《花季雨季》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《花季雨季》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《花季雨季》讀后感1
寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。
這本書描寫了特區中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。
這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區少年都熱愛自己的父母，從青少年的.角度、以具有鮮明的時代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進心強，喜歡探求新的未知領域，具有較強的獨立思考精神和創造力。這本書中的蕭遙是個班長，他做事認真負責。身為班長的他，在余發走失后，主動組織同學去尋找余發，并特地去找江老師為余發辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學習。面對競賽的失敗，他的情緒發生很大的變化，后受到父親的啟發，他重新振作起來。他舍己為人，把特優生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們
《花季雨季》讀后感2
十六歲是花季，我們的生活會充滿起起落落，藏著各種伏筆。也許這也是一個鮮花盛開的季節，所以我對《花季雨季》這本書也很感興趣。
小說里問父母如何看待這一代年輕人，如何理解他們，然后引導他們。并且站在親少年的角度，用一種有趣的帶有鮮明時代特征的思維方式看待父母。
這個故事就像崇拜的浪潮，讓我的心久久不能平靜：暑假過后，王曉天計劃和他的好朋友小瑤一起做暑期工，小瑤騎著三輪車賣徽章和紀念品。而且，他們也選擇在火車站門口賣，因為那里人多。正當他們的小生意蒸蒸日上的時候，他們作為小販被帶到派出所問話。經檢查，他們被迫上交1000元(沒必要)。聰明的王曉天借了叫父親的名義送錢。他故意給婦聯打電話，卻說是市公安局。
在這本書里，我最喜歡兩個人：王曉天和陳明。我覺得他們是書中最有靈魂的人。勤奮好學的陳明總是把學習放在第一位，什么都不會改變。書中稱王曉天為英俊，但我不喜歡他這樣。我喜歡他對待事情認真謹慎的態度。最重要的是王曉天的'智力。
由于時代的變遷，社會和科技的飛速發展，父母和長輩與我們這一代人在知識水平和思想上有很大的差異，在行為習慣和情感取向上也有很大的差異。但畢竟青少年屬于成長階段
段，思想、行為等各方面還沒有成熟，應該要正確地看待父母長輩的教導。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
《花季雨季》讀后感3
我從小到大讀過好多好多的書，老師這次讓我們讀的一本厚厚的《花季雨季》。一開始是很無聊的，我每天只看二十幾頁，看到后面的內容，就越發有趣起來，一直到今天我看完這本書時，《花季雨季》還是我一直愛不釋手的書。
《花季雨季》這一本書主要寫的是就是關于高中生的故事，而且在書中我也有許多印象非常深刻的人物，就像上次我說過的高中生柳清，可憐的她被媽媽的欲望阻擋著，但她還是有那考上大學的遠大夢想。在書中還有兩人讓我難以忘記，那就是王笑天，還有陳時。我覺得他們兩個是書中態度最好的人物。王笑天在書中經常被稱為"靚仔"，雖然我不喜歡他的這一點，但我應該好好學習他那對是認真、謹慎的態度外加他那聰明的才智。陳明，勤奮好學的他總是把學習放在第一位，不論什么事情也不能擋住他好學的欲望。
文章有一段非常好笑。它記敘的.是一屆鄺秉文老師的歷史課，王笑天想扔自己的新作給他的鐵哥們余發欣賞一下，卻扔中了陳明，陳明以為余發扔的，又扔給余發，余發便在上面加了"鄺秉文像"四個字，扔回給了陳明。可一扔被老師發現了，盡管他一再解釋，老師也不相信他了。正如生活中的我們一樣，做錯了事難免，只有自己勇于承擔，才能跨過一道道坎。
《花季雨季》讀后感4
寒假里，學校大隊部給我們推薦了一些好書。其中我最喜歡的一本書就是《花季雨季》。
《花季雨季》是一本校園小說，主要講了深圳特區九中的一群學生的學習生活，家長、孩子、老師之間的溝通。它講了深圳一所重點中學里，一群正值多思年華、充滿朝氣和活力、對未來無限憧憬的特區少年，他們中有土生土長的深圳人，也有跟隨父母從祖國的四面八方而來的，在這塊充滿神奇魅力的熱土上學習、生活、奮斗。以班長謝欣然為代表的同學們在班主任江老師的帶領下，一次次經受了生活的洗禮，走出了一個又一個的`感情的旋渦，不斷走向成熟。
因為這部小說也是寫老師、同學、家長之間的事，所以讀來很有親切感。
我們現在也是畢業班的學生了，還有半年便要與同學分別了。細細算來，我們班也有四位同學因為各種原因離開我們了。回想六年的學習生活，看似平淡無奇，可細細品味，這六年卻又充滿了酸、甜、苦、辣。
也許，我們現在所做的每件事都是小學生涯的最后一次了。讓我們好好珍惜現在的時光，向著美好的明天出發！
《花季雨季》讀后感5
今年寒假，我讀了一本名叫《花季雨季》的書。這本書獲得過中央“五個一工程”獎和國家圖書獎，曾經風靡全球。這本書深深地吸引了我，讓我愛不釋手。
深圳是一座移民城市。本書中高一（2）班的同學大部分來自祖國的四面八方，他們跟隨父母來到深圳，目睹了深圳通過父母的艱苦奮斗從一個小漁村變為現代化大都市的全過程。在深圳，不僅成人要接受考驗，高一（2）班的同學們也要接受洗禮：自尊豁達的謝欣然；自我封閉的陳明；活潑好動的余發……他們有著各自的鮮明個性，在班主任的引導下，他們度過了花季，走出了雨季，經歷了一次又一次的生活考驗，不斷成熟，邁向他們人生新的起點。
讓我印象最深刻的任務是蕭遙和謝欣然。蕭遙面臨競賽失敗，他的情緒發生了很大的變化。他手打父親的啟發后又重新振作起來了。本來他有很好的出國機會，但他想憑自己的實力去出國。謝欣然是一位女中豪杰，她單槍匹馬去打工，體驗生活的酸甜苦辣。
我很堅信一句話“明天又是新的一天”，書中主人公都以樂觀向上的.態度去面對一天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活等著你去體驗，所以明天會更加美好。
《花季雨季》這本書讀后給我一種輕松、明朗、向上的感覺，讓我對學習和生活有了更充分的認識，更加堅定了自己勇往直前的目標。
《花季雨季》讀后感6
故事講述了在深圳這個年輕的城市中一群年輕人的青春成長的歷程。新的學期開始了，謝欣然、陳明等幾個同學升入了高一，新來的班主任江楠也以自己獨特的方式贏得了同學們的喜愛。從無憂無慮的十六歲花季走向敏感、多思的十七歲雨季，一系列成長的煩惱在這群高中生的心里漸漸地彌漫著，一系列來自于家庭、社會的各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。
班長謝欣然學習成績優秀，但由于沒有本市戶口，時常面對各種問題發愁，陳明學習刻苦，但對班級活動和他人漠不關心，而劉夏決定當演員，也以自己獨特的方式使面臨情感危機的父母言歸于好。
學校開始評選特優生了，陳明和謝欣然成為競爭對手，然而，在“漫畫”事件中，陳明表現出的自私狹隘讓江老師憂慮，而謝欣然也因為戶口被爸爸讓給別人而因爸爸產生了自卑感，并且，在暑假打工中又經歷了當臨時“拉長”的`挫折，也產生也一些關于"競爭"的不良情緒，觀察入微的江老師帶領學生進行了一次別開生面的課外教育，帶領全班去了貧困地區的歧山小學考察。
在歧山小學類似《背起爸爸上學》的所見所聞，讓陳明和謝欣然都從自我的小圈子里走了出來，明白了人生的道理，而又在特優生的競選演說中傾訴了自己的感悟過程，最終，兩個人雙雙被評為特優生，而欣然的戶口問題，也最終得到了解決。
《花季雨季》讀后感7
郁秀的處女作《花季雨季》獲得過中央《五個一工程》獎和國家圖書獎，曾經風靡全國。
本書共分為二十六章，第一章的第一個故事叫“又搞突然襲擊”。是講高一⑷班的語文老師事先不告訴同學今天要考試，卻突然發試卷讓同學考試，他們班的調皮蛋余發就說：“又搞突然襲擊”。
在這本書中我最喜歡兩個人：王笑天和陳明。我覺得他們倆是書中最有靈魂的人。勤奮好學的陳明總是把學習放在第一位，不論什么事情都不會改變。王笑天在書中被稱為“靚仔”，不過我不喜歡他的這一點，我喜歡他對事認真、謹慎的態度。最重要的.是王笑天的聰明才智。
小說中對家長們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進而引導他們的問題。又從青少年的角度，已具有鮮明時代特征的思想方式去審視自己的父母。
由于時代的改變，社會、科技的快速發展，父母長輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現了較大的區別。但畢竟青少年屬于成長階段，思想、行為等各方面還沒有成熟，應該要正確地看待父母長輩的教導。
《花季雨季》讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
《花季雨季》讀后感8
這一本書以學生的視角描繪了當時的學生生活——長期沉浸在機械式的教科書中。這不僅凍結了文學，更凍結了思想。而這部小說并非青春期狹小的的情緒抒發，也不是拋開一切遁入幻想的虛設情節，而是充滿著時代氣息，城市感受的寫實之作。這正是《花季·雨季》的成功之處，它揭示了90年代社會的黑暗，也通過故事情節引發了更深一層的思考，塑造了活靈活現的人物。
這部小說的主人公即是文中描寫的所有中學生，是一幅群像；卻又能在這個群像中找到鮮明又獨立的個體。當我閱讀時，甚至可以找到自己的影子，不是么？在我們的身邊，總有一個酷愛學習，不諳世事的陳明；一個長相英俊，陽光開朗的'王笑天；一個心地善良，大方果敢的謝欣然？當我們在書中找到"自己"，找到"自己的朋友"，在路上，在課堂上，便在書中看到自己的一切。
令我印象最深的的便是陳明了。他學習用功，在學校里出人頭地，這反而助長了他的傲氣，看不起沒有文化的人，一心想要考取清華，為自己的人生添金。
但陳明過于自我了，不明白"人外有人"的道理，以為自己早已超然世外，不同凡響。這種心態必然會在將來帶給他措手不及的失敗。
這也是所有學生要面對的未來——只有調整好心態，才能使自己閃耀出不一樣的光彩！
《花季雨季》讀后感9
今天，我讀完了《花季雨季》這一本書，合上書。書里的一篇篇故事仍映入眼簾，在我腦海里慢慢回蕩。
一般看書，都是看的故事情節，更很少注意更重要的人物形象，而《花季雨季》這本書中，最突出的就是各種人物，各種形象。
像陳明，他專一，以畢生精力傾于學習，眼中除學習之外再無他物，是班里的`頭號學霸;余發，搗蛋孩紙一枚，班里學渣;還有熱心的王笑天;大大咧咧的柳清……
《花季雨季》寫得是在學校生活中班里的各個同學的各種事。這和我們現在的學習生活極為相像，就像第一節“又搞突然襲擊”寫了老師沒有先通知大家就突然考試，搗蛋鬼雨發說了句又搞突然襲擊，考試中東看西瞄，求人寫答案不成，“算計”了老師，無奈之下選擇了抓鬮的老辦法。寫得生動而有趣，真實而幽默。還有同學之間的情誼，打打鬧鬧，雖然這是在暑假，但我還看到了在學校的那些日子。
同學情深，看了《花季雨季》，我仿佛又回到了那快樂的時刻。走過花季，走過雨季我們就走向了成功。
《花季雨季》讀后感10
在這幾天里，我讀了一片長篇小說，叫做《花季雨季》。小說描寫了特區中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行了多視覺的思索，用少年的意識思考著師長，呈現出青少年沐浴下的洵麗世界。小說真切地反映出我們這一代青少年的心緒情感、思想和理想追求。
小說中對家長們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進而引導他們的問題。又從青少年的角度，已具有鮮明時代特征的思想方式去審視自己的父母。現在，由于時代的改變，社會、科技的快速發展，父母長輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現了較大的區別，但畢竟青少年屬于成長階段，思想、行為等各方面還沒有成熟，應該要正確地看待父母長輩的`教導。通過這篇小說，我就像在看著自己，在對父母進行交流談心一樣，給了我許多很重要的啟示。
我很堅信小說里的一句話“明天又是新的一天”，小說里的各個主人公都是以樂觀向上的態度去面對一天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著你去體驗，所謂明天會更好！
《花季雨季》是我頗喜歡的一部長篇小說，讀后給人一種輕松、明朗、向上之感，是我對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。
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