活動策劃

時間：2024-11-10 09:13:04 策劃書

活動策劃(優選7篇)

活動策劃篇1

　　近日，我發現幼兒對數學角的毛毛蟲玩具特別感興趣，時常看到他們拿著毛毛蟲數數，有時還進行加減運算，為此，特意設計了大班數學教案――《學習7的減法》，提高幼兒的加減運算能力，并學會看圖編運用題。

活動策劃(優選7篇)

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習看一組實物圖編應用題，重點學習應用題中的提問。

　　2、繼續學習用清楚的語言講述算式表達的圖意。

　　3、在老師提醒下能注意保持活動時正確的坐姿。

　　活動準備：算式卡片、7只毛毛蟲。

　　活動過程：

　　一、游戲：“出拳”，進一步鞏固7的分合和加法。

　　1、介紹游戲玩法：兩人出的手指數合起來要是7，兩個人商量好誰先出拳誰后出圈，邊出拳要邊說，如：甲：我出2，我出5。

　　2、每人每次伸出的手指數量不能重復，知道把7的6種合成式說完。

　　教師：你們有什么辦法保證自己會不重復的把7的合成式說完？（啟發幼兒思考問題的解決方法：每人在白紙寫出7的六種分合式，出拳一次就劃掉紙上的一個分合式。）

　　二、學習7的減法

　　1、教師：樹上有7只毛毛蟲，1只大的，6只小的；2只紅色的，5只藍色的；3只停在草地上，4只在樹干上，你們能根據這些特征來編減法應用題嗎？（請幼兒集體來說一說）

　　教師：誰能根據毛毛蟲的大小來編一道減法應用題？（引導幼兒編出樹上有7只毛毛蟲，拿去1只大毛毛蟲，還剩下6只小毛毛蟲）

　　教師：我們用一道減法算式把這道應用題記錄下來！（7-1=6）誰能來讀讀這道算式表示什么意思？（樹上有七只毛毛蟲，拿去一只大的'，還剩下6只大的毛毛蟲）

　　2、依次類推，根據顏色、地方不一樣編出剩下的五道減法算式。

　　3、與幼兒一次讀7的6種減法算式。

　　教師小結：7的減法算式一共有六種，加法算式也是六種，分合式也是6種，7減去1就是在7的總數中，去掉1個，等于就是7去掉1個還剩下幾個，剩下的數和減去的樹合起來就是7.

　　三、鞏固7的減法

　　1、摘得愛心：瞧，這是老師給大家準備了一些貼有愛心的卡片，你們想得到這些漂亮的愛心卡片嗎？（出示貼有愛心的算式卡片）仔細聽好游戲規則：分小組上來，每人只能摘下一張卡片，摘下卡片后并大聲讀出卡片背后的算式，然后再回答得數是幾，回答對了卡片上的愛心就歸你了！

　　2、搶答：下面我們來換個玩法，好不好？仔細聽好游戲的規則,老師摘一個卡片并讀出上面的算式，然后說，開始！你們搶答出答案，最先答對的獲得卡片上的愛心！然后比比誰的愛心多！

　　四、活動結束：教師小結，給幼兒發送愛心小禮物，鼓勵幼兒繼續努力，然后結束教學活動。

活動策劃篇2

　　活動目的：通過“暖陽志愿服務活動”展示我院學生黨員、發展對象、入黨積極分子的風采，培養黨員的感恩意識，將專業學習與課外實踐鍛煉相結合，用所學知識回饋社會。

　　活動背景： 拓展外國語學院黨建設工作、建立新的載體。

　　概況簡介：

　　活動名稱：外國語學院暖陽志愿服務

　　活動主題：感恩、自強、勵志、奉獻

　　活動內容：英語學習輔導志愿服務

　　活動時間：20年9月起

　　活動地點：文科樓A604

　　承辦單位：長沙理工大學外國語學院

　　工作領導小組：

　　組長：黃永華副書記

　　副組長：李琳老師王江鵬

　　成員：云塘校區黨員、發展對象、入黨積極分子

　　具體安排：

　　(一)前期準備

　　1、制定詳細的團隊管理制度，安全管理暫行辦法以及安全責任書；制定志愿者考核制度、考核表，以確保在志愿服務過程中對每位志愿者進行考核和管理。

　　2、聯系學校周邊的社區及中小學，了解學生教育的現狀和需求，為開展有針對性的活動宣傳做鋪墊。

　　3、做好活動的'前期宣傳，籌集教育物資（英語輔導所需文具、相關教材）物品。

　　4、做好志愿者的志愿服務時間協調工作，合理規劃時間，形成志愿服務工作時間表。

　　5、根據志愿者自身的特長和水平確定所教授科目，提前準備教學方案，進行試講，以保證志愿服務的質量。

　　6、確定活動實施的負責人并進行職責分工。

　　（二）中期活動

　　1. 志愿者啟程，開展志愿服務活動宣傳、現場報名活動。

　　2. 開展有特色的分層分類志愿服務。

　　3. 建立志愿服務對象的信息檔案，實現暖陽志愿服務活動的持續性、規范性和長期性。

　　4. 志愿服務步入正軌后，開展幫助部分困難家庭，開展一幫一結對子活動。

　　5. 在這一過程中，分階段進行宣傳報道，注意對活動開展的照片和影音材料進行收集匯總，建立暖陽志愿服務的博客。

　　（三）后期活動

　　1. 主要完成新聞稿的撰寫和活動的后期宣傳。

　　2. 通過向志愿服務對象及家長進行回訪，了解對暖陽志愿服務實踐活動的滿意程度。

活動策劃篇3

　　一、活動主題：陽光體育——呼啦圈比賽

　　二、主辦單位：檢驗藥學系團總支學生會

　　策劃協辦單位：檢藥系學生會體育部

　　贊助單位：

　　三、活動負責人：張馨尹

　　四、活動目的：為了積極響應學院迎評促建工作的開展，推動“陽光體育運動” 持久開展，也為了讓同學們更好的感受體育的.非凡魅力，享受體育帶來的歡聲

　　五、活動人員：檢驗藥學系所有在校班級同學

　　六、活動時間：xx年11月24日——30日

　　七、活動地點：操場

　　八、活動流程

　　1、同學在自己所在班級體委處報名，各班體委于11月19日之前將本班參賽人員名單交至d204體育部干事褚紅雪處。

　　2、宣傳部將宣傳海報粘貼在cd樓櫥窗。

　　3、體育部以各班抽簽順序分組比賽，各班體委于11月24日組織參賽選手到操場參加第一輪比賽，隨后繼續按抽簽方式進行淘汰賽。

　　4、體育部將在11月30日比賽結束后，宣布獲獎隊伍的名單。

　　九、獎項設置： 個人賽一等獎一名二等獎兩名三等獎三名團體賽一等獎一名二等獎兩名三等獎三名

　　十、比賽規則

　　1、比賽采用腰部轉動呼啦圈。

　　2、個人賽：采用定時定點轉圈的方式進行。比賽時間為2分鐘，從統一的裁判發令開始，運動員在指定地點采用腰部轉動呼啦圈的方式開始比賽，比賽開始后不得用手等身體其他部位碰呼啦圈。中途掉落最多2次，掉1次就扣已轉呼啦圈個數20，否則判本次比賽結束。比賽成績以2分鐘內轉圈的個數排名，圈數越多名次越前。

　　3、團體賽：

　　① 齊心協力每組一個呼啦圈進行接力賽，從統一的發令裁判開始計時，第一位運動員從起點出發，以腰部轉動呼啦圈的方式進行行進間或跑動中轉動呼啦圈，直線距離往返共5米，返回起點后，與后一位運動員進行交接，依此類推。交接時必須在指定范圍內，不可超過限定范圍提前交接。比賽成績以每隊所用的總時間進行排名，用時越短，名次越前。

　　② 百發百中每隊選出2名代表完成該環節比賽，一名選手搖轉呼啦圈，另一名選手站在距離轉呼啦圈者2米外，持毽者將毽子（個數10個）投入圈中，在一分鐘里限投10次。投入最多的代表隊獲勝。按投入數目排名。

　　十一、報名方式：

　　1、個人賽：各班體委組織同學統一報名（注明：姓名，性別。限報4人）

　　2、團體賽：每班規定派出2名運動員參賽，要求男女搭配。

　　注：每班參加本次比賽總共人數不得超過8人每人只能參加一項比賽

活動策劃篇4

　　一、活動背景

　　尊敬老人是中華民族的傳統美德。古人云：老吾老以及人之老。千百年來，中華兒女也用自己的言行不斷充實、豐富著敬老思想。

　　我們希望通過此次在簡樸寨內開展慰問孤寡老人的活動，一方面關愛老人，給他們送去一份溫暖與關愛，給予孤寡老人以關注；另一方面，增強大學生的社會責任感，豐富業余生活，為大學生提供在學習之余參與社會實踐的機會，使他們接觸社會，了解社會，為將來適應和融入社會打下基礎。

　　二、活動主題

　　慰問生活在那里的孤寡老人，給他們的生活帶去溫暖，帶去快樂，給他們以精神上的支柱。

　　三、主辦方

　　現代管理工程系團總支心理部

　　四、活動時間

　　五、活動地點

　　校外簡樸寨內

　　六、活動對象

　　校外簡樸寨內的孤寡老人

　　七、活動流程

　　（一）前期工作

　　1.根據調查和走訪，確定社區的孤寡老人的名單；

　　（二）具體活動

　　1.活動當天，我們先與老人聯系確定時間；

　　2.中午一下課后，我們到老人家拜訪；

　　3.活動的`過程包括：

　　（1）為孤寡老人們做清潔工作。

　　（2）與老人們談心交流，消除他們的寂寞感。

　　（3）表演一些節目逗老人們歡心。

　　八八、活動意義

　　1．我們為他們送去節目，陪他們聊天。對生活不能自理的老人送去關懷，把溫暖送到他們身邊，把這種奉獻精神推廣到社會。

　　2、通過此次活動，提高我部門委員的工作積極性，并見之于日常的行為，讓大家有一個熱情飽滿的工作態度。同時也加強了委員們的團隊協作能力。

　　3.讓我們大學生做到尊老愛幼的義務，而不是空有虛名。

　　現代管理工程系團總支心理部

　　二〇一一年十月十八日

活動策劃篇5

　　（一）活動主題：關愛弱勢群體，從心開始

　　（二）活動背景

　　有一種世界，沒有喧鬧，只有一顆顆赤誠之心在進行無聲的交流，他們用心靈說話，用心靈唱歌，那里安靜和諧，純真美麗；有一種世界，沒有色彩，只有一顆顆純潔的心在描繪這多彩的世界。在我們不曾留意的角落里，有很多因為各種不得已的原因變成了聾啞人或盲人，他們生活在正常人的世界，心里卻獨嘗造物主的不公。這些孩子本身是沒有一點過錯的，但是那些客觀的因素讓他們被迫失卻太多的人權！

　　（三）活動目的

　　為提高我院學生參與社會實踐的熱情和能力，發揚關愛弱勢群體的志愿者服務精神，學生會實踐部特舉辦此活動。

　　希望借此帶領大學生慰問這些特殊的孩子們，送去我們的祝福與關愛；積極與他們交流，學習他們特色的人生經驗，拓寬我們認識的寬度與廣度；激勵社會中更多的好心人關注弱勢群體，體會他們純真的心靈，弘揚關愛他人、服務他人的人文氣息；同時讓志愿者真實地了解基層社會，倡導更多的人加入到志愿者隊伍中，奉獻自己的愛心。

　　（四）活動時間；20xx年3 月18號

　　（五）活動地點；安慶市特殊教育學校

　　（六）活動流程

　　1. 活動前期策劃準備

　　聯系安慶市特殊教育學校，確定活動時間，并協調相關工作；

　　了解安慶市特殊教育學校的相關信息（基礎設施、娛樂設施、管理制度以及同學們的生活空間及舒適度）。

　　了解那些特殊孩子的相關信息（學生數量、學生年齡層次以及各個年齡層次聾啞學生和盲人所占比例、學生的生活作息情況）。

　　確定特殊教育學校參與該活動的特殊孩子的'人數以及參加本次活動的志愿者人數（校方主要參加者為初中生、我院4050人，大一每班2人、大二每班1人）并聯系交通工具

　　做好宣傳工作,在各棟宿舍樓出版報以及海報宣傳、在各班級發通知，鼓勵同學們積極參與此次活動。

　　召開動員大會，講解去特殊教育學校時要注意的事項、突發事件的處理。

　　劃分好組，一組與盲人交流一組與聾啞學生交流

　　購買體育用品、水果以及準備好活動中需要的道具等。

　　2. 活動中期實施：

　　（1）組織出發：參與人員早晨7:30到學校南門集合，清點好人數及檢查相關活動物品出發去特殊教育學校

　　（2）開展活動：

　　對盲人:

　　a)傳：即傳遞信息，六人一組，分為35組，其中每組中三個志愿者和三個盲人，間隔站成一排，其中兩名志愿者蒙住眼睛，主持人同時對每組寫一個字，第一個志愿者把該字寫在下一個人的手上或背上，比比誰的感覺能力強，第二個人知道字后直接寫在下一個人手上或背上，以此類推，直到到最后一人，能準確地將信息傳遞到最后一個人的組獲勝，若同時有幾組都完成該任務，則按照所用時間的多少得出冠亞軍組，分發相應獎品

　　b)摸物，猜猜猜！：讓青年志愿者蒙住眼睛和盲人一起，提供一些真實物品，讓他們用手觸摸，在規定時間內（1分鐘），猜對東西最多的為獲勝者。然后給獲獎者發放獎品。

　　c)答題傳物：盲人和志愿者間隔坐在一起，圍成一個圈,然后主持人提出一個簡單的問題，拿物的人回答，只有回答正確才能把物傳給下一個人（若未答對，則要接受懲罰，表演一個節目），時間為3分鐘，時間到時，最后一個接球的人必須完整唱完一首歌.

活動策劃篇6

　　一、活動前言

　　班級文化是一種隱性的教育力量，表現出一個班級獨特的風貌和精神，它是一種新的德育模式，對學生身心發展有舉足輕重的作用。班徽是班級個性文化的集中展示，是一個班級的標志。代表了一個班的形象。為進一步豐富和繁榮校園文化生活，激發理學院學生的想象力、創造力，增強班集體的凝聚力，展現各班學生的風采特色，體現當代大學生的朝氣與活力，理學院科協特舉辦此次班徽設計大賽。

　　二、活動目的

　　1、活躍我院文化氣氛，提高學生的文化藝術品位，展示大學生的個性風采。

　　2、豐富各位同學的.校園生活，展示各位同學的才能與創新能力。

　　3、展示班級風采，增強班級凝聚力活躍校園文化氣氛，豐富我院同學的課余活動，提高同學們的團結互助思想。

　　三、活動主題

　　構建和諧校園，展示班級風采。

　　四、活動對象

　　理學院大二全體學生

　　五、活動形式策劃

　　本次大賽分為兩個階段：

　　（一）網絡投票和校園展示階段

　　1、由各參賽班級統一上交參賽作品，科協將參賽作品上傳網絡，利用網絡平臺對所有參賽作品進行網絡投票。

　　2、所有參賽作品將被科協制作成展板，在教學樓進行展覽，由過往的同學通過貼便利簽的形式對自己喜歡的作品進行投票。投票結果。

　　以上投票結果占總成績40%。

　　（二）現場答辯環節

　　各參賽班級有3-5分鐘的時間為現場評委及觀眾講解自己的作品。要求利用PPT為評委講解創作思路和設計說明，解釋標志的創作理念及蘊意。

　　答辯環節占總成績60%。

　　六、活動相關要求

　　（一）報名要求

　　在活動時間內，根據對自己班級氛圍的了解，設計出具有特色的班徽，并配以解說詞。

　　比賽以班級為單位，各專業班級上交一份作品、報名表及原創聲明（于4月28日晚6點到9點間交到A3314）。

　　（二）作品要求

　　1、要求作品體現班級文化，價值理念和理想信念。

　　2、設計簡潔、大方、得體，有創意、具有特色。

　　3、作品要求原創，不得抄襲，一經發現，取消參賽資格。

　　4、作品格式電子版（PS制圖格式JPG大小2M以上）打印版各一份（A4紙）。

　　七、比賽流程

　　1、4月28晚上交紙質版和電子版，地點A3314。

　　2、4月29日——5月4日開始網絡投票。

　　3、5月2日教學樓展示投票。

　　4、5月8日進行現場答辯。

　　八、評分細節（100分）

　　1、文化內涵（20分）：具有獨特的班級文化。

　　2、內容設計（30分）：主題鮮明，思想健康，積極向上。內容明確，通俗易懂。

　　3、創意性（30分）：風格標新立異，創作新穎，大膽設想，展現個性化。

　　4、解說詞（10分）：解說生動，簡單明了，突出主題。

　　5、整體感覺（10分）。

　　九、經費預算（略）

活動策劃篇7

　　一、活動名稱

　　創業夢想從這里起航—我為創業狂

　　二、活動目的

　　給更多創業人士提供一個展示自我的平臺，以全新hr關系思維角度來考量，舉辦以歡樂休閑集健康娛樂、交友一體的“我為創業狂”首屆創業展示交友沙龍活動。策劃更具有人性化更貼近創業者需求之交友沙龍活動，以達成增強創業者信心及認同感之綜效，讓創業者同投資者友好關系互相認識、互相了解。使每個活動參與者都將在活動中收獲創業所需的基本知識。

　　三、沙龍開展時間及地點

　　時間：xx年8月12日（14點至17：20分）

　　地點：張楊路838號華都大廈7樓h座（地鐵2,4,6,9世紀大道站a區12號口上來）

　　四、沙龍負責人及主要參與者

　　主辦人：sandy等

　　活動參與者：準創業者創業成功人士想了解創業基本步驟及內容的人

　　負責人：angel等

　　布置會場：dorothy等

　　容納人數：20人

　　五、沙龍流程：

　　主持人開場白，介紹流程。（5分鐘）

　　1、情景互動篇一（20分鐘）

　　自我介紹：介紹自己的名字及職業，而身旁的人以我是坐在xx旁的xx為開頭，進行自我介紹。

　　例：sandy:大家好，我是從事xx的sandy,很高興來到這里。

　　angel:大家好，我是坐在從事xx的sandy旁的angel，我的工作是yy

　　dorothy: 大家好，我是坐在從事xx的sandy旁的從事yy的angel旁的dorothy，我的工作是zz.

　　以這種方式讓大家記住所有人的工作背景，并能很好的活躍氣氛，幫助大家進行初步的了解。

　　本單元結束時間：14：25

　　2.頭腦風暴--創業想法闡述（45分鐘）

　　準創業者闡述自己的'創業想法，其他參與者以觀察者的形式指出他的創業盲區。（此次活動重點在于鼓勵幫助創業者，所以不采榷非你莫屬》這種群體指責式的評論）。我希望大家以“我覺得你的xxx方面非常好，但是你的yyy方面還有待改進。”的方式提出自己的想法。

　　創意演示：10分鐘

　　演示者：李富足

　　分組討論：大家可以自由組合進行小組討論

　　第一輪以投資者的角度提出問題，由準創業者回答。

　　第二輪對于準創業者回答。對他提出建議。

　　主持人用2分鐘總結并準備換上第二位演講者的ppt。

　　本單元結束時間：15:10

　　中場休息10分鐘

　　3.準財富自由者（45分鐘）

　　本環節由正在創業者描述自己的創業故事，及在創業過程中自己的失敗教訓。給想創業的人一些

　　提示。

　　品牌演示：10分鐘

　　演示者：朱海霞

　　分組討論：大家可以自由組合進行小組討論

　　第一輪對創業者關于創業問題提問

　　第二輪對于創業者回答。對他提出建議。

　　本單元結束時間：16:05

　　4.分組討論（45分鐘）

　　q1.你覺得創業的必須條件是什么？

　　q2.創業與財富自由的聯系是什么？有了成功的企業就能達到財富自由嗎？

　　q3.除了創業，還有什么途徑能幫助我們時間財富自由之夢？

　　本單元結束時間：16:55

　　5.主持人總結，宣布此次我為創業狂沙龍活動結束

　　本單元結束時間：17:00

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