母慈子孝讀后感（通用8篇）
品味完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的母慈子孝讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
母慈子孝讀后感 1
昨天讀完了媽媽推薦的`《母慈子孝》，讀完后，第一感覺就是覺得“孝”有很多種方式；再就是教育孩子也不能只是停留在口頭上，應該言傳身教。
鐘茂森教授為我詮釋了孝要怎么做？即：養父母之身；養父母之心；養父母之志，并且在生活細節上處處體現了這個“孝”字。而趙良玉老師為我們塑造了一位現代“孟母”的形象，在有了兒子后，為了孩子她都處處克制著自己，給孩子樹立了一個好的形象。
看看趙良玉老師和鐘茂森教授，相信每一個人都會自嘆不如，可是我們不能只是仰望，而應向著這個目標前進，我也相信人人皆可以為堯舜。
不要覺得圣人距我們非常遙遠，只要我們能忍住寂寞，耐住辛苦，就一定會成功。
相信等我們這一代長大了，也可以像鐘茂森教授一樣，為了世界的和平而立德，立功，立言！
母慈子孝讀后感 2
暑假里讀了一本書《母慈子孝——趙良玉女士鐘茂森教授母子對談錄》，這本書趙良玉女士為我們講述了三十年教育兒子的心得，用中國傳統文化教育兒子鐘茂森成為一名優秀的博士。
在這本書中，我們發現鐘博士并非自幼聰明睿智，而他的道德修養和學問在海內外都有一定的影響，這全緣自于他的母親點點滴滴的教化。
“百善孝為先”，鐘媽媽認為孝道是家庭教育的.基礎，晚輩是受著父母和師長的影響成長的，父母的道德修養在哪里，孩子也會學到哪里，她以身為范孝順老人，所以她的兒子在大學期間，利用業余時間在廣州寶潔公司打工，為母親的生日獻上三千元紅包和長長的賀詞。在美國留學期間，鐘博士對自己生活很節省，冬天停止暖氣，長期素食，從每月的獎學金中省下錢寄回中國，孝敬父母。他又在廣州買了房子，將爺爺奶奶從農村接過來，安享晚年。鐘媽媽教育兒子：“能孝敬自己的父母是小孝，能孝敬天下的父母，全心全意為人民服務是大孝，能成為圣賢，普利眾生，使千萬人獲益無窮，是至孝。我支持兒子走上大孝，奔向至孝”。
我讀過這本書想到，作為母親有時我會埋怨兒子頂撞母親，不孝順母親，做事不考慮別人，但捫心自問我自己又是如何作為的呢是不是也該好好的反思一下呀！這本書對我今后如何教育孩子和學生應有一定的啟發作用。
母慈子孝讀后感 3
讀了這本書的最大感受是——母親在茂森小時候就為他營造了一個敬老、愛老的家庭氛圍。
是的，當一個孩子懂得父輩養育的艱辛的時候，就會發奮圖強并立志要以自己的成就報答父母的養育之恩。
現在，大多數城市里的孩子從幼兒園開始就被一味地灌輸——要讀好書，要有競爭力，要討人喜歡……真正的德語教育哪里去了
本人今年30歲，可以這么說：從小大到沒有接收到中國傳統教育，德語教育是虛的，老師只看成績或者是不是助人為樂，是不是懂禮貌，可能“孝”在老師的概念中是模糊的。
我的舅舅們在“孝”上做的非常不到位，外公外婆當時為了給他們結婚，被迫搬到大姨媽家里去居住，大舅舅牽頭不補貼兩老，讓兩老只以自己的微博的`退休工資供養自己。家里7個兄弟姐妹，92年大熱天的沒想到為中風的父親安一步窗式空調，直接導致老人家中暑而逝。外婆走后，兒子們起頭分5000元家產，為了這點家產而相互扯破臉皮……
現在類似的事情還在發生，電視劇就是很生動的寫照。
中國的文化博大精深，這已經是過往的事情了，世風日下、道德淪喪。
國人無信仰，急需建立信仰，就從“孝”開始。讓那些應試教育見鬼去吧！
母慈子孝讀后感 4
讀《母慈子孝》中 “風雪送粥” 的章節時，指尖仿佛能觸到那只粗陶保溫桶的溫度。故事里的張母為給寄宿的兒子送御寒的羊肉粥，在齊膝的積雪里走了三個時辰。她裹著補丁摞補丁的棉襖，褲腳早已凍成硬塊，每走一步都發出 “咯吱” 的聲響。到校門口時，她凍得發紫的手緊緊攥著桶提梁，指節因為用力而泛白，睫毛上的冰碴遇熱化成水珠，順著滿是皺紋的臉頰往下淌，在下巴尖凝成細小的冰晶。
當兒子掀開桶蓋，蒸騰的熱氣裹著肉香漫出來，她才露出一絲笑，聲音沙啞得像被砂紙磨過：“快趁熱吃，娘在灶上溫了六遍。” 兒子后來成了教書育人的先生，每逢寒冬臘月，總會提著同款保溫桶站在村口。有次他給年邁的`母親喂粥，發現母親牙齒已掉得只剩三顆，便把肉塊抿碎了再喂。母親渾濁的眼睛望著他，像望著當年那個狼吞虎咽的少年，嘴角淌下的粥汁，他用手帕輕輕擦去，動作溫柔得像在呵護易碎的瓷器。
去年深冬我去家訪，見一位母親冒雪送棉衣到學校，棉襖里層縫著暖水袋，孩子接過時還冒著熱氣。忽然懂得書中那句話：“粥會涼，可人心焐熱了，能暖一輩子。” 所謂母愛，就是把自己化作柴火，明明滅滅地暖著兒女的路；而孝順，不過是當柴火漸弱時，我們學著她的樣子，把暖意遞回去，讓那團火在歲月里代代相傳。
母慈子孝讀后感 5
陳家母親攢了十年碎布的事，讓我想起祖母樟木箱里的那件夾襖。書中說她每次趕集都要在裁縫鋪外等半天，遇見相熟的裁縫就笑著說：“給我留塊好看的碎布，給娃做件衣裳。” 回家后用草木灰水反復搓洗，在青石板上捶打半宿，再在油燈下熨得平平整整，按顏色分類收在樟木箱里，箱底鋪著曬干的薰衣草，布料里總帶著淡淡的草木香。
給兒子縫夾襖時，她特意把紅色碎布拼成小太陽的模樣，藏在衣襟內側，“這樣出門在外，就像娘在你身邊”。針腳細密得像春日的.雨絲，兒子后來數過，那件夾襖上共有三百七十二個補丁，每個補丁的針腳都朝著太陽的方向。
兒子成了城里有名的大夫，卻總在出診時穿著這件打滿補丁的夾襖。有回搶救傷員到后半夜，他趴在桌邊打盹，護士看見補丁上的太陽圖案，忍不住問起緣由。他摩挲著布料說：“這是我娘用十年光陰縫的護身符。” 母親癱瘓后，他每天給她擦身時都要輕聲念藥名，就像當年母親教他認草藥那樣。有次母親含糊地說 “藥苦”，他立刻從兜里摸出顆蜜棗，像哄孩子似的塞到她嘴邊 —— 那是他出診時總在白大褂口袋里備著的，就像母親當年總在圍裙兜里藏著給他的糖，歲月流轉，甜蜜的滋味卻從未改變。
母慈子孝讀后感 6
先生的戒尺落在掌心時，我總想起《母慈子孝》里的李氏。她兒子被私塾先生罰站，她就在院墻外站了整整三個時辰。寒冬的月光灑在她單薄的肩上，像落了層薄霜，手里提著的食盒里，紅糖姜茶還溫著 —— 她把食盒揣在棉襖里，用體溫焐了一路。先生氣消后見她凍得直跺腳，跺得青石板上的薄冰簌簌作響，嘆著氣說：“你這樣會慣壞孩子。” 她卻深深作揖，棉褲膝蓋處磨出的破洞露出里面的棉絮：“先生教他明事理，我做娘的，該教他懂感恩。”
后來兒子高中狀元，在瓊林宴上堅持讓母親上座。當內侍官唱名時，他扶著母親緩緩起身，母親鬢角的.銀發在宮燈映照下泛著柔光，身上那件半舊的青布衫，領口被漿洗得發白。他對著滿朝文武說：“先生教我經史子集，母親教我持心立身。” 那年他把母親接到京城，特意在府邸辟了間暖房，種滿母親愛吃的金橘。冬日陽光斜照進來時，他常陪著母親坐在藤椅上，聽她講小時候逃學被先生追打的趣事，就像當年母親聽他背書那樣，眼神里滿是溫柔的縱容。有次母親說想吃家鄉的腌菜，他凌晨就去菜市場挑芥菜，學著母親的法子用陶罐腌制，雖然咸得發苦，母親卻吃得津津有味。
母慈子孝讀后感 7
王致中放下百億生意回鄉時，母親已認不出他。書中描寫他第一次握住母親枯瘦的手，那雙手曾為他織過毛衣、納過鞋底，如今卻像段干枯的樹枝，搭在被子上微微顫抖，指關節因為常年勞作而嚴重變形。他開始每天給母親讀家書，從兒時偷摘鄰居枇杷被母親發現，她拿著竹枝追了半條街卻始終沒舍得打下來；到第一次領工資給母親買的那副老花鏡，她逢人就說 “我兒買的鏡子能照見天上的星星”。那些被歲月磨淡的細節，在他的'講述里重新鮮活。
有天讀到他十歲那年生天花，母親抱著他在神龕前跪了三天三夜，膝蓋磨出的血痕染紅了蒲團。母親突然渾濁的眼睛亮了一下，喃喃道：“你小時候總尿炕，娘給你曬被褥時，天上的云像棉花糖。” 他愣在原地，喉結滾動了半天，才笑著應：“是呢，娘總說我是漏尿的小茶壺。” 轉身出去倒茶時，滾燙的淚珠砸在青瓷茶盤上，濺起細小的水花。護工說那是母親患病三年來，第一次說完整的句子。
原來當記憶的堤壩潰決時，最牢固的樁，是刻在骨子里的親情。他后來在母親床前放了臺錄音機，把想說的話都錄下來，母親醒著時就反復播放。有天他聽見錄音機里傳來母親模糊的聲音：“致中，天涼了要加衣。” 那一刻他忽然明白，有些愛，就算忘了全世界，也不會被遺忘。
母慈子孝讀后感 8
老農教兒子插秧的場景，總讓我想起外婆家的水田。書中說李老漢插完一行秧，總會回頭看看兒子的成果，要是有歪倒的苗，就默默扶直了再往前走，泥水沒過膝蓋，每一步都要費很大力氣。他妻子則在田埂邊編草繩，把最壯實的秧苗捆成小束，悄悄塞到兒子的秧簍里，“壯苗才能結出飽谷”。
兒子后來考上農業大學，研究出抗倒伏的稻種，回鄉推廣那天，特意在老屋的泥墻上刷了條標語：“插正苗，立直人。” 字體歪斜卻透著力量，像他當年插的那些秧苗。秋收時母親已八十高齡，佝僂著背在稻場邊坐著，手里攥著根稻穗，反復數著顆粒。當兒子把第一束飽滿的稻穗遞到她面前，她枯槁的手輕輕撫過稻粒，像撫摸當年襁褓中的'他，粗糙的掌心擦過稻芒，留下細碎的劃痕。
陽光穿過稻穗的縫隙，在她銀白的發絲上跳躍，她忽然說：“你爹要是看見這稻子，肯定要多喝兩盅。” 兒子蹲下身，把耳朵湊到她嘴邊，就像小時候聽她講稻谷的故事那樣。田埂上的腳印換了又換，可那彎腰插秧的姿勢，那傳遞稻穗的溫度，從來都沒變過 —— 這大概就是最樸素的傳承，把愛種進土里，年復一年，長出滿田金黃。如今那片稻田里，總有人看見白發老人牽著孩童的手，在稻穗間慢慢走著，就像當年的他們。
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