小學(xué)生時代讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生時代讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生時代讀后感1
美味可口的火雞，金黃噴香的南瓜派，真誠感人的“謝謝”，組成了美國感恩節(jié)。感恩節(jié)會有什么有趣的事呢？和中國春節(jié)有什么不同呢？帶著一串串的疑問，我迫不及待地翻開《小學(xué)生時代》，津津有味地讀起來：
感恩太陽、雨水和藍天，
感恩這美麗的大自然。
在Thanksgiving Day，
我也感謝小鳥希望它們快樂地歌唱，
自由地飛翔。
看著一個個感恩的溫馨故事和這首愛的小詩，我的`腦海里出現(xiàn)了媽媽的身影。
媽媽的愛好像春天的微風(fēng)，吹在身上，舒服極了；媽媽的愛好似夏天的棒冰，吃一口，涼到心底；媽媽的愛猶如秋天的果實，嘗一口甜進心里；媽媽的愛仿佛冬天的暖爐，靠近取暖，溫暖極了。
在我的印象中，媽媽暖暖的母愛總在我病時流淌。
那天，我躺在床上，感覺整個人好像來到了燃燒的土堆旁邊，汗不斷地流下來，后背都濕透了。我感覺很累，很累，一動也不想動。媽媽來到我房間替我蓋上被子，一眼就瞧出我不對勁，趕緊用手摸我的額頭，“呀！這么燙”！媽媽不管三七二十一，抱起我就往附近的醫(yī)院跑。
我已經(jīng)昏昏沉沉的了，不知道自己到了哪里，只是迷迷糊糊地感覺，媽媽抱著我走了很多的路，我聽到她怦怦的心跳聲，感到她黏乎乎的后背。經(jīng)過量體溫、驗血、做皮試后，我終于掛上了鹽水，這時，醫(yī)院里漸漸安靜下來，我已擋不住睡意。可媽媽還是那么不安，不停地問我：“好點了嗎？是不是很難受？”每隔十幾分鐘，媽媽就用手摸我的額頭。有護士過來，就馬上拉著她問我的情況。一晚上過去了，我的體溫慢慢降下來了，我終于看到媽媽的臉上洋溢出了微笑。
我情不自禁地吟誦起《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。
小學(xué)生時代讀后感2
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，我一直有一個溫馨的朋友——《小學(xué)生時代》，它伴隨著我健康成長。
新的一期《小學(xué)生時代》發(fā)來時，我心里會情不自禁地涌出一陣陣喜悅，當(dāng)我翻開新的一頁，我就知道這是夢開始的出發(fā)點。我認真地閱讀起《小學(xué)生時代》當(dāng)中的內(nèi)容，慢慢地讀著，我漸漸被帶進夢的世界，我逐漸變成一只小鳥，展開翅膀，尋找著一片屬于自己的天空。
《小學(xué)生時代》這本牽動人心的書，有時使我們開懷大笑，有時讓我們痛哭流涕。這本書中有笑聲、有哭聲、有希望。這本書中讓我了解到有付出就有回報，時間一去不復(fù)返。
《小學(xué)生時代》用筆描繪出精彩的故事、小學(xué)生的生活故事。《小學(xué)生時代》用無聲地語言將知識的種子播撒在我們的心里，然而今天，種子開始萌芽，結(jié)出知識的果實。每次看到《小學(xué)生時代》這五個熟悉的字時，我會不由自主地翻開它一個字一個字仔細地看過去，而我也猶如勤勞的小蜜蜂，把里面的好詞好句摘錄在我的“采花本”上，日積月累，堆沙成堡。
在書中，我看到了一切用最美好的回憶，假如你看這本書，你會和我一樣用最真誠的.心，最快樂的心情去閱讀它。
《小學(xué)生時代》擁有一顆小鳥般的童心，它會陪我們走過快樂的童年，陪我們經(jīng)歷成長的挫折，失敗與成功。今天，這本非同一般的書，將與我們手牽手，一起走到成功的彼岸。
讀你時，笑容在我臉上蕩漾，透過繁茂的枝葉，我看見太陽像一枚金色的獎?wù)拢蚁氚阉聛恚鳛樯斩Y物送給你——我們共有的《小學(xué)生時代》。
小學(xué)生時代讀后感3
我的孩提時代沒有圖書為伴，有的只是無拘無束的嬉戲打鬧。現(xiàn)在竟也回到了童年，捧起了一本本兒童讀物，重溫哪些經(jīng)典所帶給我的感動。
《時代廣場的蟋蟀》講述了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪不尋常的友誼。在它們的友誼中，我重溫了朋友間最寶貴的品質(zhì)。
一、友誼中的`信任
書中那只音樂家蟋蟀——柴斯特，在夢中嚼著一片香甜的柳葉。夢醒了，柴斯特低頭看著兩只前腿，心里巴望著那片柳樹葉還在那里。可是它赫然發(fā)現(xiàn)，嚼碎的不是一片樹葉，而是一張兩塊錢的鈔票，而且它已經(jīng)把其中的一半吃掉了。偏偏這兩塊錢正是瑪利歐家的血汗錢呀！塔克老鼠建議柴斯特逃到加利福尼亞州去，或是干脆全部吃掉，就當(dāng)從沒發(fā)生過。它們想了
很多逃脫的辦法，但都被柴斯特一一否決，它就留在這里擔(dān)當(dāng)。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)血汗錢被柴斯特吃掉后，大發(fā)雷霆。但是瑪利歐卻堅信柴斯特是無辜的，并決定用自己的勞動掙夠兩塊錢。最終塔克老鼠用自己一生積蓄還上了那筆錢。這就是友誼，當(dāng)遇到問題時，它們之間沒有相互的猜忌和推諉，只有真誠的信任。
二、友誼中的尊重
蟋蟀柴斯特竟一夜之間成了地鐵車站里的演奏明星！可就是在蟋蟀音樂事業(yè)達到巔峰時，卻突然做出決定，要從此“掛弦”隱退，回歸康涅狄格州的鄉(xiāng)下老家，要過從前那種雖然不知名卻十分平靜的生活。此時，它的朋友——亨利貓、塔克老鼠都在萬般不舍的情況下支持它，并為它的離去做著各種準備。當(dāng)瑪利歐知道蟋蟀不見后，竟然說：“我很高興是這樣的。”這些就是它們之間的友誼，它們有著很多的不舍，但是卻能夠尊重彼此的決定。也許來年的夏天，亨利和塔克會一起去康涅狄格州的鄉(xiāng)下去，它們會度過一個愉快的夏天！
小學(xué)生時代讀后感4
如果有朝一日成為明星，擁有粉絲，擁有別人沒有的東西，你還會向往自由靜謐的生活嗎？也許不會吧，但在蟋蟀柴斯特眼中，寧愿放棄名利，回到原本自由的生活。
蟋蟀柴斯特因為貪吃跳進了野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運的柴斯特遇到了聰明又稍懂紐約的塔克老鼠和忠誠憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩瑪利歐。柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報了朋友的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚紐約的演奏家。
因為一次失火，柴斯特意外展現(xiàn)出了它的音樂天賦，名聲大噪。但它在顛峰時期卻向往自由自在的悠閑鄉(xiāng)村生活。實在是不可理喻，好不容易迎來出人頭地的日子，怎么會想到隱退？
但正如亨利貓所說，既然柴斯特的一生是它自己的，它就因該去做它想做的事。如果成名只是讓它覺得不快樂的話，那成名又有什么意義呢。
是啊，榮耀雖然是一件好事，但同樣讓它感到疲倦。過去在鄉(xiāng)間的草地上只要它愿意，就可以和云雀來一段二人唱，又或者獨唱，因為它有這個心情。但在紐約，不管它想不想唱，都一定得在早晨八點和下午四點半的時候各表演一場，另外它還不喜歡那么多人圍著它看，不喜歡在城市黑咕隆咚的地鐵站里給人類賣藝。他們只會試圖用臟乎乎的'打手摸它的翅膀，要不就是把臟乎乎的鉛筆扔進旁邊的匣子里。
它寧愿回歸那自由自在的鄉(xiāng)間生活，過從前那種雖然不知名卻十分平靜的生活。在故鄉(xiāng)涼爽晴和的秋夜星空下，把歌兒唱給土撥鼠，雉雞，鴨子，野兔和牛蛙聽，還用歌聲止住狐貍追殺兔子的腳步。自由的快樂和受拘束的快樂？就是這本書給我們的啟示。
對于蟋蟀柴斯特來說，出名只是偶然，而自由才是它的自我選擇。但是對于我們來說，不出名，就會永遠別壓在最底層，總也不得翻身。《時代廣場的蟋蟀》這本書，能夠重溫我們對于自由的認識，以及對可以自由選擇的遙遠感動。作文
小學(xué)生時代讀后感5
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯,終生的伴侶，最誠摯的朋友”，在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，《小學(xué)生時代》就像一杯醇香可口的龍井，它伴隨著我，在緊張的學(xué)習(xí)中放松心情、愉悅身心。
記得我總是到學(xué)校的“漂書坊”去借《小學(xué)生時代》。當(dāng)管理員把又一本嶄新的《小學(xué)生時代》遞到我手中時，我心里會情不自禁地涌出一陣陣喜悅，眉開眼笑；當(dāng)我翻開雜志，我就知道，這是我學(xué)習(xí)的導(dǎo)航儀、夢想的天空。當(dāng)我認真而緩慢地閱讀起《小學(xué)生時代》的內(nèi)容，我便漸漸被帶進夢的世界，我逐漸變成一只自由的蝴蝶，舒展開透明的翅膀，尋找著一枝屬于自己的嬌嫩花朵。
《小學(xué)生時代》這本牽動人心的雜志，有時使我們開懷大笑，有時讓我們痛哭流涕。這本書中有笑聲、有哭聲、有希望。這本雜志讓我了解到有付出就有回報，時間一去不復(fù)返；透過雜志的內(nèi)容，我仿佛看到了那么一個個值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
《小學(xué)生時代》像一個國畫大師，他用畫筆細心而一絲不茍地勾勒著小學(xué)生的生活故事；《小學(xué)生時代》像無聲而細膩的春雨，將知識的雨滴播撒在我們的心中。每當(dāng)我看到《小學(xué)生時代》這五個熟悉的字時，我會不由自主地翻開它一個字一個字仔細地看過去。雜志中的'妙詞佳句和生動的語言，使我仿佛在遼闊無邊的大海中沖浪一樣快樂，因為我又往學(xué)習(xí)的堡壘上加了一塊磚。在一行行像螞蟻般密密麻麻的文字中，我看到了一切最美好的回憶。
《小學(xué)生時代》擁有一顆小鳥般的童心，它會陪我們走過快樂的
童年，陪我們經(jīng)歷成長的挫折、失敗與成功。今天，這本非同凡響的書，將與我們手牽手，乘同一條小木船，隨風(fēng)搖曳，一起到達成功的彼岸。讀你時，笑容在我臉上蕩漾，透過繁茂的枝葉，我看見太陽像一枚金色的獎?wù)拢蚁氚阉聛恚鳛樯斩Y物送給你——我們共同的伙伴，《小學(xué)生時代》。
小學(xué)生時代讀后感6
雨的心跳在加速，加速得讓我有些期待。它從青石屋檐上滑落，激起一個個透明的傘花，像是白雪中的善良天使……
咆哮的天穹閃過道道閃電，黑壓壓的烏云有種說不出的'神秘，一聲驚雷迫使我捂住雙耳，兩眼卻仍盯著電視機不放，在聲聲雷的襯映下，心中閃入一絲雜念，打雷閃電時，要拔掉電器插頭。可往往精彩的大結(jié)局，我躊躇了，“反正就看一下，沒什么大不了的。”我喃喃自語道……
雨放肆地欺凌著脆弱的雨蓬，好像反抗著我這愚蠢的決定，十分鐘的大結(jié)局終于放映完畢，我緩緩起身，拖鞋拖沓著大理石板，這從沙發(fā)到電視這點距離，仿佛從南極到了北極那么遙遠。正當(dāng)我將要從耳邊卸下右手關(guān)掉電視時，一個霹靂如五雷轟頂般照亮了整個天空，危險正悄悄逼近，霎時，電視的臉一黑，一朵電花從插座噴涌而出，緊隨一團黑煙翻騰而來，呆懈的我第一反應(yīng)就是“水”，抓起一個洗腳盆就打了滿滿一盆，就往客廳跑。正當(dāng)我將要把水往著了火的電視機上潑時，我剎住腳，“等等，不對，不對，似乎有些不對。”我急切地念念有詞，沉下心，靜靜地理了理思路。哦。《小學(xué)生時代》7—8月的安全特刊，品味安全的魅水力，火災(zāi)這一主題，一同品味火的褒和貶，遇到火災(zāi)處理方法，“對，對，對，電器著火不能潑水，得先切斷電源，再用棉被蓋住電視，防止熒光屏爆炸。”我連忙用手拔起滾燙的插頭，熱烈的高溫迫使我的雙手退了回來，拿出一塊毛巾，打濕，包在手上，努力將插頭拔起。一點點，就差一點，插頭終于脫離插座，金屬片也不見蹤影，我拿出一床棉被蓋在電視機的側(cè)面，打電話給爸媽，才沒讓一場悲劇上演……
《小學(xué)生時代》既可以陶冶情操，又可以學(xué)到生活常識，危險，就在那不經(jīng)意間，多掌握防火防災(zāi)知識，才是避免危險的關(guān)鍵，莫讓炫爛的童年留下“污漬”……
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