《你在為誰讀書》讀書心得
我們在一些事情上受到啟發后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的《你在為誰讀書》讀書心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《你在為誰讀書》讀書心得1
近期我幸運地接到了班上盛行的“閱讀接力棒”———《你在為誰讀書》。讀后給我感觸很深，同時也有很多感悟。這本書主要講了心理咨詢師李威凡運用“九型人格”和“3+1心理”等心理療法在關鍵時刻幫助少男少女們走出困難的事。
通過閱讀此書，我收獲到很多，它不僅讓我知道了一些解決難題的方法，還讓我真正地認識到了內心的另一個自己，了解到自身的許多缺點。起初的我總是很固執，不愿接收他人的意見，更不愿面對自身的缺點，對自己的長處短處幾乎是一無所知。然而通過讀此書后，我學會了直視自己，也終于了解到了自己的長處和不足，看清了自己的心理問題和不良習慣，并知道了克服這些問題的方法，給了我很大的幫助。我相信，只要我正確地看待自身的缺點，揚長必短，我就一定能夠更加優秀，逐漸走向成熟。
讀完這本書，我同樣知道了許多關心心理的名詞。如“巴納姆效應”、“破窗效應”、“醞釀效應”、“毛毛蟲效應”等等。而相在的'我就像書中的徐小芳，總是“拘泥”于“毛毛蟲效應”。這種效應指的是總是習慣于照搬別人的經驗，而不去尋找新的、適應自己的學習方法。而我就是如此，我總是到處詢問那些學習好的同學的學習方法，然后照搬，我雖然按照他們的學習方法來學習，可我的成績卻一直很“穩定”，總是提不上來，學習方法總是一會借鑒這個的，一個采用那個的，一直沒有固定的學習計劃，只要成績有所下降或者穩居不前，我的心中總會相當著急，于是徒勞無功地尋找其他更好的方法。看了此書，我就像徐小芳一樣，十分地努力但卻沒有收獲，別人幾個小時的學習總能勝過我一整天的埋頭苦干，每次書倒背得多，可沒能找到重點和自身的薄弱環節進行復習鞏固，沒能把背回來的知識全部瀏覽完，更沒能把每天的知識當天消化。總在漫無目的地學習，什么都看，沒能真正用好“二八法則”。有時自己也不知道自己是目前的學習方法不適用于我，還是我目前正處在書中所說的“高原區”。有時對自己的現在狀態，總是恐懼逃避，面對父母的責備和老師的目光，更是無以言對。雖然八上的期末考試我在全年級排名有了進步，但在五班的名次卻穩如泰山。所以現在的我必須不斷地總結經驗，不斷地修正自己的學習方法，既要勇于拼搏，更好通過尋找適合自己的方法，揚起利劍為自己打通道路。
現在處于青春期的我，總是承受著來自生活中的煩惱和每日來自學習中的壓力與疲倦，致使以往總是愁眉苦臉，提不起精氣神。讀過這本書，我知道了修煉完美心靈的重要性。我必須調整自身的心態，因地制宜，因時制宜，揚長抑短，攻克缺陷，完善自我，做到勞逸結合，學會舒緩自己每日緊繃的神經。是呀，既然我們不能做到完美，那我們就努力做到更美，努力拼搏，奮發向上。既然我今天成不了太陽，就讓我當好浩瀚太空的恒星吧。因為夜空中那顆明亮的星，就是我的跳動心靈。成長的道路必然是艱苦的，但在漫長的道路上同樣有鮮花和長溪，如果不朝前跨步，咋能夠迎接明媚的無限春光？不拼搏我們如何面對青春的美好與精彩？我要感受這來自青春的磨煉，品味這細膩的人生，鑄造我們明日的輝煌。
讀過此書后的收獲，當然遠遠不止這些，還有更多更深的感悟還需要我在今后學習生活中慢慢品味，細細品嘗。外面瑞雪紛飛，預示著一個新的開始。我在為誰讀書？我在為我自己讀書，在為完美心靈、健康成長、走向成功而讀書。
《你在為誰讀書》讀書心得2
最近，我懷著激動的心情讀完了《你在為誰讀書》一書。讀完后，我深有感悟，受益匪淺。
這本書的主人公是楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌五人，故事就是圍繞著他們展開。他們五人有著不同的家境，但都有各自的性格缺陷。這使他們在學習和生活上遇到了困難，每當他們不知所措時，一封封署名為心儀的信紛至沓來，不斷鼓勵他們、激勵他們，教他們如何提高自身的品質和素質，克服缺陷、戰勝困難、成就在我。后來，他們都有所成就，實現了自己的理想。
對于這本書，我第一個感悟就是書題《你在為誰讀書》。是啊，我到底在為誰讀書？為父母？為社會？還是為自己？我認為我在為自己讀書，讀書是為以后的人生儲備知識、打牢基礎，是為自己搭一條通向成功的路，是在提升自我修養。
那么，我該如何讀好書呢？讀好書能完善自己的性格，性格會影響到人做事的方方面面。對于我來說，我首先要克服懶惰和拖拉，這是兩大最具有破壞性和危險的惡習，它們會使我喪失進取心。要克服它們就得學會微笑和熱情，以樂觀的態度擁抱世界。然后干該干之事，保持樂觀的情緒，把不足變為勤奮的動力。最后要堅持不懈，一段時間后，好習慣就會養成。
要讀好書，我還要解決偏科的問題。偏科就如同我們的身體缺乏所需的各種營養，少了哪一樣都不行，輕者難受，重者生病。很多知識都是相通的，如果集中學好一個科目，以后就會被局限掉。對科目的偏重不能根據個人的好惡來決定的，那么面對不喜歡的科目，怎么辦呢？首先要了解學習目的.（我為誰讀書），間接建立興趣；其次要積極期望，對自己充滿信心；然后確定小的學習目的，培養自我成功感；還可以想像學習成功后的情景，來激發學習興趣。這樣，本來味同嚼蠟的科目也變得興趣盎然。
要想讀好書還得講方法。我認為要做到“六到”，即：心到——勤思，開動腦筋，積極思考。眼到——勤看，多方面增加知識。口到——勤問，勤背誦，熟記一些必要知識。耳到——勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力。手到——勤寫，抄寫、記錄是讀書的關鍵。足到——勤跑，實地考察或主動請教別人。學習如同逆水行舟，如同斜坡上的球，如果不增加動力，就會后退。但努力要做有用功，不做無用功。該學習的時候就扎扎實實學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。另外，讀書不能死讀書、讀死書，適當的時候把所學知識放到真實的環境中檢驗檢驗，看能否靈活運用、舉一反三、靈活解決問題這才是真的學會了。
最后我想說的是：“當下，讀書是我們的主要任務，困難和失敗都是暫時的，只要我們有勇氣改變性格缺陷和自身問題，克服困難、掌握方法，增動減阻，讀好書，一定會學有所成！”
《你在為誰讀書》讀書心得3
人的才能就像肌肉一樣，用得越多，它就會越強壯。與現在應有表現相比，我們只發揮了一半不到的潛能，確實，在學習中我們大多數人都沒有全力以赴，以至到考試時不知所措也不知何去何從。我認為應該把自己的.精力集中的一個點上。
現代人都羨慕名師，受到大家的鮮花和掌聲。殊不知今日的榮譽、成就都是經過了把精力集中到一個點上。達芬奇為了練好精湛的畫工，不知臨摹了多少張雞蛋。
不可否認，做一件對于他人來說是毫無意義的事，但對于自己是非常有興趣的事，最終會獲得成功。也正因如此，許多人都不屑于這種訓練，但是結果恐怕是竹籃打水——一場空。像海市樓、空中花園固然美麗，卻因為沒有實實在在的根基，注定了它只能是一場虛空。
人一生的精力也只有一點點，只有把精力集中在一個點上，同學們的學習才會像芝麻開花一樣，節節高，會越學越好，就會考上名牌大學，長大好好報答父母的養育之恩。
《你在為誰讀書》讀書心得4
“你在為誰讀書？”現在似乎很少有人覺得這會是個問題，在休息時，不妨回答一下吧！
有人覺得讀書很苦、讀書很累、讀書很無味。對，讀書哪能跟玩那激情四射、帥呆酷斃的雙節棍相提并論？但是讀書，也不是那么枯燥無味的事情。
頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？書中的楊略也是這樣。只是跟一般人比，作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道是在為誰讀書。當一件事變成了被動完成的任務，就很難有趣味產生。于是，他致力于在籃球場上揮灑汗水，極力逃避來臨的中考。
后來，楊略每個月初都收到了一封神秘信，信的內容把他“修理”的心服口服、五體投地，他按信中的招式訓練起來。令人難以置信的是：楊略，這個沉迷于玩樂的少年，修煉之后竟成為世人眼中的好孩子。
這本書使我明白了很多道理，令我印象最深的是：我們要讀書就要堅持，堅持不懈不是永遠守著一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，再向自己的理想逐步靠近。天才不一定成功，最聰明的人也未必能得到幸福。生命就像是一篇文章，結尾處有的人用的是句號，有的人用的'是驚嘆號，也有的人以問號來結束。
翻開這本書，挑戰你的悟性！合上這本書，確認你的坐標！建議此書送給那些腦子聰明又不肯用功的人。
《你在為誰讀書》讀書心得5
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上<<你在為誰讀書>>，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
奧斯特洛夫斯基說：“人，最寶貴的是生命，我們應當怎樣度過這僅有的一次生命呢？”完成九年義務教育，是一種任務，是一種責任，是一種享受，還是一種快樂。在這九年時光里，你有沒有想過，你在為誰讀書？
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已入流七年級急促的腳步，明年我將搭上“順風車”，面臨人生的你在哪里？當別人尋找知識大門的金鑰匙時，你又在哪里？沉迷于<<俠車>>，棄學習于不顧？狂奔在〈〈QQ飛車>>里飛翔？為什么我們不能勤奮一點，贏得別人的“士別三日，當刮目相待”呢？
“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的`人吧！成功，不僅僅在于這幾點，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機會，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實的基礎去迎接初三的人生。
《你在為誰讀書》讀書心得6
你在為誰對書？為老師？為家長？還是為自己？雖然這本書沒有直接寫出來，但通過文中五個主人公的故事和“心儀”的解答與點撥，定已是明明白白。
這本書的主題是——成就最好的自己。說起來可能會很簡單，但做起來的話其實并不簡單。“只有發現并努力改造自己的性格上所存在的嚴重缺陷、不斷提升和完善品格修養，加上充分發揮自己的長處，才能成就最好的自己。”文中的五個孩子正是這樣，直面自己的'缺點，并找出解決的方法，一步步走向了成功。每個人都有自己的性格，每個人的性格又是不同的，在每個人的性格中，既有優點也有缺點，關鍵是我們怎么能發揚優點，改正缺點，這才是最重要的。
怎樣成就最好的自己？我相信大家首先想到的就是學習成績更好。可是有的人不管怎么努力，成績就是提不上去，剛樹立起決心要好好學習，一瞬間就被打擊下去了，原因是多方面的，一是壓力過大，自己給自己的目標過高，而自己又達不到目標，于是就會喪失信心。或者是家長定的目標太高。二是因為懶惰的思想，定的計劃總是認為時間還長，總想著明天再做也不遲，結果一拖再拖，直到最后一天才匆匆忙忙馬馬虎虎地完成。然而這樣的結果就是失敗。就拿我來說吧，本來下定決心課前要預習，可是總是感覺到沒有時間，原因是我想時間還多，等一下再做也不遲，結果拖到沒有時間了才想到還沒預習，這就是我懶惰的心理在作怪。
那么如何來把壓力轉化為動力呢？讀了這本書，我已找到了答案。首先你要明白壓力的意義，它和阻力不同，阻力是指與前進方向的力完全相反的力，而壓力卻是一柄雙刃劍，如果正確的對待壓力，壓力就可以使人進步，反之，它會成為你失敗的根源。只是因為人們看待壓力的角度不同，其結果也不同。當然，沒有壓力也是不行的。我曾看到過這樣一個故事：再一次航海路途中，突然海面刮起了暴風，暴風雨來了，不一會兒，船就左搖右晃的，有翻船的危險，水手們都不知所措，這時經驗豐富的老船長說：“快打開所有艙門，往船內使勁灌水！”水手不解，但船長沒有說話。等船差不多灌滿的時候，左搖右擺的船卻漸漸的平穩起來，船長這時說：“一個空木桶很容易被風吹倒，而裝滿了水的木桶卻不會被吹倒，唯有負重，才能前行。”水手若有所思。壓力，不可過大，也不可沒有。壓力使人痛苦，壓力也能使人奮進。壓力是一件壞事，但同時也是一件好事，正是因為有壓力的存在，你不再是那么平平穩穩、無所事事。
正確對待壓力吧，它能夠讓你成就更好的自己！
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