關(guān)于《生命生命》的讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于《生命生命》的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于《生命生命》的讀后感1
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
文章杏林子，通過三件事：飛蛾求生、瓜苗生長、“我”聽心跳，展現(xiàn)了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；瓜苗生長是我看到了種子生命力的堅韌；傾聽心跳產(chǎn)生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必需對自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個沒有陽光、沒有泥土、沒有水分的磚縫中健壯生長，雖然僅僅活了幾天，但是它見到了光明的`、漂亮的世界，它知足了！
社會上也有兩種人生觀截然不同的人：有的人四肢健全，頭腦敏捷，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不情愿靠勞動吃飯，這讓我瞧不起。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，制造財寶，讓我敬重。
讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應(yīng)當(dāng)好
好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。
關(guān)于《生命生命》的讀后感2
我讀了《生命生命》這篇文章，他給我留下了極為深刻的印象。
這篇文章通過描寫三件微不足道的小事，從而明白我們要珍惜生命。生命是珍貴的，也是無價的，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，人的命是天主定的，也是靠自己的努力換來的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對生活的盼望，要每天活得歡樂。
生活意味著士氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的狀況下健壯生長，就像花朵能在風(fēng)雨中拔地而起；就像鳥籠李飛不出雄鷹，就像花盆里長不出蒼松。我們?nèi)艘惨粯右矔?jīng)受很多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”
我特別喜愛課文中的.這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動彈了，但他掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感到一股生命的力氣在我手中躍動，那樣劇烈！那樣鮮亮！”由于這里體現(xiàn)了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來。
生命是短暫的，而我們可以好好利用它，讓它體現(xiàn)出無限的價值來。
關(guān)于《生命生命》的讀后感3
我經(jīng)常想生命是什么？讀了《生命生命》以后，我知道了生命是飛蛾求生的欲望，是墻角的磚縫中瓜苗那不屈向上、健壯成長的堅韌，是心臟生命的律動。
《生命生命》的是杏林子，她12歲就得了幼年型類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。但是她靠著自己樂觀的生活態(tài)度和堅韌的毅力，成為了風(fēng)靡臺港和東南亞的聞名作家。她的文章被收錄在中學(xué)的課本中，她的散文《杏林小記》、《生命之歌》、《生之頌》幾十年來都是臺港中同學(xué)假期指定讀物，更以《另一種愛情》獲文藝大獎，在當(dāng)代華人作家中，她歷經(jīng)二三十年而不輟。
這讓我想到了一件事，有一天晚上，爸爸媽媽在衛(wèi)生間打一只老鼠，但是那只老鼠并不屈服，上躥下跳，想出爸爸媽媽的'包圍圈。雖然衛(wèi)生間的門已嚴(yán)絲合縫關(guān)上了，但是它還是不放過逃命的一線盼望。最終，它不得已就鉆進(jìn)了熱水器里，任憑爸爸用勁地拍打著熱水器外殼，它拿定辦法就是不出來。后來爸爸用火燒，它才被迫鉆出來。老鼠那種求生的欲望令我震動。
動物都這樣喜愛生命，何況我們?nèi)四�。我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光榮有力。
關(guān)于《生命生命》的讀后感4
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏。那拼死求生的飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動無聲的告知我：它們是多么喜愛生命，多么珍惜生命��！
即使那只飛蛾早已知道，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的盼望；即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它短暫的一生是不懈奮斗的一聲��！
在查看了本文杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有懊喪和沉淪。她以頑強的毅力自學(xué)了許很多多的.科學(xué)學(xué)問，成為了一位精彩的作家。她現(xiàn)已出版書四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把全部的稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”
讀了這里，我知道生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻(xiàn)。
關(guān)于《生命生命》的讀后感5
讀了《生命生命》這篇課文，我心潮起伏，喜愛上著篇課文。
杏林子通過些有著劇烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，健壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：假如這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的'會更漂亮，我們過的也很幸福。假如我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應(yīng)了這句“有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”
當(dāng)我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走�？伤跉埧岬奶魬�(zhàn)面前沒有懊喪和沉淪，她以頑強的毅力自學(xué)了許很多多的科學(xué)學(xué)問，成為了一位精彩的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把全部稿費都捐給了“殘疾人福利基金會”。
讀了著篇課文，我知道了生命的意義是什么：是奮斗，是貢獻(xiàn)，更是有士氣的去面對生活！
關(guān)于《生命生命》的讀后感6
前一段時間，我讀了一篇文章，名叫《生命生命》。杏林子利用飛蛾、香瓜苗、心跳幾個方面寫出了生命的宏大與重要。我讀完之后，深有感受，特殊是文中一些精彩的句子，使我沉醉其中。
在生活中，我也遇到過類似于這樣的事情：有一次，我在上書法課，一只飛蛾不停地在我旁邊的'一個筆硯前飛來飛去，像是對它很感愛好。一會跑到筆硯的這邊，一會跑到筆硯的那邊。正在它玩得不亦樂乎的時候，一個同學(xué)的毛筆上沒有墨汁了，過來蘸墨，把它一下子摁到了墨里。小小的它，在墨里無助的掙扎著，雖然它也知道自己已經(jīng)逃不過這一劫了，但它還是盡自己的全力，試圖從這黑乎乎的墨里逃出來。過了一會兒，蛾子突然不動了，我心想：“蛾子呀蛾子，你真是不自量力，就憑你，還想從這里逃出來？你就等死吧！”又過了了一會兒，蛾子又用一股新的勁頭掙扎了起來。這一幕，給了我極大的震撼。
生命是珍貴的，大家要珍惜生命！
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