《說(shuō)勤奮》課文讀后感（精選10篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的《說(shuō)勤奮》課文讀后感（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《說(shuō)勤奮》課文讀后感 篇1
今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文后，我的感受很深，還懂得了一個(gè)道理：美好的理想，是必須靠堅(jiān)強(qiáng)的毅力去拼搏，才能實(shí)現(xiàn)的。
我讀《說(shuō)勤奮》這一篇課文，這篇課文用兩位著名人物做對(duì)比。一位是北宋著名的史學(xué)家----司馬光，一位是我國(guó)著名的生物學(xué)家-----童第周。
司馬光小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥和弟弟只讀一會(huì)兒書，就出去玩兒，他卻在屋子里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他更加勤奮。他還作圓木做了一個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開。了19年時(shí)間，編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。童第周以前并不像司馬光那樣聰明，17歲才進(jìn)中學(xué)。不過(guò)經(jīng)過(guò)他幾年的努力，同樣北能了很大的成就，他在比利時(shí)完成高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)道理，即使基礎(chǔ)比別人差，但只要肯下功夫，就一定會(huì)成功的'。正如華羅庚所說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”只要付出努力，就可以有所成就。
如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記：“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《說(shuō)勤奮》課文讀后感 篇2
我學(xué)過(guò)的課文如珍珠般閃亮，讓人愛(ài)不釋手。但我更喜歡又大又亮的這顆珍珠——《說(shuō)勤奮》。
《說(shuō)勤奮》這篇文章，文筆生動(dòng)，內(nèi)涵深刻，主要講了我國(guó)著名的史學(xué)家司馬光，小時(shí)候每當(dāng)老師講完課，哥哥弟弟讀了一會(huì)書就去玩了，他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，至到背的滾瓜爛熟為止，長(zhǎng)大以后他更加勤奮刻苦，為了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)枕頭就會(huì)滾開，他醒來(lái)后便讀書寫作。
還講了童弟周17歲才進(jìn)中學(xué)，第一學(xué)期期末他的成績(jī)很差，但他毫不氣餒，急起直追，每天天剛亮他就在校園里讀，晚上睡睡覺(jué)前他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)半年的努力他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊！墩f(shuō)勤奮》這篇文章還巧妙運(yùn)用了華羅庚說(shuō)的`一句話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”
文章中的司馬光和童弟周深深地吸引了我，因?yàn)樗麄冏屛颐靼琢巳艘簧趭^學(xué)習(xí)，沒(méi)有能學(xué)完的知識(shí)，人外有人天外有天。由此，我不僅聯(lián)想到自己，我不勤奮，很懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不算好，媽媽讓我做卷子但我不想做。讀了這篇文章，我決心今后一定要向司馬光、童弟周學(xué)習(xí)，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，我遇到的不會(huì)的問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題。
《說(shuō)勤奮》課文讀后感 篇3
今天我學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《說(shuō)勤奮》。當(dāng)我讀完它時(shí)，我就非常敬佩司馬光和童第周身上的一大優(yōu)點(diǎn)，正是這個(gè)優(yōu)點(diǎn)引導(dǎo)著他們，最后經(jīng)過(guò)了不斷地努力，終于成功了。
司馬光是北宋著名的史學(xué)家。小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟都出去玩了，為了不去打擾他們，司馬光便躲在屋里一遍又一遍地朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他更加勤奮，用林頭做了個(gè)“警枕“，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾到一旁，醒后他就會(huì)繼續(xù)讀書寫作。他用了整整19年的時(shí)間，終于寫成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。
童第周是我國(guó)著名生物學(xué)家，到17歲才進(jìn)中學(xué)，而且在第一學(xué)期，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他不氣餒，急起直追。天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺(jué)前，他總習(xí)慣回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)半年努力，他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊：髞?lái)他到比利時(shí)留學(xué)的'時(shí)候，完成了青蛙卵剝離手術(shù)，在生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。
讀過(guò)這篇課文，我學(xué)習(xí)到了：不能忘記勤奮二字，只有一生勤奮，才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們只有勤奮好學(xué)，才會(huì)對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)這個(gè)道理。
《說(shuō)勤奮》課文讀后感 篇4
我讀過(guò)一篇文章叫《說(shuō)勤奮》，相信大家都讀過(guò)吧！這篇文章告訴我們勤奮是通往理想世界的橋梁，只有通過(guò)努力的人才會(huì)成功。司馬光是一個(gè)勤奮的人，小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，他哥哥弟弟讀了一會(huì)兒書就出去玩了，司馬光卻躲在屋里一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大之后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用原木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書寫作。所以司馬光成了北宋著名的史學(xué)家。
童第周也很勤奮，他十七歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他毫不氣餒，奮起直追，經(jīng)過(guò)三年努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊Ｕ缰牡臄?shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
我們現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)條件雖然好，但仍不能忘記勤奮二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的`貢獻(xiàn)。
我想，我長(zhǎng)大以后，也要做一個(gè)勤奮的人，為祖國(guó)爭(zhēng)光，成為祖國(guó)的棟梁之才。
《說(shuō)勤奮》課文讀后感 篇5
前幾天我們學(xué)了課文《說(shuō)勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。
課文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點(diǎn)，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學(xué)家司馬光的例子，其此舉了我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時(shí)候，在哥哥·弟弟出去玩的時(shí)候躲在室內(nèi)一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他用圓木做了“警枕”，
來(lái)提醒自己珍惜時(shí)間，創(chuàng)作出《資治通鑒》。童第周在學(xué)生時(shí)代時(shí)基礎(chǔ)很差，到17歲才進(jìn)中學(xué)。但他急起直追，勤奮學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊：髞?lái)在比利時(shí)留學(xué)時(shí)，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，轟動(dòng)了整個(gè)歐洲。
《說(shuō)勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎(chǔ)差，卻能夠有信心·有勇氣在這個(gè)情況下急起直追，并取得了優(yōu)異的·驕人的成績(jī)，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點(diǎn)令我十分敬佩。
在我們歷史中還有愛(ài)迪生·達(dá)·芬奇·霍金等人通過(guò)勤奮實(shí)現(xiàn)自己的'理想，他們直到現(xiàn)在都名揚(yáng)四海，飲譽(yù)天下。我也是這樣一個(gè)勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，并把這些文章編著成了三本佳作集，為此別人還紛紛為我豎起了大拇指呢！
勤奮，通往理想境界的橋梁，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后對(duì)人民·對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《說(shuō)勤奮》課文讀后感 篇6
上個(gè)星期我們上了一篇課文叫《說(shuō)勤奮》，讓我受益韭淺。
講述的是司馬光和同第周的勤奮故事，司馬光小時(shí)候天資聰明，每當(dāng)老師講完課，他就躲在屋里一遍又一遍的高聲朗讀，長(zhǎng)大后他就更加勤奮，為了讀書，寫作不打嗑睡，他就用一根圓木做了一個(gè)枕頭，取名“警枕”，經(jīng)過(guò)了19年的時(shí)間，他終于寫成了著名的史學(xué)巨作《資治通鑒》。
而童第周天資并不聰明，他17歲才進(jìn)中學(xué)。他第一學(xué)期期末，學(xué)習(xí)很差，但他毫不氣餒，急起直追，每當(dāng)天剛亮，他就在校園里讀書，晚上睡覺(jué)時(shí)，他總是溫故知新。經(jīng)過(guò)半年努力，他飛快地趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊髞?lái)他到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，為歐洲生物學(xué)院產(chǎn)生了很大的影響。
由此可見(jiàn)即使比別人基礎(chǔ)差一些只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。
我們現(xiàn)在的條件和司馬光、童第周他們那個(gè)時(shí)候的條件相比起來(lái)，真是天壤之別！但我們很懶惰，每天，作業(yè)都要讓老師來(lái)查，還讓老師千叮聆萬(wàn)囑咐才能交齊，老師的口水說(shuō)成丸藥，我們都屢教不改，只要一遇到困難，就知難而退，不再想著動(dòng)腦解決，更不會(huì)重試。但天資并不聰明的童第周卻沒(méi)有被困難嚇倒，而是對(duì)困難說(shuō)不。
上了這一課后，對(duì)我啟發(fā)很大，讓我懂得了：只有吃得苦中苦，方為人上人！勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才，以后我會(huì)更加勤奮，不讓老師查我的'作業(yè)，養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣，對(duì)遇到的困難說(shuō)“不”！堅(jiān)位“世上無(wú)難事，只怕有心人。”只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
《說(shuō)勤奮》課文讀后感 篇7
今天，我讀了《說(shuō)勤奮》這篇文章后，深有感觸。
這篇文章主要寫了人人都要勤奮，而且要一生勤勞，還舉了史學(xué)家司馬光和生物學(xué)家童第周刻苦學(xué)習(xí)的兩個(gè)事例。
當(dāng)我讀到“小時(shí)候，每當(dāng)老師講完課，哥哥，弟弟讀了一會(huì)兒就去玩了，他卻躲在屋里，一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止”時(shí)，我感到非常慚愧，因?yàn)槲颐看巫鲎鳂I(yè)時(shí)，總想著快點(diǎn)做完作業(yè)，完成了“任務(wù)”，能有時(shí)間玩，而不是認(rèn)真仔細(xì)地完成作業(yè)，以致于我經(jīng)常精心大意做錯(cuò)題目，寫錯(cuò)字。想完，便繼續(xù)往下讀，“長(zhǎng)大以后，他更加勤奮，為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了一個(gè)枕頭，醒來(lái)后便繼續(xù)讀書寫作”時(shí)，我心里真是太崇拜他了，就連睡覺(jué)還想著讀書，真是太厲害了！
當(dāng)我讀到童第周的故事中的“每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊睍r(shí)，讓我起起我們現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)條件實(shí)在太幸福了，早上，我們有時(shí)一直睡到爸爸媽媽來(lái)叫我們起床，我們才慢吞吞地起來(lái)，有時(shí)都還會(huì)遲到，晚上睡覺(jué)前，還總是想著看一會(huì)兒電視，玩一會(huì)游戲，和童第周比起來(lái)，我們真是太懶惰了。在讀到“后來(lái)他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的影響”時(shí)，想到童第周對(duì)米粒那么小的青蛙卵進(jìn)行剝離手術(shù)，肯定是需要非常大的'毅力和豐富的經(jīng)驗(yàn)，和他平時(shí)的刻苦，勤奮努力是完全分不開的。我又想，他能成功完成手術(shù)的時(shí)候，肯定要經(jīng)對(duì)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)和無(wú)數(shù)的失敗，但是他毫不氣餒。那時(shí)候，在非常艱苦的環(huán)境下，在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，利用天然光和簡(jiǎn)易的設(shè)備，冒著冷汗，一次又一次地做著實(shí)驗(yàn)。在當(dāng)時(shí)的生物界，無(wú)人能把青蛙卵完整地剝開，研究被迫停止時(shí)，童第周站了出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)試試。”然而面對(duì)別人的譏笑，童第周并沒(méi)有退縮，他憑著自己的膽識(shí)和才能，終于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)生物界。童第周的這種刻苦鉆研，鍥而不舍的精神值得我們學(xué)習(xí)。
讀了這篇文章，我懂得了我們做任何事都要勤奮，刻苦，努力。特別是現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)和生活條件比他們好得，就更應(yīng)該腳踏實(shí)地的，勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，要比他們更好，就文中“只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民，對(duì)社會(huì)做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)”和數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”
《說(shuō)勤奮》課文讀后感 篇8
自從讀了《說(shuō)勤奮》這篇課文之后，我明白了：要想成功，不是坐享其成，而是要付出辛勤勞動(dòng)。正如數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“勤補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分甜才。”
比如北宋著明的史學(xué)家司馬光，小時(shí)后，每當(dāng)老師講完課，哥哥弟弟讀了一會(huì)兒，就出去玩，而司馬光卻在教室里一遍又一遍的朗讀，直到讀的滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大以后，他更加勤奮。為了抓緊時(shí)間，他用木頭做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來(lái)之后便繼續(xù)讀書寫。
他把這枕頭叫“警枕”。他用19年的時(shí)間，終于編成了著明的史學(xué)巨著《資治通鑒》。現(xiàn)在，我們的.生活和學(xué)習(xí)條件都有了很大的改善，我們一定不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民，對(duì)生活作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這段話對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一種鼓勵(lì)，是一種告誡。
《說(shuō)勤奮》課文讀后感 篇9
這個(gè)星期，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《說(shuō)勤奮》這篇課文。這篇文章主要向我們講述這樣一個(gè)道理：通往理想境界的橋梁就是勤奮。以通過(guò)舉例說(shuō)明告訴我們：不管是天資聰穎的人，還是基礎(chǔ)非常差的人，只有靠勤奮才能成才，才能作出對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在這篇文章里，介紹了司馬光從小就被人們稱為天才，可是司馬光并不驕傲，仍然認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)，他用了十九年的.時(shí)間編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。還有一個(gè)事例是說(shuō)童弟周的故事，童弟周的基礎(chǔ)很差，到十七歲才進(jìn)入中學(xué)，但是他毫不氣餒，急起直追，一天比一天勤奮，每天天剛亮，他郞郞的讀書聲音，便在校園回蕩；睡覺(jué)前，他也不會(huì)忘記回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)容……。
我再看看我自己，從小時(shí)候起，大家都總是夸我聰明，可我不肯下功夫，寫作業(yè)只求快，卻不求好；除了上課時(shí)間，老師交待下來(lái)的家庭作業(yè)，我平時(shí)基本上也不去看書學(xué)習(xí)，所以我的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢敝荒鼙３种杏巫笥摇？墒俏覀儼嗟膶O露同學(xué)，她從外地的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)，由于基礎(chǔ)差，一開始成績(jī)?cè)诎嗬镏荒苁亲詈髱酌撬浅Ｇ趭^，下課時(shí)，當(dāng)別人都跑出去玩，而她卻在教室里認(rèn)真的讀背拼音；放學(xué)了，同學(xué)們就像一群放飛的小鳥，向家里奔去，而她 卻去找 老師給她講解還沒(méi)有搞明白的題目……。就這樣，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，她就從剛開始時(shí)的全班倒數(shù)第五，跑到了正數(shù)第三，而我呢，卻還一直在中游上下波動(dòng)著。
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我明白一個(gè)道理：只有勤奮才是我們通向理想的大道。我下定決心要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮的人：珍惜時(shí)間，努力的學(xué)習(xí)；多讀一些有益的書；多做各種練習(xí)。全面提高我的各方面成績(jī)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人才！
《說(shuō)勤奮》課文讀后感 篇10
今天，我們終于又學(xué)完了一個(gè)單元，本單元給了我很大的啟發(fā)和感受，尤其是《說(shuō)勤奮》這一篇課文給我的啟發(fā)最大。
說(shuō)勤奮這一課主要介紹了生物學(xué)家童第周和史學(xué)家司馬光兩個(gè)人物。司馬光的故事講了每當(dāng)老師講完課后，哥哥、弟弟讀了一會(huì)兒書就出去玩了，而司馬光卻還在教室里一遍又一遍的大聲朗讀，直到滾瓜爛熟為止。長(zhǎng)大后他做了一個(gè)“警枕”，只要稍微一動(dòng)枕頭就會(huì)滾開，起來(lái)后他便繼續(xù)寫作，他用了19年的時(shí)間，終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。這個(gè)故事告訴我，如果你天資聰明，但卻不努力用功，你的成績(jī)還是會(huì)下降的`。
另一個(gè)故事講述了童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他自己毫不氣餒，急起直追，他還十分注意改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他終于趕了上來(lái)，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊诎嗬锸菙?shù)一數(shù)二的。這個(gè)故事告訴我，就算你成績(jī)比別人差，只要努力，還是可以追上來(lái)的。
這兩個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，努力用功，將學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來(lái)。
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