七夕電商活動策劃
七夕電商活動策劃1
事實(shí)上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育并不簡單等同于大學(xué)生在校創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，一些諸如培養(yǎng)高校在校生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力都皆為創(chuàng)業(yè)教育的方式之一。如何在大學(xué)生就讀期間全面系統(tǒng)地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、著力培養(yǎng)并培育具有企業(yè)家精神與創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，是“雙創(chuàng)”活動在高校需落實(shí)的具體實(shí)施路徑和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。由于電子商務(wù)涉及專業(yè)領(lǐng)域廣泛且無需過深的專業(yè)知識加上申請加入門檻低，所以在創(chuàng)業(yè)活動開展初期，大部分學(xué)生都比較愿意嘗試電子商務(wù)活動，通過淘寶等電商平臺進(jìn)行商務(wù)活動。
以筆者所在學(xué)校為例，在溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文傳播系的商務(wù)英語專業(yè)、工商管理系的國際商務(wù)大二和大三部分創(chuàng)業(yè)學(xué)生當(dāng)中，開展以淘寶網(wǎng)為電商平臺的創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生居多，學(xué)生們接洽的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品大都出自于本地校企合作的企業(yè)，通過淘寶為服務(wù)的企業(yè)尋找到更多的潛在合作商家和買家。這種創(chuàng)業(yè)活動的好處就是比較容易開展，同時(shí)可在短期內(nèi)帶來經(jīng)濟(jì)效益。可問題也伴隨而至，那就是淘寶電商的產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象頗為嚴(yán)重，各商家間的無序殺價(jià)、惡性競爭較為激烈。
作為在校生面對商場的險(xiǎn)峻其思想準(zhǔn)備事先考慮不足，以至于一些創(chuàng)業(yè)學(xué)生的積極性會因現(xiàn)實(shí)生活的殘酷轉(zhuǎn)而放棄或中途退縮，造成一定程度的人力和財(cái)力的浪費(fèi)。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，參與創(chuàng)業(yè)活動的兩個(gè)專業(yè)學(xué)生逐漸意識到與其通過淘寶做國內(nèi)電商生意倒不如利用他們所學(xué)的外語知識，通過馬云的阿里巴巴旗下的速賣通跨境交易平臺開展海外電商交易，結(jié)果有了意外的收獲。學(xué)生在校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)園區(qū)通過海淘和速賣兩個(gè)國內(nèi)知名的電商網(wǎng)站與國外買家和賣家有了第一次“親密”的網(wǎng)絡(luò)接觸。使得本顯枯燥的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)和商務(wù)英語知識在虛擬的電商活動中活脫脫地鮮活起來，讓學(xué)生沉迷其中不能自拔。據(jù)參與跨境電商實(shí)驗(yàn)活動的學(xué)生反映，這種創(chuàng)業(yè)活動方式一下子把課本上的國際商務(wù)理論知識和英語語言知識有效地融為一體，也把他們自身具備的商務(wù)活動能力和外語寫作能力充分地挖掘出來，為今后就業(yè)或繼續(xù)創(chuàng)業(yè)打下了良好的理論基礎(chǔ)。
1、高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培育
創(chuàng)業(yè)意識一般是指人們在接觸到創(chuàng)業(yè)活動的時(shí)候，通過各種渠道了解到創(chuàng)業(yè)活動的始末。不過在初期，創(chuàng)業(yè)意識的啟蒙往往通過是各種講座提升人們對于創(chuàng)業(yè)活動的認(rèn)知，一些事業(yè)有成的創(chuàng)業(yè)家們成功的案例是啟蒙高校生的最佳“催化劑”。筆者所在的全國示范高職院已經(jīng)構(gòu)建成立體式的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)氛圍。從每周定期一次的創(chuàng)業(yè)活動專家和企業(yè)家講座，期末的學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果展與畢業(yè)生的畢業(yè)綜合實(shí)踐成果展、評、聘等活動結(jié)合起來，通過現(xiàn)場校外專家當(dāng)場打分和合作來訪企業(yè)的考察，如遇到滿意的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，有意向的企業(yè)可以與創(chuàng)業(yè)學(xué)生馬上洽談合作項(xiàng)目直至成功并簽訂份額不菲的訂單，使得學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動有了補(bǔ)充性資金的支持，使后續(xù)更多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得以順利展開。那些尚未準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)活動的學(xué)生通過現(xiàn)場參觀這些創(chuàng)業(yè)活動成果展有了感性的初步認(rèn)識，在創(chuàng)業(yè)專家和校內(nèi)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的指導(dǎo)下，逐漸投入到創(chuàng)業(yè)活動中來。此外筆者所在院系還在校內(nèi)剛建不久的教師發(fā)展中心大樓專門為創(chuàng)業(yè)活動設(shè)立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，通過系統(tǒng)化的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動理論指導(dǎo)和個(gè)性化輔導(dǎo)，使得學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動得以有序發(fā)展和良好的運(yùn)作。
直至今日，筆者所在院系的學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動已從當(dāng)初兩個(gè)專業(yè)大約50人的創(chuàng)業(yè)活動規(guī)模發(fā)展到目前500多人涉及校內(nèi)8個(gè)系20多個(gè)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動實(shí)踐。同時(shí)校內(nèi)不少專業(yè)教師也隨之轉(zhuǎn)型為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師。他們不僅擔(dān)負(fù)著校內(nèi)的日常教學(xué)任務(wù)，更是肩負(fù)著為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的工作。這些創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師們平時(shí)在校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園研究學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的規(guī)律和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)，在假期利用院校內(nèi)專業(yè)教師需下企業(yè)鍛煉的機(jī)會結(jié)識和結(jié)交一批企業(yè)的創(chuàng)業(yè)精英，邀請他們來校與校內(nèi)創(chuàng)業(yè)人員座談，一起交流創(chuàng)業(yè)得失和創(chuàng)業(yè)活動的業(yè)界最新信息，所有這些活動極大地鼓舞了在院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)理想。在全國掀起的新一輪創(chuàng)業(yè)大潮活動中，占全院25%比例的專業(yè)教師竟然都投入到了自己的創(chuàng)業(yè)活動中來。一些講授商務(wù)理論和實(shí)務(wù)知識的專業(yè)教師就結(jié)合自身的創(chuàng)業(yè)成敗故事在課堂上把學(xué)生引入到創(chuàng)業(yè)活動的氛圍中去，通過實(shí)例講授，再結(jié)合課本的理論知識，還有不少教師自編創(chuàng)業(yè)課程講義并得到了學(xué)校的資助，這樣學(xué)生們就能仿佛身臨其境地體會到創(chuàng)業(yè)的精髓和創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)。有了教師的身先士卒的創(chuàng)業(yè)榜樣和一些畢業(yè)生的成功創(chuàng)業(yè)故事，不少學(xué)生萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)夢想并積極投入到轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)活動中去。
2、高校生創(chuàng)業(yè)精神的培育
精神需要文化的熏陶，而文化是一種精神的具體表現(xiàn)形式。作為一種特殊的文化形式，創(chuàng)業(yè)文化在我國剛剛起步。通過互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的虛擬文化如今已走入了平常百姓人家。大學(xué)生由于具備一定的理論知識和生產(chǎn)實(shí)踐能力在創(chuàng)業(yè)熱潮中應(yīng)占有一席之地。大學(xué)生入“商海”雖說是個(gè)極具爭議的話題，但國家現(xiàn)已明文規(guī)定大學(xué)生可以從事創(chuàng)業(yè)活動并給予諸多的優(yōu)惠政策和待遇，與以往兩耳不聞窗外事的教育年代相比，如今大學(xué)生的身份可謂多元化。當(dāng)然伴隨著新一代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動的投入，多元化的`創(chuàng)業(yè)文化正在成型，已經(jīng)不是創(chuàng)業(yè)文化僅限于民營企業(yè)的時(shí)代。
眾所周知，溫州是我國民營企業(yè)的搖籃，在溫州涌動的創(chuàng)業(yè)活動大潮中，領(lǐng)軍人物大多來自中小企業(yè)，創(chuàng)業(yè)文化的草根性決定了創(chuàng)業(yè)文化的檔次不高和創(chuàng)業(yè)文化的局限性。在創(chuàng)業(yè)初期，一些原本與創(chuàng)業(yè)文化相背的活動層出不窮以至于人們誤認(rèn)為搞創(chuàng)業(yè)活動就是粉飾“假冒騙”，其實(shí)這種根深蒂固的想法一直在民間流傳。如今大張旗鼓地宣揚(yáng)創(chuàng)業(yè)活動和創(chuàng)業(yè)文化，自然應(yīng)與過去那種虛假冒牌的創(chuàng)業(yè)活動區(qū)隔開，應(yīng)讓知識界和業(yè)界精英參與到現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)活動中來，形成一股強(qiáng)大的文人創(chuàng)業(yè)氣息。在校大學(xué)生應(yīng)成為創(chuàng)業(yè)活動的主體。大學(xué)生具有朝氣，還有一定的理論知識和外語實(shí)用能力，所有這些是那些白手起家或者只有小學(xué)畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)家所無法比及的。當(dāng)然大學(xué)生身上也有著與創(chuàng)業(yè)格格不入的問題。比如創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，雖勇氣和熱情高但抗壓力不強(qiáng)，在做好一件事之前的耐力嚴(yán)重不足，同時(shí)其判斷力不準(zhǔn)，往往在關(guān)鍵時(shí)刻錯失良機(jī)。不難發(fā)現(xiàn)從高校剛畢業(yè)出來的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在殘酷的商業(yè)戰(zhàn)場上往往被無學(xué)歷的民間創(chuàng)業(yè)者打敗。因此有必要在校園內(nèi)讓學(xué)生初嘗創(chuàng)業(yè)的艱難，通過一系列無害、無嚴(yán)重后果、無資金壓力的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生逐步習(xí)慣于嚴(yán)酷的創(chuàng)業(yè)職場。當(dāng)然正因?yàn)橛辛舜髮W(xué)生等一批白領(lǐng)階層的創(chuàng)業(yè)活動的參與，使得創(chuàng)業(yè)活動的總體格調(diào)有了明顯的變化。以往那種吃吃喝喝等受傳統(tǒng)陋習(xí)影響的職場逐漸被互聯(lián)網(wǎng)高科技創(chuàng)業(yè)手段所替代。拼“吃喝”來搞關(guān)系達(dá)到創(chuàng)業(yè)成功目的的醬缸文化已經(jīng)被來自人文氣息濃厚、學(xué)術(shù)氣息豐厚的高校莘莘學(xué)子的創(chuàng)業(yè)文化所取代，而由文化折射出來的創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)文化的升華。這種精神會鼓舞整整一代人持之以恒地堅(jiān)信一種信念，把創(chuàng)業(yè)活動提高到一種精神境界。使得高校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)園既是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的社交場所，也是傳播大學(xué)生精神面貌的發(fā)源地。而這種創(chuàng)業(yè)精神現(xiàn)如今已被融入到高校文化精神之中。
3、高校生創(chuàng)業(yè)能力的培育
創(chuàng)業(yè)能力并非一蹴而就，這需要一個(gè)相對長期過程的磨練。在創(chuàng)業(yè)活動開展初期，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師可利用身邊的資源讓參與創(chuàng)業(yè)活動的學(xué)生一同步入創(chuàng)業(yè)的殿堂。通過創(chuàng)業(yè)活動讓學(xué)生了解到創(chuàng)業(yè)的過程就是其個(gè)人成才的過程，在創(chuàng)業(yè)活動中，通過與他人買賣關(guān)系，了解到商場上誠信經(jīng)營的重要性，通過創(chuàng)業(yè)活動讓學(xué)生利用專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動手能力，通過創(chuàng)業(yè)活動讓學(xué)生了解到商業(yè)活動的全過程，通過創(chuàng)業(yè)活動把在課堂上或書本上學(xué)不到的知識得以補(bǔ)充，通過創(chuàng)業(yè)活動提升學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識，通過創(chuàng)業(yè)活動打通第一、第二課堂的嚴(yán)格區(qū)分，貫徹兩種教學(xué)活動把創(chuàng)業(yè)和相關(guān)的知識融合進(jìn)來得到潛移默化的效果，通過創(chuàng)業(yè)活動把個(gè)別化的學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動轉(zhuǎn)移到大眾化創(chuàng)業(yè)活動實(shí)踐中來，通過創(chuàng)業(yè)活動把技能型的高職教育提升到全面素質(zhì)教育上來，通過創(chuàng)業(yè)活動，把借鑒型的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐轉(zhuǎn)向符合當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)環(huán)境的本土化教育上來。總而言之，通過創(chuàng)業(yè)活動，廣大學(xué)生的精神面貌和職業(yè)素養(yǎng)有了天翻地覆的變化。
本文經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的調(diào)查，有過創(chuàng)業(yè)活動經(jīng)歷的學(xué)生其就業(yè)率穩(wěn)居全院畢業(yè)生之首，畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)開辟新公司的畢業(yè)生比那些有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學(xué)生要多出近50個(gè)百分點(diǎn)，而且學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的存活率居高不下。大學(xué)生在校培育的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目還可傳遞給新來的學(xué)生，使得創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有了繼承和發(fā)揚(yáng)的功能，讓好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在校內(nèi)外樹立口碑，乃至傳播大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“金字”招牌。譬如院系一位來自工商管理系營銷專業(yè)的大二學(xué)生徐姓同學(xué)，在校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)園工作期間，利用“速賣通”平臺做起了跨境電商生意。在他的團(tuán)隊(duì)里，共有6位參與人員，包括一位創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師。各參與人員來自不同的系部，但他們都有一個(gè)共同的追求:那就是利用跨境電商把溫州市的小商品推銷到世界各地的需求者手里。目前該創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)月的業(yè)務(wù)量均在20xx美金，銷售業(yè)績居全校之冠。毋庸置疑，初期創(chuàng)業(yè)的艱辛是許多報(bào)名參加創(chuàng)業(yè)活動的學(xué)生所始料不及的。從貨源的組織、與談判對手討價(jià)還價(jià)、到進(jìn)貨渠道的篩選以及國際物流和與國外客商的英語交流等都成為這些參與創(chuàng)業(yè)活動學(xué)生終生難忘的經(jīng)歷。個(gè)別創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)紅人或達(dá)人在其博客或者微博上撰文書寫其創(chuàng)業(yè)體會，往往讓人讀來感動萬分。創(chuàng)業(yè)的艱難和創(chuàng)業(yè)的快樂在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動中交織在一起，讓人無限遐想大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)魅力和美好情景。當(dāng)然離開了創(chuàng)業(yè)活動的服務(wù)主體，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就失去了根基。為了讓創(chuàng)業(yè)活動得以持續(xù)和有效健康的發(fā)展，國家為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動提供了不少的物質(zhì)保障，比如提供企業(yè)低息擔(dān)保貸款，貸款額度定為10萬元；免收行政事業(yè)性收費(fèi)并免費(fèi)提供創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)等，通過教育部門的行政指令讓在校大學(xué)生可暫停學(xué)業(yè)，待創(chuàng)業(yè)邁入正軌后可回校恢復(fù)其學(xué)籍，改變在校學(xué)生的課程考核方式，認(rèn)同成功的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可替代某些課程的筆試或面試成績，把參與創(chuàng)業(yè)活動的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)期間發(fā)表的論文或成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的案例都作為學(xué)生日后評優(yōu)或轉(zhuǎn)專業(yè)乃至升學(xué)的必要條件之一。由此可見，外圍環(huán)境為創(chuàng)業(yè)活動提供了良好的基礎(chǔ)，校內(nèi)的學(xué)生就可以安心創(chuàng)業(yè)，并在創(chuàng)業(yè)過程中最大限度地體現(xiàn)大學(xué)生的自我價(jià)值和人生理想。
只有通過創(chuàng)業(yè)活動才能把學(xué)生從高校的校園象牙塔里解脫出來走入社會，深入民間并做好民間大使的思想準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)活動就像一個(gè)粘合劑，它把與世隔絕的校園環(huán)境與社會開放的大環(huán)境貫通起來，無論對于教師本人還是創(chuàng)業(yè)學(xué)生，在創(chuàng)業(yè)活動的過程中都能體會到高校生和教師需要放下身段走入民間，這種接地氣的創(chuàng)業(yè)活動解除了他人對于高校的神秘感同時(shí)也讓社會大眾了解到高校內(nèi)的師生也是社會群體之一，透過在校群體的創(chuàng)業(yè)活動，師生們的社會人的責(zé)任感和認(rèn)同度有了明顯的提升。之所以如此強(qiáng)調(diào)高校生創(chuàng)業(yè)活動其目的不僅僅是解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難，事實(shí)上創(chuàng)業(yè)活動的成功也在一定程度上帶動了我國高校學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)模式的深刻變化。通過學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)，讓高科技含量的企業(yè)數(shù)量不斷上升，讓市場上無序的競爭逐步轉(zhuǎn)入為有序和公平的競爭、透明的競爭和合理、合法化的競爭，同時(shí)讓管理者即政府有關(guān)職能部門更清楚自己的管理者身份和地位。作為傳統(tǒng)以管為主的行政單位，在當(dāng)前創(chuàng)業(yè)大潮過程中可適時(shí)轉(zhuǎn)換角色，以服務(wù)和監(jiān)督人的身份為大學(xué)生和其他創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)活動保駕護(hù)航。
4、一流大學(xué)建設(shè)過程中的高校生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量
近期國務(wù)院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》。該方案明確了我國今后高校人才培養(yǎng)的努力方向。既然要建立一流大學(xué)那就得培養(yǎng)一流人才。而所謂的一流人才那必須是在創(chuàng)業(yè)活動或創(chuàng)業(yè)能力方面是其它國家大學(xué)生所無法比擬的。正因?yàn)槲覈咝Ｉ哂幸涣鞯膭?chuàng)業(yè)能力，才能為我國的人才質(zhì)量提供最堅(jiān)實(shí)的保障，才是我國面對來自世界各國人才競爭的“利器”。在當(dāng)前教育形勢下，由于大環(huán)境世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前，中國迎來了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，所以高校培養(yǎng)的人才不能重蹈以往那種以學(xué)科為主的理論型人才培養(yǎng)體系，而是要培養(yǎng)具有世界競爭力、具有前沿學(xué)科知識和創(chuàng)業(yè)精神的當(dāng)代大學(xué)生人才。要培養(yǎng)這些當(dāng)代高質(zhì)量的大學(xué)畢業(yè)生，創(chuàng)業(yè)教育是其必須經(jīng)歷的過程。反觀國外知名高校如美國的哈佛大學(xué)等，他們的畢業(yè)生從事創(chuàng)業(yè)活動的人數(shù)遠(yuǎn)高于世界其它國家的高校畢業(yè)生。而且不少來自世界一流大學(xué)的高校畢業(yè)生如今都是創(chuàng)業(yè)成功領(lǐng)域的世界典范和楷模。而在我國有不少的高校畢業(yè)生為了能夠擠進(jìn)狹窄的國家公務(wù)員行列，寧愿冒著100:1的錄取比例去參加全國公務(wù)員考試。可見中國高校畢業(yè)生在努力地追求著謀得一份穩(wěn)定收入的國家單位工作可謂竭盡所能，而在創(chuàng)業(yè)活動中卻裹足不前或縮頭縮尾、患得患失地去應(yīng)付創(chuàng)業(yè)活動，到頭來一事無成。這與我國高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)背道而馳。要知道建設(shè)一流大學(xué)必須要有數(shù)量頗豐的一流畢業(yè)生，而衡量一流畢業(yè)生的其中一個(gè)主要指標(biāo)就是一流創(chuàng)業(yè)人員的誕生。雖然學(xué)校、學(xué)生父母和政府主管部門在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型高校學(xué)生方面的努力有目共睹，但是力度不夠也是顯而易見的，既然這樣，作為學(xué)生本人那就應(yīng)該擁有創(chuàng)業(yè)精神，樹立起創(chuàng)業(yè)理想，把自己在高校里所學(xué)的專業(yè)知識化作生產(chǎn)力并為社會大眾服務(wù)。通過創(chuàng)業(yè)活動，打通各學(xué)科知識間的藩籬，把各學(xué)科的精華濃縮到創(chuàng)業(yè)活動中來，通過與他國高校合作，實(shí)現(xiàn)國際化創(chuàng)業(yè)活動，為真正知己知彼的世界一流高校建設(shè)服務(wù)而不是“井底之蛙”自我滿足于所謂的“一流大學(xué)”而不能自拔。
5、結(jié)語
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動在我國剛起步不久，一些人觀念尚未轉(zhuǎn)變過來，學(xué)生的家長也可能不太理解，一些學(xué)校亦并不太認(rèn)同在校內(nèi)搞創(chuàng)業(yè)活動建設(shè)，地方政府主管部門支持力度也不大，學(xué)生本人還不能完全體會到創(chuàng)業(yè)的重要性和對人成長的必要性，所有這些主客觀原因使得創(chuàng)業(yè)活動的開展從一開始就并非一帆風(fēng)順。但是國家已經(jīng)在政府政策層面上給出了大力的支持和優(yōu)惠條件，并且在開啟十三五規(guī)劃建設(shè)的開局年大力提倡“雙創(chuàng)”活動，可見大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動已成為我國高校教育的新目標(biāo)。在當(dāng)前轟轟烈烈開展的“萬眾創(chuàng)新大眾創(chuàng)業(yè)”的環(huán)境下，高校的創(chuàng)業(yè)活動應(yīng)有表率和示范的行為，這種行為的成敗直接關(guān)乎我國“雙創(chuàng)”活動的成敗，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動在我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)型期起到了關(guān)鍵性的作用，只有把理論知識與實(shí)際結(jié)合，只有引領(lǐng)能夠利用高科技知識的大學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)活動、創(chuàng)新活動中來，我們的“雙創(chuàng)”活動才能有現(xiàn)實(shí)的內(nèi)涵和可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。再加上國家正在努力推動“世界一流大學(xué)”建設(shè)計(jì)劃，也更需要高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的深入開展和有效實(shí)施的配合，鑒于國內(nèi)外情勢和國家十三五規(guī)劃建設(shè)的需要，高校學(xué)生開展并高質(zhì)量完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目使之成為他人和他國的效仿榜樣應(yīng)是目前我國高校學(xué)生需努力的一個(gè)明確方向。
七夕電商活動策劃2
活動特色：
1、全程穿上古人的衣服，扮演牛郎和織女。
2、現(xiàn)場裝飾以古代物品為主，比如燈籠、掛珠等。
3、提供中國傳統(tǒng)糕點(diǎn)和茶水。
4、活動全程提供姻緣線，可將自己的資料和擇偶條件貼到線上。
活動流程：
開場音樂：
（一）“尋找你心中的女神”
1、通過對嘉賓的介紹，嘉賓選出自己心儀的對象
（自我介紹限時(shí)2分鐘/人，女嘉賓通過自我介紹讓男嘉賓有個(gè)初步的了解，男嘉賓作出選擇，如果只有1位男嘉賓選擇，并且女嘉賓同意，則初步速配成功。如果有多名男嘉賓選擇，則男嘉賓有1分鐘的表白時(shí)間，最后女嘉賓選擇1位心儀的，速配成功。
2、如果男女雙方同意則第一輪速配成功
（二）“帥哥美女對對碰”
1、盲人指路（推選現(xiàn)場7對男女組合共同完成本游戲）
游戲規(guī)則是分組進(jìn)行，其中一人蒙上眼晴，由另一方負(fù)責(zé)指揮，按游戲的路程，要經(jīng)過繞凳子、跨樁子、拾玫瑰等關(guān)口。順利通過的組并且用時(shí)最少的一組將得到小禮品一份。
2、謎語競猜
我們在現(xiàn)場提出一些謎語，以搶答形式進(jìn)行，誰在最快的時(shí)間內(nèi)回答出正確的答案，誰就是勝利者。答對問題最多的組將得到小禮品一份。
3、情歌對對唱
由主持人出一些情歌，現(xiàn)場搶奪唱情歌的'機(jī)會。比賽過程中參與者自由發(fā)揮自我特長，努力表現(xiàn)自我。唱對情歌最多的一組將得到小禮品一份。
（三）“帥哥美女深度了解”
雙方嘉賓通過才藝表演，展現(xiàn)自我的才華，體現(xiàn)自己的魅力，秀出個(gè)性，去打動自己心儀的對象。
雙方做出最終的選擇，如果雙方同意則最終速配成功，如果不同意則等待下一輪的速配（如果有2組以上的不同意，可以在不同意的人員里再進(jìn)行一輪速配，直到速配成功。
（四）“花前月下，共許愿”
1、對空許愿：
在七夕這個(gè)充滿愛意的日子里，閉上雙眼，在心中默默許下一個(gè)美好的愿望。祈求上天的保佑，愿天下有情人終成眷屬。
2、自由交流：
給一段時(shí)間讓大家自由交流。
3、抽獎活動：
七夕電商活動策劃3
時(shí)常聽大家在說“再不表白就晚了”
愛要怎么說出口呢？
明天，七夕又要到啦....你準(zhǔn)備好了嗎？
今年的七夕，一定記得對愛的人說“我愛你”。
怎樣的告白方式才能打動她呢？可以根據(jù)自己和她的性格來決定告白的`方式，或傳統(tǒng)、或浪漫、或新奇。不管怎么說在這一天，勇敢地說出來，把握機(jī)會，表達(dá)出自己的心意。也可對你還未曾來得及的愛，已逝去的愛，放不開的愛，或正在進(jìn)行中的愛，總之愛就別再猶豫啦！
【活動時(shí)間】20xx年08月01日13點(diǎn)14分—20xx年08月03日(截止當(dāng)天上午9點(diǎn)活動結(jié)束)
【參與條件】所有蒙城在線會員
【活動版塊】線友拉呱
【參與活動格式】此次活動貼標(biāo)題需加前綴：【七夕有你才完美】
【活動貼要求】
1.用最真誠的心，表達(dá)出你的愛意！
2.用一首歌，用一段話，用一張相片.....用你們彼此熟悉的愛稱....
總之，隨心就好，大家隨意
【獎品設(shè)置】
最高人氣獎：截止活動結(jié)束時(shí)，主題帖回帖數(shù)最高者可獲得——晴天娃娃風(fēng)鈴一對。
七夕電商活動策劃4
你要做到浪漫滿分，就需要注重旅行中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)好的目的地固然重要，但如果再搭配一家好酒店，那么就能輕松掌握旅行中的每個(gè)細(xì)節(jié)。我們推薦4個(gè)世界頂尖浪漫度假酒店，在那里你的計(jì)劃，將很容易得到實(shí)現(xiàn)。
塞舌爾
推薦酒店：塞舌爾四季酒店
度假地：有人將愛情稱作編織愛巢，塞舌爾四季酒店的浪漫之旅在枝繁葉茂間盛開，酒店的房間面朝塞舌爾白沙海灘，房間內(nèi)有無邊際泳池、大理石浴缸，鮮花綴滿的涼亭，在這里，美景與享受都是專屬的。
二人世界：黃昏時(shí)，和愛人踩著PetiteAnse海灣的細(xì)軟沙灘，沐浴和煦的陽光。走累了，就在沙灘邊享用四季酒店主廚的“浪漫晚宴”。此時(shí)，有專屬管家將全程提供服務(wù)，橘紅色的印度洋相伴是你們的專屬。
SPA：塞舌爾四季酒店提供特別的雙人SPA，技師直接到客房在涼亭下為情侶們進(jìn)行SPA理療，特殊的精油配方中能夠邂逅如茉莉花的清新，熱戀似玫瑰花的芬芳，為愛升華。
開普敦
推薦酒店：開普敦One&;Only
度假地：南非開普敦?fù)碛凶郎降褥届粔邀惖淖匀幻谰埃c亞洲截然不同的城市情致，One&;OnlyCapeTown酒店擁有觀覽桌山的絕佳視角，可以在酒店精致服務(wù)的'享受下，觀賞自然美景。
二人世界：坐在開普敦One&;Only酒店浪漫套房的陽臺上，眼前的桌山喜怒不驚，云淡風(fēng)輕。
美食：酒店邀請地獄主廚GordonRamsay開設(shè)了南非第一家Maze餐廳，不僅能嘗到Ramsay的獨(dú)家浪漫套餐，還能品嘗最珍貴的波爾多葡萄酒。
攀牙灣
推薦酒店：攀牙灣SixSensesHideaway
度假地：通往酒店的竹子通道在星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光裝點(diǎn)下，充滿神秘與溫馨的氣息。這也是泰國攀牙灣的氣質(zhì)，避世是這里的主題，浪漫中帶著些許小清新。
二人世界：可以一起乘坐游船探索攀牙灣的熱帶雨林與海灘，開始一段無人打擾的旅程，而酒店露天酒吧則是觀賞夕陽的最佳地點(diǎn)，點(diǎn)上兩杯Cocktail，度過最私密浪漫的私人時(shí)光。
美食：在主廚MarcelHuser精心烹飪料理中，在意大利料理與泰式咖喱的熱戀中，將會找到與眾不同的浪漫。
莫桑比克
推薦酒店：莫桑比克Vamizi
度假地：莫桑比克的Vamizi是著名的一島一世界的酒店，由于英國環(huán)保組織多年的努力，這里有世界上最美的珊瑚群，并可觀賞鯨魚和海豚嬉戲。
二人世界：酒店的浪漫房間有著魯濱遜漂流記似的野性，雙人大床面朝大海，只有簡單的竹棚遮掩，當(dāng)然，你不用擔(dān)心私密性，因?yàn)樵谶@里，你將獲得一片專屬海域。
七夕電商活動策劃5
活動目的：促銷是每一個(gè)節(jié)慶時(shí)候所必須的傳統(tǒng)營銷手段，帶有主題性的促銷活動就是在傳統(tǒng)營銷手段中尋求突破，以謀求區(qū)域市場與消費(fèi)群中更為轟動的傳播效果。
產(chǎn)品組合：歐式蛋糕4款(每系列一款)切件西點(diǎn)8款(每系列兩款，套裝為四個(gè))
促銷活動方式：
方式一：浪漫滿屋☆每購買情人節(jié)主題蛋糕一個(gè)或者購買切件套裝有精美包裝及送情人節(jié)玫瑰一支注：玫瑰由客戶或辦事處當(dāng)?shù)刈孕胁少彛蛘哂晒鹃_發(fā)制作巧克力玫瑰。
方式二：浪漫的'味道——產(chǎn)品試吃☆切塊后的產(chǎn)品用托盤陳列在凍柜，但不要一次性切好，保持產(chǎn)品的完整性；☆拿試吃產(chǎn)品時(shí)使用夾，并用紙托承放，牙簽(小叉)由顧客取用；☆保證在試吃產(chǎn)品前已經(jīng)向客戶介紹了活動內(nèi)容，根據(jù)客戶特點(diǎn)給以不同的產(chǎn)品；☆試吃產(chǎn)品后要介紹產(chǎn)品特點(diǎn)和重復(fù)活動要點(diǎn)，了解顧客反應(yīng)有針對性地推薦產(chǎn)品組合。
方式三：游樂互動活動——有獎知識問答目的：讓消費(fèi)者充分感覺到活動與意大利的緊密聯(lián)系，從而給到他們惠城的蛋糕是正宗的歐式意大利蛋糕。
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