常，以此和那些戰爭的硝煙隔絕。
據說薩特曾贊譽此書是日本文學史上難得一見的杰作。薩特在存在主義上的造詣不容置疑，但他對這本書的評價，我卻覺得是過譽了。
《雪》讀后感6
她是雪，卻妄想從雪中生出一團火焰，照亮雪的世界，溫暖雪的心靈。——題記
她是藝伎，連指尖都泛出好看的顏色，癡情地愛著有妻室兒女、坐食祖產的島村，她大度，冰雪聰明，盡管她多么渴望自己有一天穿上婚紗，被島村明媒正娶，但她還是隱忍著說：“下一次，帶您太太也來溫泉浴池吧！我也是可以歡迎的。”她是火焰，在雪的覆蓋下激烈地竄著火苗，她為報自己的恩人，救治恩人的兒子行男去當藝伎，她讀各式各樣的外國文學，記了厚厚的.日記，努力學習三弦琴，她一直、一直在掙脫現實的生活，當島村搖頭看著她的日記說：“都是徒勞吧。”她只是淡淡地回：“生存本身就是一種徒勞呢。”
她敢愛、敢舍，卻仿佛永遠得不到幸福，島村懦弱、空虛，正是她無法得到幸福的根源，她就像白娘子，癡癡地渴望平凡而又幸福的生活，卻終究讓人給負了。她是天上的銀河，是銀河中的星星，有島村難以企及的美麗，她將自己一切最純粹的東西展現給島村，她深沉地愛，不求回報，甚至，在島村偷偷準備離別時，她只呆呆地望著，跳到正在行駛的汽車上，臉貼著冰冷的窗戶，喊：“喂！你去哪兒？”也許，這就是兩個人天上地下的感情，就是兩個人對待生命，對待生活截然不同的態度。假如有一天，島村不再是書中的島村，駒子不再是當藝伎的駒子。他們的愛情會繼續嗎？我想不會，島村依舊那么索然無味，而駒子，依舊熱情似火。本就是兩個世界的人，本就是眼中兩個不一樣的雪國，一個活成的枯樹，一個活成了明燈。
《雪》讀后感7
最近，我讀了一篇小說，叫《雪狼》。讀完文章，我的心里久久不能平靜。
本文記敘了一只名叫雪狼的狗與狼的混血兒與母親和三個不同主人度過的時光。
你知道人與動物之間的愛嗎？你見過，人與動物之間的愛嗎？你想了解人與動物之間的愛嗎？那就讓我們來看看雪狼的三位主人都是如何馴服雪狼的？雪狼的第一位主人，也就雪狼母親主人的弟弟灰海獺。灰海獺馴服雪狼靠的是雪狼母親對人類驅從在雪狼心中的深遠影響和人的棍棒對狼內心、內體的束搏。自然雪狼對灰海獺的感覺僅是至高無上的神，在它順和他的意志時給它溫暖與食物的神，地它違背他的意志時給他棍棒的神。
在灰海獺心里雪狼也不過是一只狗，一只應順從他意志、意愿的狗，所以無感情可顏，只是簡單的主樸關系。不久因為染上了酒隱，一貧如洗的灰海獺將雪狼賣給了它的第二個主人美人史密斯，美人史密斯馴服雪狼的辦法除了毒打就毒采，在他的眼里雪狼只是一棵搖錢樹和出氣桶，他將自己心中對金錢的強烈欲|望和積怨全部發泄到雪狼身上。
在他眼里雪狼根本不是一生命，只是一個令人擺布的.玩偶罷了！雪狼所做的只有忍受，不久雪狼被它的第三個主人威登司各特和他的助手邁特從美人史密斯的魔爪中解救了出來。司各特和邁特通過信任與光輝的愛，最終使雪狼真正明白了幸福的含義。
是啊，愛是偉大的，愛可以融化心靈中的堅冰。愛可以使心靈的荒原四季如春，愛可以凈化心靈沙場，真愛更是不分人與動物的。
《雪》讀后感8
北朝民歌《刺勒川》有詩句：“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”在還沒看《九篇雪》之前，我對草原印象緣于《刺勒川》，它是美麗又神秘的。但看了《九篇雪》中的《馬樁子》，我的心情久久不能平靜。
故事里講了三個馬樁子，一是媽媽的馬樁子，它們的誕生很令人心酸，因為娟子家里很窮無力搬家，媽媽為了栽晾衣架才立到土里，媽媽的`馬樁子是其他人家幾乎都走光了才出世的。小店的馬樁子其實就是“我”，生意越來越好后，客人的馬和駱駝就我牽著。草原漸漸發展，牧民生活日漸安定，“我”的眼光放在了天涯海角的馬樁子上。文章里草原上的一景一物，一人一事，清晰地出現在我們的腦子里。這篇文章讓我的思想變得很快，靈魂也隨著我的眼睛變得很純凈。
馬樁子這一文，讓我清楚了草原里的世界。以前，我以為草原除了草、牛羊、牧民，就啥也沒了。直到讀了這篇文章，我才知道草原生活也是有活力、有悲傷、有喜怒哀樂的。草原上有騎馬奔馳的生活，也有生意慘淡的悲痛，有象征活力的馬樁子，還有象征小鎮異常冷清的土墻房子......我們居住在城市的人幻想的草原，無法看到草原的真正魅力所在。
我被草原居民頑強的精神所感動。媽媽看著其他居民搬走，卻還頑固留下，還修了馬樁子讓生意興隆起來，這讓我的內心無法平靜。我一定要學習草原牧民這種精神!
《雪》讀后感9
上個星期天，我看了我國偉大的文學家、思想家、革命家——魯迅寫的散文詩集《野草》。
我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫得十分優美。《雪》這篇文章我覺得很有特色，與我們寫得有很大的不同。我們寫雪的著重點一般都是它的形狀、顏色、飄落的樣子等等，而魯迅寫得這篇《雪》的著重點卻是孩子們怎樣塑雪羅漢。依我個人認為這是《雪》這篇文章的閃光之處。“第二天還有幾個孩子來訪問他，對了他拍手、點頭、嘻笑。但他終于獨立坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的'胭脂也褪色了。”這一段話里蘊藏著一個道理：看似強大的事物卻經不住一點點、小小的考驗，就已經完全拜變了樣，認輸了，低頭了。
在我們身邊也存在著這樣的事情，我們要去克服它，消滅它，不使它成為你生活的累贅。《雪》讓人讀了以后，眼前仿佛就出現了這個情景，如：“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。”這一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來飛去，寫作了忙碌。蜜蜂一邊飛一邊發出嗡嗡的聲音，這是很正常的事，而作者卻把它們寫成是在吵鬧，這更加突出作者之文采。只要你一閉眼，眼前就會出現書中所寫的這一幕。
《雪》讀后感10
第一次認識《雪國》是在大一上的外國文學欣賞課上，那時候是冀桐老師跟我們介紹川端康成的時候提到的，那是老師只是粗略介紹了一下內容，沒有仔細分析情節。自從加入了雪國讀書組，就需要對這部作品更多地了解，于是在暑假之前的一周，去圖書館把這本書大致瀏覽了一遍。說實話，第一次看沒有什么很深的'體會，再去了解了一下川端康成的經歷和寫作背景之后稍微有點點感受了，但是還是沒有對這部作品有很大的感觸。大概是鄙人書讀得少，對文學悟性又差的緣故吧，暫時還寫不出很深的感受來，估計還要多讀幾遍才會有些感受，才能體會到作者的寫作意圖或者所描述的愛情故事吧。
初讀這部作品，個人覺得主要還是在寫島村和駒子的愛情故事，兩人之間由于地域分離、家庭因素等種種原因不能公開戀愛，于是在作品中描述了兩者間的發自內心的精神戀愛。雖然相見次數不多，但是在一起的時間兩個人之間的親昵還是表現出了兩者間的默默的愛慕之情，結局有些悲涼，也很懸乎，不是很看得懂，還有待我繼續讀下去，等到第二遍第三遍的時候可能就會有不同的體會了吧。
鄙人才疏學淺，讀《雪國》略發感慨，如有不妥之處懇切希望加以指正。
《雪》讀后感11
我今天到圖書館借了一本書，是魯迅的《野草》，這是他的一本詩集。我最喜歡他當中的《雪》。魯迅先生寫的非常優美，情感真摯。給我們展現出了冬季不一樣的雪景，讀起來流暢，自然，舒服。
《雪》運用很多生動的修辭手法，我自己也特別喜歡使用比喻和擬人的手法，這種修辭手法能讓文章更加生動，更加形象。“但我的.眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，象紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。”蜜蜂是忙碌的鬧著，孩子們的手凍的像紫芽姜，描寫的多么有趣，多么形象啊。作者用的形容也非常貼切，寶珠山茶用血紅色來形容，單瓣梅花用白中隱青，臘梅花用深黃的磐口的，雜草用冷綠的，這形容恰當極了。
這雪的描寫在魯迅先生的筆下顯得更加美了，除了細致入微的觀察外，還傾注了真情實感，因為沒有這種感情是寫不出如此美的雪的。我以后也要傾注這樣的情感到我們學習中去，寫出更好的文章。
《雪》讀后感12
暑假里我興致勃勃地買了一本沈石溪的動物小說《睡蟒邊的雪兔》。沒有想到，我一翻開書本，就被故事中的情節吸引了，尤其是被大耳朵母兔深深地震撼了。
故事講述了一只大耳朵母兔不幸被扔進了蟒舍，它沒有像別的兔子一樣坐以待斃，而是選擇了和蟒蛇進行一場生死決斗。它機智地充分利用時間，在堅硬的土層上挖了一個大洞為自己和兔寶寶找了一個藏身之地。最令人不可思議的是大耳朵母兔生下小兔寶寶后主動向蟒蛇發起進攻。它還一邊進攻一邊吃草，以保存自己的體力。它用自己的勇敢和智慧挽救了自己和小兔寶寶。
是什么讓一只弱小的母兔能夠戰勝一條強大的蟒蛇？那就是母愛的力量。如果心中沒有母愛，我想它一定也像別的`雪兔一樣，成為蟒蛇的腹中餐了。每一位母親在自己的孩子受到威脅的時候，她都會發揮自己最大的潛能。我也想到了天下的所有的媽媽，為了自己的孩子，愿意付出一切，還沒有半句怨言，這是多么無私的母愛。
我情不自禁地想到了老舍爺爺的一句話：一位母親必定是一位英雄。書中的大耳朵母兔是英雄，所有愛孩子的母親都是英雄。
《雪》讀后感13
雪國的風景反映了人，對人和風景的細膩描寫往往使讀者在作者的作品中用旋轉的視角想象人和風景，以適應急速轉向的憂郁。主人公島村在鏡子中看到和反映自己想法的方式告訴了他一路上的所見所聞，這與他作為村里游客的身份相符。島村和菊子以及周圍的人和事的糾纏，把他塞進了原來溫泉鎮的平凡生活軌道。冬天的雪，像鏡子里的醉漢。出生在東京，偶爾在一個小鎮上，曾經在東京和一個小鎮上生活了很長時間，這兩個角色在緩慢的日常生活中交織在一起，有兩種突然和糾纏的感覺。男人和女人之間一次又一次意料之外的'、合理的對話暗示著小馬駒故意持續的克制所造成的不自然的、無法控制的迷戀。
整部小說揭示了在完美中發現缺陷的悲哀。福柯對這個島村固執的反復思考可能隱藏著對城市事物的深深渴望。每次會面開始時，小馬駒都必須在黎明前回到客棧，回到他一直居住的閣樓。在這些平凡的生活細節中，她逐漸流露出她對未來不可預知的悲傷，以及她為改變現實所做的努力。這樣的小馬駒似乎有一種虛幻的魅力。也許這就是道村一路走來的原因。她深表同情。
《雪》讀后感14
我讀了四十分鐘，讀了一半《埋在雪下的小屋》這篇文章，大約有50頁。
摘抄： 這是一個純粹黑暗的世界。他們還從未體會過這種黑暗，它像是有重量的壓迫著他們。濃極了的黑暗，使他們誰也看不見誰。這又是一個高度寂靜的世界，除了他們的鼻息聲，就什么聲音也沒有了。他們的鼻息聲就什么聲音也沒有了。他們覺得自己現在被埋在萬丈深的地下，完全和世界隔絕了。
讀后感：
故事的前半部分講述了三個男孩和一個女孩為追一只小鹿而跑上雪山的半山腰，他們跑進了勘察隊建的小木屋，他們因為大喊而引發了雪崩，被困在黑暗無比的小木屋里……
在這叫天天不應，叫地地不靈的巨大災難面前，他們沒有一味的`悲觀失望，坐以待斃，他們頑強不屈地與命運抗爭。十四歲的大野擔當起了四人的首領，拿幾根椅子腿作工具在黑暗中帶領大家挖雪開路，希望能夠走出黑暗的世界，回到親人身邊……
文章來讀到一半，己經帶給了我極大的感動和震撼。我清楚地認識到：即使遇到再大的困難，也要堅持住，堅持才有可能獲得勝利！在困難面前，團結才能更有力量，才有更大的機會成功。我更加深刻地認識到：生命是多么珍貴的東西！活著，是多么幸運的事情！我真心希望書中的四個小伙伴全部能脫離險境！
《雪》讀后感15
冬天的一個早晨，外面下著鵝毛大雪，白雪鋪地，像給大地蓋上了一層厚厚的棉被。兔媽媽要出門辦事，她怕小兔子一個人在家孤單，便和小兔子一起堆了個又白又胖的`雪孩子。兔媽媽還用兩顆龍眼給雪孩子做眼睛，小兔子用一根紅蘿卜給雪孩子做鼻子，雪孩子變得更加漂亮了。兔媽媽對小兔子說：“現在有雪孩子陪你一起玩耍，我就出去辦事了。”
兔媽媽走了，小兔子和雪人開始一起玩耍。他們又唱又跳，又說又笑，玩得特別開心。小兔子一會兒覺得很累很累了，而且外面的天氣又冰又冷，小兔子回小木屋去烤烤火，然后睡午覺。小兔子蓋上棉被呼嚕呼嚕睡著了，火盆里的火越燒越旺盛，引著了旁邊的柴堆，小木屋一下子著火了，可是小兔子睡得又香又甜，毫不知情。
雪孩子看到小木屋著了火，他很擔心小兔子，雪孩子立刻沖進小木屋，火燒得他滿身是水，他顧不上疼痛難受，抱著小兔子沖了出來，可是雪孩子變得越來越小，最后化成一攤清水，只剩下兩顆龍眼和一根紅蘿卜。這時，兔媽媽回來了，小兔子把雪孩子救他的事情告訴了媽媽，而且還傷心地哭起來。這時，地上的一攤清水被太陽暖暖的照著化成蒸汽升向空中，變成了一朵白云，媽媽對小兔子說：“看，那不是雪孩子，瞧他正對著我們揮手微笑呢！”
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