活動策劃

活動策劃

活動策劃 篇1

　　一、活動概述：

　　抓一把細沙，撒在湘江的歷史長河；揀一次垃圾，留住龍州的美麗瞬間，母親河的保護，需要您的行動。

　　湘江已進入一年一度的枯水期，從上游流下來及游客丟棄在河里的垃圾已很明顯地露在河床及岸邊，尤其是白色污染，非常刺眼……。鑒于此，之前長沙仁樂義工王清發(fā)起組織第二界湘江拾荒行動，這次活動在11月7日來開序幕，將一直持續(xù)到春節(jié)前。作為湖南最活躍的民間公益組織，仁樂義工團隊一直致力于環(huán)境的保護和改變。所以，為了長沙的母親，為了湖湘水土的傳承，作為一名時代志愿者的.我們也將擔負志愿者的職責，在本周日（12月5日）參與其中，貢獻一份力量在這里，我們協(xié)會也會貢獻我們的一份力量，愿長沙母親——湘江能夠少一些苦楚。

　　主辦單位：長沙仁樂義工協(xié)會

　　承辦單位：湖南農(nóng)業(yè)大學生物安全科學技術學院青年志愿者協(xié)會

　　湖南農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟學院青年志愿者協(xié)會

　　湖南農(nóng)業(yè)大學商學院

　　活動名稱：愛湘江，美湘江

　　活動：清理陳年垃圾，愛我母親湘江

　　活動時間：20xx年12月5日

　　活動地點：湘江畔（新民路東附近）

　　二、志愿活動內(nèi)容：

　　志愿者在湘江畔清理往年游客及居民所產(chǎn)生的陳年垃圾。

　　三、志愿活動可行性分析及意義：

　　1、青年志愿者協(xié)會秉承公益性質(zhì)，在學校及協(xié)會允許的服務范圍之內(nèi)，志愿者可以報名參加本次“愛湘江，沒湘江”志愿活動。

　　2、人力資源方面，在國際志愿者日開展本次活動，協(xié)會內(nèi)部也將會有更多的成員參加。

　　3、經(jīng)費方面，協(xié)會能夠自行解決成員出行費用。

　　4、人員安全方面，此次參與的志愿者，從農(nóng)大出發(fā)，三個協(xié)會統(tǒng)一出行。（）并且隨時與協(xié)會知道老師聯(lián)系，報告學生情況。

　　5、就目的而言，參加此次志愿服務活動，既能讓志愿者參加校園外的志愿活動，增長各人的志愿意識，又能展現(xiàn)農(nóng)大學生的青春活力，豐富校園生活，增加校外視野，為大學生活增添色彩。

　　四、志愿服務時間：

　　**年12月5日（風雨無阻）

　　五、志愿服務地點：

　　湘江河畔（新民路東站臺附近）

　　六、活動流程：

　�。�1）、活動前期：

　　1、三個青年志愿者協(xié)會在協(xié)會內(nèi)招募20—30名志愿者參與此次志愿服務。

　　2、三個協(xié)會內(nèi)部確定此次活動負責人（如下表）：

　　三院青年志愿者協(xié)會負責人

　　姓名

　　性別

　　單位

　　聯(lián)系電話

　　歐陽柏松

　　4、集合地點：在新民路與瀟湘中路的交匯處（岳麓山新大門正對的湘江邊河灘上）。

　　集合地點標志：仁樂義工旗幟和仁樂紅馬甲芒果Radio網(wǎng)絡電臺標志。

　　5、活動需要：務必要自備筷子、手套、口罩和比較大的黑垃圾收集袋（纖維袋、大朔料袋也可以），有條件的帶上火鉗。

　　注意：

　　1、陳年垃圾主要是不可降解的朔料袋、快餐盒、朔料殘留物、玻璃瓶、衛(wèi)生巾等；清理好的垃圾可以送到馬路上環(huán)衛(wèi)車上。

　　2、河灘上風大請大家多穿點衣服。

　　3、風雨無阻。

　　（2）活動中期：

　　1、各協(xié)會內(nèi)部進行人員分組，在工作區(qū)域內(nèi)進行清潔工作。

　　2、組員內(nèi)部可以自行分工，垃圾收滿即可傾倒進�？吭诼放缘沫h(huán)衛(wèi)車中。

　　3、三院青志協(xié)負責人隨時與成員進行聯(lián)系，確保人員安全。

　　4、活動結束，三院青年志愿者集合清點人員，分批乘車回校。

　�。�3）、活動后期：

　　1、回校后，進行此次活動的討論與總結。

　　2、上交活動總結，并且撰寫新聞稿。

　　七、結束語：

　　相信自己，相信大家，我們的奉獻，我們的付出，會使得此次活動完滿完成。

　　生物安全科學技術學院青年志愿者協(xié)會

活動策劃 篇2

　　設計思路

　　幼兒園新建的溫室是孩子們最喜歡去的地方，在孩子的興趣點上，我們生成了《奇妙的溫室》主題活動。從最初的好奇疑惑到了解、使用，孩子們不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。隨著孩子們在溫室里種植的各種蔬菜種子逐個地發(fā)芽，小苗一天天長大，孩子們提出疑問，小苗密密麻麻地在一個個大托盤里“擠來擠去”，還能長好嗎?因為去年我們在種白菜的時候，曾經(jīng)學習過問苗，所以孩子們已經(jīng)有了初步的種植經(jīng)驗。知道小苗現(xiàn)在雖然綠油油的很好看，可是苗太多太密，是長不好的，都拔掉又太可惜了。那么應該怎么辦呢?而且這么多的小苗總放在托盤里，不但不利于生長，也太占地方了。孩子們一直對白色柱子上那一個個小花盆充滿了好奇，能不能讓小苗搬到柱子上去呢?于是就自然地生成了“給小苗搬家——移栽”活動。搬到柱子上的小盆里還用澆水和培土嗎?怎么搬呢?搬完以后小苗會長成什么樣子呢?孩子們充滿了期待。

　　活動目標

　　1．學習移栽小苗的方法。

　　2．觀察小苗的根系，了解根對植物的重要性。

　　3．關愛植物，能主動在言語交流中找經(jīng)驗，嘗試解決移栽過程中的問題。

　　活動準備

　　1．物質(zhì)準備：小鏟、塑料小勺、雪糕棒、寬膠帶、雙面膠、記錄本、自制標牌(用于寫植物名字、種植日期、移栽日期等)。

　　2．經(jīng)驗準備：溫室種植、室外種植園地間苗經(jīng)驗。

　　3．人員準備：技術員、于師傅協(xié)助。

　　4．場地準備：溫室、大桌子、托盤4個、小盤子8個、抹布。

　　活動過程

　　1．導入活動。

　　幼兒討論：種子已經(jīng)發(fā)芽，長成小苗了，繼續(xù)讓它們住在托盤里會有什么問題?

　　教師小結：“小苗一天天長大，需要更大的地方才能更好地生長，我們小朋友照顧小苗也就更方便�！�

　　2．給小苗搬家。

　　(1)簡單介紹什么是移栽。

　　“今天我們給小苗搬家，用一個詞說叫做‘移栽’，是把小苗從苗圃里移出來，然后選擇夠它們自由生存的空間再把它栽下，這樣它就有可能長得更好�！�

　　(2)小苗搬家前的準備。

　　“托盤里不適合小苗生長了，請小朋友們?yōu)樗鼈冋艺液线m的新家。”

　　認識小苗的新家。給各種蔬菜的小苗挑選適合的新家，提醒幼兒考慮觀察和照顧小苗是否方便等多方面因素，給小苗的新家貼好標牌。

　　(3)給小苗搬家。

　　“我們已經(jīng)知道了這些白色的大管道是輸送營養(yǎng)液用的，那這個立柱盆里的棉花一樣的東西叫什么呢?它有什么用處?小黑盒子叫什么?它是做什么用的?”請技術員講解移栽要用到的物品名稱和作用，講解簡單的移栽知識，幼兒提出自己的疑問和看法。

　　(孩子們對小黑盒子特別感興趣，當技術員說這個盒子是裝基質(zhì)用的時候，立刻有孩子提出自己的疑惑：“盒子側面上有很多孔，如果裝基質(zhì)，不就都漏出去了嗎?基質(zhì)漏出來會不會把管道里的營養(yǎng)液弄臟弄臭呢?這些孔有什么用處?”孩子們的仔細觀察讓他們找到了移栽種植中的一個重要技術點。通過技術員的解釋。我們知道了定植盒上的空洞有透氣和幫助小苗更好地吸收營養(yǎng)液的作用，在小苗長大以后，還能把根系從這些孔洞中伸出，更好地固定和便于生長。孩子們在得到答案以后不由驚嘆：“好棒哦!”我想，這是對知識和技術的贊美，也是種植活動的內(nèi)在教育意義。)

　　通過技術人員移栽，引導幼兒觀察小苗的根系，了解根對植物的重要性�！罢埿∨笥褌冋f說，你想怎樣把小苗從托盤里移出來?直接拔出小苗行不行?用什么工具呢?”幼兒自己想辦法，鼓勵幼兒對別人的說法發(fā)表意見，共同探討。老師記錄幼兒預想出現(xiàn)的問題。

　　(大部分孩子說需要把小苗挖出來，蘇旭卻認為直接把小苗拔出來就可以了。我沒有直接否定，也沒有直接讓技術員給出正確方法，而是問小朋友行不行。孩子們紛紛提出自己的意見：“直接拔會把小苗的根弄斷的�！碧K旭立刻辯論：“斷了一點沒有關系，它還會再長出來的。只要不全拔斷就行了。”爭論的焦點從能不能拔，細化到根斷了小苗還能不能活的問題上了。我說：“你覺得小苗能像壁虎斷尾巴一樣再長出新的根來嗎?”蘇旭堅定地點頭，孩子們也有點左右不定了。我請技術員挖出一根小苗，讓孩子們認真觀察小苗的根系。孩子們發(fā)現(xiàn)小苗的根不是自己平時畫的一條根，而是一條粗根上還長著很多像胡須一樣的細根。技術員給大家作了講解：“小苗的根有主根和須根，主根被碰斷以后小苗就死了，須根被碰傷以后還能再長出來，但是會影響小苗生長。”通過這次問題的提出、討論、觀察和技術員的講解，孩子們更加深刻地了解到了根對植物的作用。這是我們平時用掛圖講解所無法達到的教育效果。)

　　向技術員學習移栽的方法。教師在技術員操作的時候，提出問題：“定植盒里裝多少基質(zhì)?放幾顆小苗?栽多深?”幫助幼兒明確：正確地移栽可以使小苗健康地生長。

　　(技術員說了一個比較抽象的長度1～2厘米，孩子們立刻聯(lián)想到我們上次給小苗量身高時候的測量經(jīng)驗，紛紛在自己的手指上比劃出來1～2厘米大概就是自己食指的一半長。這充分說明，大班幼兒在感知事物的基礎上，已經(jīng)能夠逐步整理自己的已有經(jīng)驗，初步理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，對一些比較抽象的數(shù)學概念有了初步的理解和認識，并能在活動中加以應用。由此可見：開展一次科學活動的前期準備是非常重要的。)

　　幼兒操作，學習移栽植物。將各組負責種植的小苗移栽到花盆里，提醒幼兒千萬不要把根弄斷。

　　(孩子們能夠模仿技術員的動作裝基質(zhì)，并且注意不把基質(zhì)灑落在桌子上。有幾個孩子還特意學習技術員裝完基質(zhì)后，用手指抹一下定植盒側面，避免基質(zhì)灑落的細節(jié)動作。)

　　把移栽到定植盒的小苗端放到立柱盆里去。引導幼兒觀察定植盒的弧度，嘗試安放方法。

　　為移栽好的小苗貼名簽，提示幼兒貼在什么地方比較方便看。

　　3．結束活動

　　(1)評價活動，老師針對移栽活動中的問題提出建議。

　　(2)討論：怎樣照顧移栽后的小苗。提示幼兒定時管理并記錄。

　　延伸活動

　　1．教師提出問題：所有的植物都需要移栽嗎?請幼兒查找答案。

　　2．溫室水培小苗。(溫室里側管道上有很多空洞，是水培小苗用的。)

　　活動反思

　　移栽活動只是我們進行溫室種植活動的一個片段，孩子們從最初的選種子、育苗、測量小苗的高度、做科學記錄等活動中，循序漸進地了解溫室種植這種新技術。我也充分認識到教師與環(huán)境在幼兒發(fā)展中的重要作用，要及時捕捉幼兒的興趣和需要，把教育目標寓于幼兒的興趣之中，把科普知識物化在環(huán)境之中，從而讓孩子們在不斷更新和變化的.教育環(huán)境中始終保持對知識的探求欲望。

　　科學活動不是一次活動就能完成的，我們應該把它與其他領域活動、區(qū)域活動以及日�；顒泳o密結合在一起。我們嘗試在繪畫、語言等方面進行結合，并在區(qū)域活動中展示。以往的圖書區(qū)都是園里購置的精美的圖書，現(xiàn)在，這里有很多孩子自制的圖書，如《我的葡萄藤》、《蘋果樹長大了》、《有趣的溫室》、《植物的根》。這些都是孩子們在種植活動后，大膽創(chuàng)想，通過畫畫、記記、寫寫這種方式，記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，并裝訂成冊，擺放整齊，形成了具有我班特色的的圖書角。孩子們對自己制作的圖書非常珍惜和重視，在別人欣賞自己的圖書時，由開始的“不許動”到“你輕一點”“請你放整齊”，由開始的卷皮撕頁到現(xiàn)在輕拿輕放，孩子們不僅行為得到了規(guī)范，道德品質(zhì)也受到了培養(yǎng)。

　　溫室不僅僅是孩子們向往的地方，也是老師在教育過程中面對新理念、新思路，正確調(diào)控自己的教育觀念，積極學習新的領域知識，合理安排教育活動，完善幼兒知識能力和情感道德培養(yǎng)的大平臺。在今后的教育生涯中，還會遇到像今天溫室教育活動這樣的新鮮事物，這是對教師知識技能的挑戰(zhàn)。我們要不斷學習和吸取新知識，才能更好地適應新時代教育的要求，滿足孩子們強烈的求知欲。

活動策劃 篇3

　　一、活動主題

　　“財富人生”

　　二、活動時間

　　x月x日周三下午1：30

　　三、活動地點

　　經(jīng)管樓

　　四、活動意義

　　1.學會正確的投資思考模式，自我修正投資觀念，找到實現(xiàn)財務自由的關鍵；

　　2.模擬真實人生歷程，坦然面對變化。學習應對挑戰(zhàn)，做出的投資以及理財決策；

　　3.開啟自己的投資理財天賦，提高財務智商，邁向財務自由；

　　4.傳授給你愛的人，讓現(xiàn)金流游戲成為創(chuàng)造財務自由的工具。

　　五、活動方針

　　以輕松的類似于“大富翁”的游戲形式來開展活動。

　　以個人為單位，從起點開始，時間期限為1個半小時（時間可調(diào)整），結束后看誰的現(xiàn)金流最多，就是最后的“大贏家”！

　　六、活動方式

　　1、活動前期

　　宣傳——飛信通知社員

　　接受報名——根據(jù)報名人數(shù)安排游戲的組數(shù)。

　　物資購買——

　　確認每個部長和干事都了解現(xiàn)金流的游戲規(guī)則。

　　活動負責人：xxx

　　2、活動期間

　　a.社長介紹社團，自我介紹，以及“財富人生”的游戲規(guī)則和獎勵。

　　b.每一個游戲小組人數(shù)為5-6人，分別分配1個銀行家（干事），1個講解員（大二）

　�。ɑ顒又锌梢圆シ泡p松的音樂調(diào)節(jié)氣氛）

　　c.到了規(guī)定時間后，看每個組的成員誰的現(xiàn)金流最多，則為每組的“大贏家”，社長頒發(fā)獎品。

　　d.社長做結束語，并讓勝者發(fā)言，說說自己游戲心得、引發(fā)的思考以及對未來人生的財富規(guī)劃等。（如果社員不知從何說起，社長可以略做引導）

　　e.結束后，合影留念。

　　3、活動結束

　　整理教室、簡訊、人人上傳照片

　　七、注意事項

　　1.如果參賽的人數(shù)不足，則可以有我社干事補上。

　　2.講解員必須要隨機應變，活躍氣氛。

　　游戲規(guī)則

　　現(xiàn)金流游戲共有兩個游戲圈，一個是我們耳熟能詳“老鼠賽跑”圈，另一個則是取得財務自由之人所在的快車道。

　　每個人通過擲骰子，來決定你行走的步數(shù)，走到的每一格都代表了一個機遇，可能是“做慈善”“機遇”“失業(yè)”“生小孩”等，然后講解員會根據(jù)你所選擇的是“小機遇”還是“大機遇”為你翻開一張卡片，解說你的機遇是什么，然后就看玩家的選擇要還不是要。

　　游戲規(guī)則類似于“大富翁”。

　　首先大家都要在小圈中，為金錢而工作，每個月的支出主要靠工資來維持，每過完一圈則代表了度過一個月即可領取月工資，在小圈中，如果說你的資產(chǎn)所帶來的收入（不包括月工資）已經(jīng)超過了你月開銷，那么恭喜你，你已經(jīng)是財務自由人，你已經(jīng)脫離了靠工資維持生活的人，即你可以進入大圈（快車道），這時候你的`收入主要是靠創(chuàng)造的資產(chǎn)帶來的，你的經(jīng)濟生活方式只是不斷地創(chuàng)造更多的資產(chǎn)。

　　在小圈中，你可能有購買股票、基金、房產(chǎn)的機會，有生小孩的可能，有失業(yè)的風險等，這時候就在于你如何取舍了。

　　在大圈中，你會有很多賺大錢的機會，但是同時的，你也會有很大的開銷。

　　這兩種游戲圈其實代表了兩種思維方式和兩種生活方式。

　　獲勝方式

　　這個游戲的獲勝的要求是：在“老鼠賽跑”中盡快獲得資產(chǎn)收入，當你的資產(chǎn)收入超出你的總支出的時候，你就跳出了“老鼠賽跑”的陷阱，并進入了快車道，如果你能在快車道實現(xiàn)你的夢想或者月現(xiàn)金流增加五萬（或另定）以上，你就獲得了比賽的勝利。

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