活動策劃

活動策劃匯編[5篇]

活動策劃 篇1

　　學習活動：我是小司機

　　設計思路：

　　最近我們開展了名為“小司機”的主題。在主題進行的過程中，孩子們從家里帶來了各種各樣的小汽車，非常喜歡玩汽車、開汽車。新綱要指出：教師要根據兒童的興趣、愛好、需要和發展水平，將周圍的自然環境、社會環境作為發展兒童的重要資源。小班的孩子模仿性強，我發現他們對做“小司機”非常感興趣。于是生成了本次活動。

　　活動目標：

　　1、在說說、玩玩中了解常見車輛的不同外形和功用

　　2、體驗做小司機的樂趣

　　活動準備：

　　1、心理準備：幼兒喜歡玩汽車，想做小司機，知道停車場的標志“P”

　　2、物質準備：①孩子們從家里帶來的自己的小汽車（小轎車、卡車、警車、救護車、消防車、賽車、玩具火車等）

　　②將桌面布置成馬路，在玩具柜面設立了一個小型的“停車場”（有小字樣的停車場的標志“P”）；教室門口的墻面貼上一個大字樣的“P”

　　③紅燈、綠燈的標志各一個，人行橫道線一條；110、120、119的數字卡

　　④錄音機、“我的小汽車”的`歌曲磁帶、套圈數個當方向盤（幼兒與教師人手一個）

　　活動過程：

　　一、玩車子

　　1、分散：幼兒拿出各式各樣的車子，在布置成馬路的桌面上自由的玩一玩、開一開。

　　2、教師個別交流，“你開的是什么車呀？什么顏色的？”“誰的車？”“這輛車要了做什么的呀？”（幼兒：小汽車、卡車、警車、消防車、救護車等）

　　二、說車子

　　1、集體：教師和小朋友集合在一起，說說車子的名字，（面包車、小轎車、警車、消防車等）。談論他們明顯的特征和主要的功用。

　　2、主要交流：警車、消防車、救護車的外形特征、功用和聯系電話。

　　T：這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護車）

　　T：這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫院里去）

　　T：那警車（消防車、救護車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護人員）

　　T：我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）

　　3、教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護人員打120。出示字卡。

　　三、開車子

　　1、游戲：“我是小司機”。T：小朋友，我們玩了很多小汽車。那我們也來做小司機，開自己想開的車子，到外面開一圈，怎么樣？

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　　2、T：你們想開汽車到那里去呀？（肯德基、南橋、奶奶家……）

　　3、教師分發套圈當方向盤，T：“我們開車子，出發嘍！”（錄音機播放“我的小汽車”的音樂數遍）

　　4、T：車子開呀……開，開到十子路口，前面有紅綠燈。現在紅燈亮了，車子要怎么樣呀？（教師出示自制的紅燈標志）

　　S：停下來。

　　T：那這條一條條白的是什么呀？（人行橫道線）車子停在人行橫道線旁邊，讓行人走過去。（配班老師做行人，走過）

　　T：現在綠燈亮了。（教師出示自制的綠燈標志）

　　S：我們可以開過去了。

　　5、T：哎呀！那里好象著火了，我們要什么車去幫忙呀？

　　S：消防車

　　T：哪個小司機開了消防車呀？來，我們一起去幫忙。

　　6、教師根據當時情況，適時加減幼兒模擬開警車和救護車的活動內容。

　　四、停車子

　　1、小結：T：小司機們開了很多路（開過了十字路口，救了一場大火……），要休息一下。來，我們把車子停好。停到那里去呀？（停車場）

　　2、教師和孩子們一起找停車場。（教室的門口旁）

　　3、T：小司機們把車子都停好了，下車休息休息。

活動策劃 篇2

　　一、活動背景高考的同學正在用激情與汗水點燃夢想，而此時置身大學校園中的我們，也會因此有許多回憶與感觸吧？暑假定會讓很多同學有許多新奇的見聞與感受！那么，何不用文字挽留住那些珍貴的瞬間、承載那些最美的時刻？

　　二、活動目的 1、豐富同學們的課余生活，提升文化素養。

　　2、使得同學們那些難忘的`經歷因文字而駐足。

　　3、激發同學們關注生活，關注社會的熱情。

　　三、活動對象 許昌學院全體在校生

　　四、活動時間宣傳階段：6月 8日——9月 1日

　　作品征集：6月 9日——9月15日

　　評審階段：9月15日——9月20日

　　五、參賽要求 1、可以從以下三個主題中任選其一：

　　（一）命題：那些年，我們一起上過的高三

　　（二）六月，又是一個離別的季節，當看到學弟學妹們從高考考場走出來時，是否勾起了你心底的那年高考的回憶呢？你對于高考的記憶有多少，是笑容，是眼淚，還是……“吐槽我的高考”，用文字記錄下你當年高考的點滴，給自己留下不至于被時間沖刷而漸漸淡忘的記憶，也給學弟學妹一些指導，一些啟迪。

　　（三）又是一年暑假時，呆在家還是走出去？漫長的暑假相信你一定會遇到讓你或感動、或難過、或憤慨的事…… 那么拿起你的筆，記錄下你的暑期生活吧！（所經所歷，所見所聞。）

　　2、要求

　　（1）a。字數不限，文體不限，小說、散文、詩歌、論文、書信均可。

　　b。主題鮮明，語言流暢、內容豐富，真實感人，意境獨到；

　　c。文章應有獨立的觀點及創新的理念、文字通暢；

　　（2）所有參賽選手，必須在規定的時間內將自己的稿件（原則上）以電子文檔的形式投遞至tsgdzxh@kt250。com 【注意：稿件上交時一并提供以下資料：作者姓名、所在院系班級、聯系方式。】

　　（3）參賽的作品必須為參賽選手的原創作品，如發現作品非本人原創，取消參與資格。

　　六、征文評比 本次活動將本著“平等、公平、公正”的原則，對所有參賽作品進行評定，評定程序及標準如下：

　　初審：由評審機構選出所有符合征稿要求的優秀入圍稿件；

　　復審：在入圍稿件中評選出最終的獲獎征文。

　　初審評分標準：

　　評審標準 分值

　　內容是否符合主題 50

　　思想積極健康 25

　　文字通暢、語言較好 25

　　總計 100

　　注：征文評分達到60分（含）以上，作為入圍稿件進入復審。

　　復審評分標準：

　　評審標準 分值

　　有獨到的觀點 30

　　有實用的價值，對廣大同學有指導意義 20

　　內容翔實 20

　　條理清晰、表達準確 20

　　語言優美，文筆流暢10

　　總計 100

　　七、獎項設置一等獎（3名）：證書+獎品

　　二等獎（6名）：證書+獎品

　　三等獎（9名）：證書+獎品

　　優秀獎（20名）：證書

　　八、活動流程1、活動前期

　　利用版面、博客、短信等方式進行前期的策劃宣傳，讓更多的同學了解并參與此次活動。

　　2、活動中期：

　　①準時截止收稿，進行稿件整理

　　②邀請專業人士進行評定

　　③整理稿件，準備公布

　　3、活動后期：

　　①公布結果。

　　②頒獎及撰寫活動總結。

　　九、經費預算1．宣傳費用：展板2張： 15。00元×2=30。00元

　　證書 41份：1元×38=38元

　　2。 其他費用（打印復印，膠水，剪刀等） 10元

　　3。 獎品：具體獎品待定

活動策劃 篇3

　　一、活動主題：

　　魅力習協，你我共創

　　二、活動目的：

　　增強會員對協會的.認同感和歸屬感在活動中體會團隊意識；豐富大學文化生活，使會員更好融入協會。

　　三、面向對象：

　　習協的全體新會員及一些老會員

　　四、活動時間：

　　20xx年9月28日下午2點

　　五、活動地點：

　　多功能廳或J301

　　六、主辦單位：

　　習慣成功學協會

　　七、活動流程

　　（1）、新生見面會

　　①開場音樂（曲目待定，選取勵志的或者是激動人心的）（5分鐘） ② 主持人開場（1分鐘）

　　③才藝表演（范琳）（唱歌或舞蹈）（5分鐘）

　　④介紹現場嘉賓；（2分鐘）

　　⑤協會回顧視頻（5分鐘）

　　⑥團隊展示（20分鐘）

　　⑦老師、新、老會長致詞，會員代表致詞（20分鐘）

　　⑧撲克牌游戲，主持人講解游戲規則，游戲進行兩輪（15分鐘）

　　⑨獎懲游戲（用小飛俠隨機抽取器確定上臺抽獎人，抽到獎品的人可以領獎品下臺，抽到懲罰的則需完成對應的懲罰，領安慰獎下臺）（20分鐘）

　　⑩才藝表演（尚未確定）（10分鐘）

　　（2）、授徽儀式（20分鐘）

　　①背景音樂開始（柔和的）

　　②老師授徽

　　③集體拍照留念

　　八、具體任務分配

　　活動策劃：建玲和振昆

　　場地借用：振坤

　　物件購買：炳森與云瀟

　　場地布置：全體會員

　　節目主持：云瀟、頂芳

　　老師演講稿：梓堯

　　人員邀請：建玲

　　協會視屏制作：廷應

　　游戲道具準備：建玲

　　拍照：炳森

　　晚會視頻制作：振坤

　　九、活動預算

　　臺燈1*20=20

　　筆10*1、5=15

　　旺仔牛奶4排*7、5=30

　　飲料3*10=30

　　大瓶飲料8*6=48

　　一次性杯子1*4=4

　　紙巾3*2=6

　　薯片8*3=24

　　橘子、瓜子、果凍若干

　　彩帶價格不詳

　　十、獎項設置

　　特等獎：臺燈一盞

　　幸運獎：旺仔牛奶2瓶

　　鼓勵獎：果凍一個

　　安慰獎：筆一支

　　總計約240元

　　十一、注意事項

　　1、若在教室，則應事先在黑板上寫好提示語，以免影響他人學習

　　2、活動當天再次發信息提醒大家

　　3、活動前三十分鐘再次檢查設備，調節聲音大小，PPT能否播放

活動策劃 篇4

　　藏藥館運營過程中，社區推廣是投入最少、見效最快的一種宣傳手段。藏藥館可根據自身情況，結合當地實情，開展活動。

　　常見的社區推廣形式：

　　1、發資料，送禮品，收集客戶資料;

　　2、義診、量血壓、血糖，收集客戶資料;

　　3、贊助公益活動：如贊助社區老年活動，網球賽、唱歌比賽等。

　　4、健康講座：和社區合作，開展送健康活動，聚集老年人聽健康講座，滲透講解公司、產品知識。

　　社區活動目的'：

　　1、做品牌宣傳

　　2、服務客戶，樹立店面形象，引導進店

　　3、收集客戶資料，收買人心

　　4、銷售產品，產生利潤(一般很難達到，政策不允許，客戶信任度不高，很難成交)

　　要達到以上目的，以上四種推廣模式，可單獨使用，也可集中組合使用。

　　利弊分析：

　　1、 贊助公益活動

　　實施方案：可與老年活動中心，社區中心，街道辦合作，冠名贊助老年公益活動。一般選擇經常舉行中老年活動的社區，比如有些社區活動中心，平時就經常會舉辦一些太極拳大賽，象棋比賽，廚藝大賽等，我們可以和相關負責人聯系，由我們贊助，提供獎品、服務等，組織完成活動。

　　優勢：可迅速樹立品牌形象，客戶可以無疑慮接受我們，信任度高。迅速聚集人氣，能收集有效的客戶資料。

　　風險：前期準備相對復雜，要求的合作社區自身有相關的活動項目和固定參與人群。資金、人力、物料投入較大，經營風險高。

　　2、 義診活動

　　實施方案：可與社區管理人員聯系，由社區提供場地，我們提供現場醫生義診、免費測量血壓、測量血糖。在義診的同時，收集客戶信息，發放我們宣傳資料，或者邀請進店卡，憑卡可到堂領取禮品等。

　　優勢：提供免費的服務，客戶參與度比較高，可和顧客進行深聊，容易取得信任。

　　風險：對義診人員專業化要求高，需要提前疏通好地政關系，保證活動順暢進行，不受法規約束。

　　3、 發宣傳單頁、送禮品

　　實施方案：和社區負責簡單溝通，在社區內發宣傳資料，健康禮品，領取禮品者需登記信息。

　　優勢：操作簡單，人力物力投入小，可大范圍操作。

　　風險：此種形式多數醫藥產品都在運用，顧客信任度低，不利于品牌形象提升;送出禮品如果不能讓客戶滿意，達不到宣傳目的。

　　4、 健康講座

　　實施方案：與社區服務點、街道辦或老年活動中心聯系，由他們組織人員，安排會場，我們提供專業講師和服務人員，進行健康講座，(健康講座可參考健康課堂方案參考建議)宣傳養生知識，少部分滲透藏醫藥文化和產品知識。 優勢：執行相對容易，由社區組織，我們提供講座，公信力較強。利于藏藥館前期文化滲透，引起客戶興趣，如果再配合到店送禮品、免費體驗等活動，到堂率會提高。

　　風險：對講座老師和講座內容要求高，如果講師個人魅力不夠，講座內容不夠吸引人，或造成適得其反，顧客會對我們產生抵觸，影響后期宣傳效果。

活動策劃 篇5

　　活動準備：

　　圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

　　活動過程：

　　一.導入主題

　　1.再過幾天是什么節日啊?你們喜歡過圣誕節嗎?為什么?

　　2.圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎?

　　3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

　　4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

　　二.觀察比較，引導發現

　　1.材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?

　　2.花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊?銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈小朋友還能想出什么花紋?

　　3.顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?

　　4.邊觀察，邊演示

　　1)撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花(小塊粘)

　　2)用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

　　3)用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈

　　4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

　　5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　　6)撕去襪子后面的雙面膠

　　7)找到另一半的朋友粘起來

　　三.創作表現

　　1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?

　　2.教師重點指導

　　1)粘棉花時，要一小塊一小塊粘

　　2)畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

　　3)先畫花紋再裝扮

　　4)顏色和材料的運用要用排序的方法

　　3.你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦?

　　四.展示交流

　　幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

　　“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂

　　活動自評：

　　兒童教育專家陳鶴琴先生認為“教育的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必須符合兒童的生活。”

　　隨著節日的.臨近，我們幼兒園的環境也發生了變化，充滿了喜慶、熱鬧的節日氣氛，幼兒對節日的來臨充滿了期待，雖然圣誕節不是我們的傳統節日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活經驗，圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟悉的事物。以我帶這個興趣班，我發現中班幼兒的一些特點，比如他們很愿意使用各種材料、工具和方法進行拼裝、制作和繪畫，有初步的創新能力，體會到成功的快樂。因此，我設計了本次活動“圣誕襪”，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現，并且培養幼兒的動手能力，讓幼兒在活動中感受圣誕節的快樂氣氛。

　　活動分為四個環節：

　　第一環節是通過談話導入主題，從幼兒的生活經驗出發，讓幼兒自由的交流喜歡過圣誕節的理由，再把話題導入我今天要操作的圣誕襪上。

　　第二環節是幼兒邊觀察范例，教師邊操作演示，教師主要從三個方面進行引導，

　　第一是材料，有棉花、橡皮泥、黃豆、赤豆、雪花片、蝴蝶結等;

　　第二是花紋，鼓勵幼兒發揮想象、創新，想出不同的花紋;

　　第三是顏色，各種材料的排列方式是不同的，仔細的觀察發現也有利于培養幼兒的觀察能力;幼兒的觀察和發現是為了幼兒自己操作作準備的，教師在幼兒創作表現之前進行操作演示，讓幼兒進一步了解制作圣誕襪的方法與過程。

　　第三環節就是幼兒的創作表現，幼兒在創作之時，教師要對重點進行一定的指導，并激勵幼兒創作表現的興趣。活動的最后是幼兒的展示交流，尋找“好朋友”，幼兒在交往的過程中，和同伴共同分享快樂。高潮部分是“圣誕老爺爺”送禮物，讓幼兒感受節日的快樂氣氛。

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