關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)倡議書
畢業(yè)生就業(yè)倡議書篇一
全院教職工：
過去的20××年，全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達到了699萬，被稱之為“就業(yè)史上最難年”。2016年，全國大學(xué)畢業(yè)生達到了727萬，2016屆畢業(yè)生經(jīng)歷了“就業(yè)史上的更難年”。2016年，全國大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計將突破750萬，算上過去沒有就業(yè)的學(xué)生，加之gdp增速放緩等原因，可以預(yù)見2016屆畢業(yè)生將會面臨比以前更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。
長期以來，我院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，畢業(yè)生就業(yè)去向較好、就業(yè)質(zhì)量較高。近年來，受全國經(jīng)濟形勢、就業(yè)環(huán)境、研究生擴招等因素影響，我院畢業(yè)生就業(yè)率雖然穩(wěn)居較高水平(2016年為95.5%、2016年為96.7%)，但學(xué)生就業(yè)層次、就業(yè)質(zhì)量有所下滑。本科生找工作的周期越來越長，碩士生簽工作的預(yù)期越來越低，博士生簽高校的難度越來越大，簽到發(fā)達地區(qū)、大型城市、知名學(xué)校、高薪企業(yè)的學(xué)生逐年減少。
我院2016屆畢業(yè)生一共304人，其中本科生183人，碩士生103人，博士18人，比2016年增加29人，畢業(yè)生增幅10%以上。鑒于全國范圍內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、我院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量下降的趨勢和今年畢業(yè)生人數(shù)大幅增加的實際情況，在2016屆畢業(yè)生就業(yè)工作全面拉開帷幕之際，我們向全院教職工發(fā)出如下倡議：
1.廣泛聯(lián)系校友、同學(xué)，多方發(fā)掘各類用人單位的招聘信息;
2.提高對用人信息的敏感程度，及時向?qū)W工人員、學(xué)生傳遞相關(guān)信息;
3.研究生導(dǎo)師、畢業(yè)生任課教師在職責(zé)范圍內(nèi)和制度允許的情況下，為學(xué)生找工作提供適當(dāng)便利條件;
4.關(guān)注畢業(yè)生在上課、科研等活動期間的思想行為，及時向?qū)W工人員反饋學(xué)生出現(xiàn)的心理問題、經(jīng)濟困難和其他就業(yè)方面的困難;
5.參與學(xué)院開展的模擬招聘會、模擬課堂等就業(yè)指導(dǎo)活動，幫助學(xué)生做好找工作的充分準(zhǔn)備。
各位老師，畢業(yè)生就業(yè)工作是關(guān)系學(xué)生前途命運和切身利益的民生之計，希望在全院教職員工的共同支持幫助下，2016屆畢業(yè)生都能找到稱心如意的工作，感謝各位老師一直以來對學(xué)生工作的大力支持，祝各位老師工作順利、身體健康！
畢業(yè)生就業(yè)倡議書篇二
全校教職工同志們：
由于受國際金融危機的影響，我國一向相對平穩(wěn)的就業(yè)形勢發(fā)生了變化，正面臨著前所未有的壓力。就業(yè)問題，不僅關(guān)系到畢業(yè)生個人事業(yè)的成長，也關(guān)系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展。目前我校仍有部分畢業(yè)生沒有確定就業(yè)崗位，為使我校畢業(yè)生能夠更好地就業(yè)，實現(xiàn)我校的發(fā)展目標(biāo)，在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的進程中，充分體現(xiàn)全校教職工對畢業(yè)生的關(guān)懷，幫助我校畢業(yè)生得到更多的就業(yè)機會，校工會、學(xué)生就業(yè)與發(fā)展服務(wù)中心特向全校教職工發(fā)出如下倡議：
一、全校教職工要樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生。學(xué)業(yè)上要幫助引導(dǎo)，生活上要關(guān)心關(guān)愛，就業(yè)上要為他們出謀劃策，指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，珍惜就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會，消除迷茫情緒，克服就業(yè)困惑，使他們順利步入社會，在實踐中不斷成長。
二、利用業(yè)余時間為學(xué)生科學(xué)分析就業(yè)形勢，了解國家、學(xué)校有關(guān)就業(yè)的政策規(guī)定和就業(yè)信息，熟練掌握基本的就業(yè)知識和技巧。要讓學(xué)生正視就業(yè)問題，調(diào)整就業(yè)期望值，理性選擇就業(yè)方向，提升自主創(chuàng)業(yè)意識。
三、全校教職工要積極主動地參與到我校畢業(yè)生就業(yè)工作中，通過走訪、推薦、提供信息等多種形式，發(fā)揮專業(yè)、教學(xué)、科研、管理等方面的優(yōu)勢，利用自己在學(xué)術(shù)方面的影響，在進行科學(xué)研究、合作交流、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的過程中，積極介紹我校畢業(yè)生的特點，發(fā)掘一切潛在資源，為我校畢業(yè)生推薦一份工作或提供一條有效的用人信息，促進我校畢業(yè)生就業(yè)工作。
希望全校教職工積極行動起來，勇?lián)鐣?zé)任，為畢業(yè)生排憂解難，以實際行動關(guān)愛學(xué)生，為我校就業(yè)工作和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻力量。通過全校教職工的共同努力，相信我校畢業(yè)生一定能夠順利走向工作崗位。在此，謹(jǐn)代表學(xué)校向全校教職工表示衷心感謝！
畢業(yè)生就業(yè)的倡議書篇三
在后金融危機的大背景下，我國大學(xué)生就業(yè)面臨前所未有的危機。據(jù)人力資源和社會保障部的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國高校畢業(yè)生為630萬人，是2000年的107萬的6倍，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。人保部表示，2009年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%，今年將力爭達到70%左右(據(jù)、濟南日報2010-2-16)，但事實上的真實就業(yè)率可能還要低得多。特別是貧困家庭的大學(xué)生，畢業(yè)即失業(yè)，將對大學(xué)生本人和其家庭、對教育事業(yè)的發(fā)展、對社會穩(wěn)定都將產(chǎn)生負(fù)面的影響。
如何改變中國大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)實困境，如何讓知識真正體現(xiàn)出它的社會價值，如何讓知識擁有者從“知識匠”成長為受人尊重的“人才”，并進而成為“人格獨立的人”，這不但需要更多的愛心人士和公益團隊的無私奉獻，更需要社會各個階層的共同努力，以使最終能夠從制度層面上來推動就業(yè)政策和教育事業(yè)的改革。
這種改革涉及到國家出臺大學(xué)生就業(yè)和失業(yè)保障的相關(guān)政策，包括鼓勵大學(xué)生到民營企業(yè)、縣鄉(xiāng)基層、廣闊農(nóng)村就業(yè)的優(yōu)惠政策;涉及到中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展，即如何使現(xiàn)有低端產(chǎn)業(yè)向高端產(chǎn)業(yè)升級，同時又要與并不充足的高端人才和知識相匹配;涉及到二元戶籍制度、金融制度、財政制度、土地制度、社會保障制度的轉(zhuǎn)型，即如何消除城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差距;涉及到中國教育重理論輕實用、重智育和考試輕人格培養(yǎng)等等頑疾;涉及到“擴招”、“教育產(chǎn)業(yè)化”、“大學(xué)行政化”……
顯而易見，中國大學(xué)生就業(yè)難的根本原因在于現(xiàn)有體制之縛。在體制改革、政策性幫扶難以一步到位的情況下，社會各界特別是企業(yè)家當(dāng)仁不讓地成為幫助大學(xué)生就業(yè)、并進而可能成為帶領(lǐng)大學(xué)生完成人生轉(zhuǎn)型的主力軍和帶頭人。
為此，我們的倡議：
1、每年都盡可能多地接收大學(xué)生特別是貧困大學(xué)生來公司(或機構(gòu))就業(yè)。
2、履行企業(yè)的社會責(zé)任，保障大學(xué)生工作的基本穩(wěn)定、與其才能相適應(yīng)的崗位、享有應(yīng)有的福利待遇。不因性別、家庭背景等而存在任何形式的歧視。
3、幫助大學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃、培養(yǎng)完善的人格，積極開展大學(xué)生崗位培訓(xùn)，支持大學(xué)生在職學(xué)習(xí)。
4、接納大學(xué)生來公司(或機構(gòu))實習(xí)、建設(shè)大學(xué)生實習(xí)基地。與求學(xué)中的學(xué)子簽訂定向培養(yǎng)發(fā)展協(xié)議，免除學(xué)子們的后顧之憂。
5、提供助學(xué)金、慈善捐款或物質(zhì)條件，幫助家庭困難的求職求學(xué)者渡過危機。
6、各級政府或社會組織為大學(xué)生建立“推優(yōu)平臺”、“就業(yè)培訓(xùn)平臺”、“就業(yè)信息服務(wù)與跟蹤平臺”和“職業(yè)生涯輔導(dǎo)平臺”。
7、力所能及地為大學(xué)生提供法律、出國、繼續(xù)深造、心理咨詢、事跡報道等方面的公益服務(wù)。
8、社會各界積極參與和支持有利于縮小城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距的戶籍制度、教育制度、金融制度、財政制度、土地制度、社會保障制度及發(fā)展模式的改革，為大學(xué)生到民營企業(yè)、縣鄉(xiāng)基層、廣闊農(nóng)村就業(yè)提供適宜的條件基礎(chǔ)。
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