活動策劃
活動策劃 篇1
活動主題：春游
主辦單位：
活動時間：4月
活動地點：南湖公園
活動目的：時值春天，無論是氣候情況還是從同學們身心角度考慮都是很適合戶外活動的，因此我們組織了這次出游活動，一來是為了宣傳環保，并且增加同學的環保意識。二是豐富大家的課余生活，增進同學之間的友誼。三是享受生活的樂趣，為以后更好的學習生活提供有利條件。為了能讓大家的友情進一步的延續,讓友誼變得更加深固----我們選擇了歡聚。
活動時間流程：
1、上午8：00乘公車出發，到達稍作休整后，有組織的進行自主游玩。
2、中午12：00吃過午飯后，進行宣傳活動。條幅由兩個學生拿著，其他同學拿著自己的垃圾袋，清理沿途的垃圾，并向游人宣傳環保的重要性。讓更多的`人有環保意識。
3、下午4：00后在目的地稍做休整后開始游戲。
4、返校。
裝備要求：
1、多帶套保暖的衣服，天氣變化比較快。
2、飲用水足量，還有午飯自帶。
3、垃圾袋。可用其他塑料袋，必須帶走自己產生的垃圾，盡可能的帶走別人的垃圾。
4、宣傳的條幅。
5、相應藥品。創可貼、止痛劑、以備突發情況。
6、記得帶傘，以防天氣有變。
活動注意事項：
本次活動以娛樂為主，并且沿途宣傳環保意識。但必須以安全作為首要前提。由于第一階段活動為自主游玩，尤其注意好安全，組織人員應在活動之前對參與同學進行必要的宣傳教育;組織人員必須有相應應對措施;另外天涼需注意保暖。
具體活動內容：
1、環保宣傳 從我做起
活動細則：讓兩個同學拿著橫幅，帶領同學們沿途清理路上的垃圾，并且對游人宣傳環保意識，保護環境從自身做起，從小事做起。并且做好對班上的宣傳。
2、K歌大比拼
活動細則：自愿上場，可以在兩班中挑搭檔，由同學選出唱的最好的。
活動目的：希望各位同學通過此項活動向大家展示自己的魅力,重新認識自己。結果并不重要，要讓同學們在活動過程中享受活動的樂趣，增進同學之間的友誼。
3、小娛樂
在大家都累了的情況下，可以開展一些小活動。具體內容大家提議，增進同學之間的友誼，使協會成員更團結。
以上項目為預定項目，到時候可以根據情況臨時調整活動內容。
活動策劃 篇2
麗水市縉云縣機關幼兒園 尚 麗
設計意圖： 數學，是一門邏輯學很強的學科，但它又無時不刻在我們的身邊發生：一片樹葉、五只小鳥、馬路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們，我們為何就不能讓孩子主動去發現、去探求其中能自己解答的奧秘？因此，我設計《玩夾子》這活動，讓孩子能在自由擴展的玩當中尋找一些數的規律，知道數字和數量的關系。同時以游戲的形式貫穿活動的各個環節，喻教于樂，讓幼兒在玩中學、學中玩。
活動目標： 1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。
2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現相關的數字卡，辨認數字。
3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果。
活動準備：橘、綠夾子若干
活動過程：
一、游戲：玩夾子
1、介紹游戲規則
小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。
二、幼兒點數，說出總數
1、幼兒自由的數數數看，我們的身上有幾個夾子？
2、個別展示
誰愿意上來數給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子？
看看誰的夾子也和他一樣多？
3、相互驗證
相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子？
三、按顏色分類、認識相關的數字。
1、教師示范
小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？
2、幼兒分類
現在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。
問：你把夾子請到了什么地方？
有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子？請幼兒表達。
四、排列夾子
1、教師示范操作，幼兒尋找規律
1）理解排列，知道排列有基本規律
2）花樣排列
2、幼兒嘗試排列
3、展示并糾正
你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的？
五、收拾整理
請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。
活動名稱：小動物搬新房 (數學)
活動名稱：小動物搬新房
設計意圖：
小班時，大家是在不同的幼兒園度過的，剛到中（8）班，孩子們之間較為陌生，彼此之間交往也較少。通過將近一年的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學本領，其樂融融。一次自由活動時，王蕾對張希源說：“源源，今天下午吃好飯了到我家玩吧。”源源聽了很開心，就問王蕾說：“你家住在哪里呀？”“住在6樓。”“6樓的哪個房間呀？”“6樓呀，就是6樓呀。”王蕾很著急，可越著急越說不清楚。“我們家住201，可你們家住六零幾呀？”源源有些不耐煩了。王蕾急得臉上通紅，可就是說不清楚，直到她的奶奶來了，才徹底解決了問題。那天晚飯后，張希源確實去王蕾家了，兩人玩得很開心，以后在幼兒園里更加形影不離了。
隨著年齡的增長，中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設計了這次教學活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經驗，促進幼兒在交往方面的發展。
目標:
1.在理解5以內序數的基礎上，根據門牌號碼找到相應的房間。
2.在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂
流程: 情景導入——鞏固經驗——幼兒討論——幼兒嘗試操作——教師講評——體驗幫助小動物的快樂
重點指導: 理解門牌號碼的實際意義
準備:
知識準備：
1、 幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數已有了解。
2、 有少數幼兒在區域游戲中玩過此類游戲，有一定的經驗積累。
材料準備：
1、 教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、 幼兒操作用樓房每人一份（根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同
幼兒的發展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經驗都得到一定的.提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。
3、 皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
過程:
1、 情景導入
很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？
——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發現那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。
2、鞏固經驗
（1）、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）
1）、請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子
2)、小兔問什么要住在這里？
（此處要鞏固的經驗是：從左往右數房間，依次是：第一間，第二間------以鞏
固幼兒在橫的方面的序數經驗）
（2）、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀！（出示高五層，美層只有一個房間的高樓）
1）、請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。
2）、小豬為什么住這里？
——原來數高樓是從下往上數，第一層，第二層------
（此處要鞏固的經驗是：從下往上來數樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數的經驗）
3、幼兒討論
——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，
（1）、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？
（引導幼兒說出每層有兩個或三個房間）
（2）、哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙）
（1）、小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么？
（2）、小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里？（請幫忙的幼兒自己來回答）
——此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了，有的幼兒則認為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處
教師要挖深挖透。
——教師小結：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第三個數字表示第幾間。
（3）、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：
例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應的房間
1）、他找得對不對，為什么？
——教師在此處可重新小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表
示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。
4、 教師提出要求，幼兒嘗試操作
（看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景）
——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房
（1）、提醒幼兒操作步驟：
1）、門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。
2）、先找到樓層，再來找房間。
3）、按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。
5、 教師講評
（1）、住對的
1）、你的小兔身上的門牌號碼是多少？
2）、應該住那個房間？
3）、你怎樣找到這個房間？
（2）、住錯的
1）、小豬住得對不對？為什么？
2）、201在哪里？
3）、請幫小豬住到201。
6、體驗幫助小動物的快樂
小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝！
（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）
中班科學《自由自在的電線》活動反思
本次科學活動是選自《幼兒園建構式課程指導》中的“彎彎繞繞”主題。電線既有一定的剛性又柔軟易折曲，是彎折造型的好材料。它可以幫助、支持幼兒自由、充分地表達內心圖景。《綱要》中強調科學領域的教育內容應從身邊選擇材料。是啊，孩子生活的環境中有許多都是俯拾即是的自然物，但這些往往不一定能引起孩子的關注，也常常被我們老師所忽略。但恰恰就是這些取材簡便的自然物，如電線，是我們開展幼兒園科學教育的寶貴課程資源。教師的任務就是關注、挖掘身邊的自然物、自然現象，為我所用，為幼兒享用，并以此引發孩子的求知欲望和探索興趣。
家長和孩子們都收集了各種各樣的電線，通過本次活動，讓孩子們知道了原來廢舊的電線可以這么好玩。有的孩子把電線做成了小魚，有的孩子做成了眼鏡，有的孩子用電線做成了氣球，有的孩子做成了英文字母，還有的孩子做成了帽子，``````孩子們發揮著自己的想象，用電線制作著各種各樣的造型。活動效果很好，在有趣的環節中，孩子們可是探索如何讓電線站起來呢？有的用積木，有的用橡皮泥，有的用透明膠，有的用瓶子，有的開動腦筋，不借助物品直接讓電線站起來。在活動中，孩子很享受這個創造的過程，當看到很多電線藝術品展現在我們眼前時，孩子們的臉上露出自信的笑容`````
活動結束后，我發現幼兒的興趣很高，在第三部分讓電線站起來的環節中，我本來設計是幼兒有2次操作過程，第一次是嘗試玩，第二次是根據幼兒的回答在已有經驗上玩，使活動更加豐富性。可是在實際的操作中，我發現孩子們第一次嘗試就興趣很濃，后來我順水推舟直接引入到了第二次操作，可是我巡視一圈后，就有點后悔了。孩子們就在盡情地玩，活動中沒有層次性的突出，顯地很平淡，環節沒有亮點，就連最后的收尾也是延伸到區域中。我發現教師的語言真地很重要，適當的引導很重要，對幼兒提出的要求要明確，更要關注到一些細節方面,我想如果考慮地更加周到些的話效果會更好的!
認識粗細（數學）
活動要求：認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。
活動準備：教師演示用的4種不同粗細的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）
幼兒標作材料人手一份（能力強的為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）
活動過程：
一、認識粗細
1．請幼兒用自己盒內的東西穿木珠
提問：你在玩木珠的過程中發現什么了？（牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進）
2．尋找原即為什么會這樣？（因為小棒、牙簽細，蠟筆粗）
3．小結：原來東西有粗和細之分。
二、比較粗細
1、出示小棒
師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？
（1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較
（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較
那么這支筆到底是粗還是細。
2．得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。
三、利用粗細不同的物體排序
師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊
1．幼兒操作任意排
2．提問
（1）你是怎么排的？（從粗一細，從細一粗）
（2）你是怎么排出來的？
3、師生共同小結
（1）先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。
（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊
4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。
活動策劃 篇3
一、策劃書名稱：
雙語辯論賽&主持人選拔賽活動策劃書
二、活動背景：
外語系社團部是由數名干事組成的新近學生團體，近年來我部本著豐富校園生活，和諧校園文化的原則，先后曾舉辦過英語角，咖啡吧，夢想與未來英語演講比賽，宿舍文化節等富有校園文化特色的活動，為同學們提供了一個展示個人風采，提高交際能力的良好平臺，對于提高同學們的`綜合素質發揮著積極的催動作用。
三、活動目的、意義和目標：
提高大家的審美情趣，增長知識開闊眼界，豐富業余生活，培養愛好，結交朋友，減少學習壓力，使同學們在輕松愉快的環境中收獲友情，全面發展
四、資源需要：
外語系學生會成員，參賽選手嘉賓及評委。話筒，服裝，音響，燈光，容納全系師生的大教室，桌椅等物力資源
五、活動開展：
1、雙語辯論賽
（1）活動時間：三月下旬
（2）活動地點：教室
（3）活動目的：
（4）活動流程：
（5）評分標準：
2、主持人選拔大賽
（1）活動時間
（2）活動地點
（3）活動目的
（4）活動流程
六、經費預算：
裝飾教室和證書約花費200元，場地租用視情況而定
七、活動負責人及主要參與者：
主辦，外語系社團部參與者，外語系全體同學及院系領導
活動策劃 篇4
一、會議時間：xxx年二月二十一日(周六)9：30－11：30。
二、會議地點：美新路辦公室(朝陽區北土城西路7號國恒基業大廈a座701)
三、出席組員：張哲、周秋白、劉書劍、楊曉莉、王義鑫、李智、尹路、賈娜、力竑；
缺席組員：閆偉(已請假)、張鵬(已請假)
四、會議記錄：劉書劍
五、會議主題：
1、本年度策劃組的活動內容與分工；
2、二月份茶聚主題與主持人安排；
3、各小組長匯報本小組的工作安排；
4、對美新路長期服務志愿者的獎勵。
六、會議紀要：
1、本年度策劃組的活動內容與分工。
a.策劃組按工作內容的不同劃分為：
活動小組：負責本年度10次茶聚和2次大型活動的策劃組織。由閆瑋、張哲、王義鑫、張鵬、劉書劍等組成；閆瑋負責。
培訓小組：負責為美新路志愿者組織策劃各類培訓。由尹路、周秋白、楊曉莉等組成，尹路負責。委托劉書劍根據培訓及各服務小組的需求設計有關志愿者檔案的程序。
網絡小組：負責美新路網站的制作、更新、維護等工作。由賈娜、李智、楊曉莉、劉書劍等組成；賈娜負責。
b.策劃小組會議日期調整：每月第一周的周六上午9:30-12:00召開全體策劃小組會議，各小組內部會議時間自行安排。
c.茶聚日期調整：調整為每月最后一周的周五晚上7:00-9:00
2、二月份茶聚主題與主持人安排。
a.時間：2月27日(周五)晚
b.主題：與陽光同行----骨髓干細胞捐獻。
特邀嘉賓：北大陽光志愿者協會會長劉正琛及一位專業醫生；
美新路已捐獻了骨髓的志愿者黃心慧。
c.主持人：閆偉、王義鑫、張哲
3、各小組長匯報本小組的`工作安排。
a.賈娜匯報網絡小組的工作。
需要技術人員、美工設計找楊曉莉，內容編輯找劉書劍
b.尹路匯報培訓小組的工作計劃
培訓分為針對新志愿者的初級培訓和對各項目組的專業培訓兩部分。初級培訓包括由其了解美新路與志愿精神，嘗試各項目組的活動，由自己選擇服務項目。專業培訓則根據各項目小組的服務需求確定。
c.閆瑋(由力竑代讀)提出本年度茶聚主題與參會者商議：
與陽光同行——邀請北大陽光志愿者及美新路已捐獻骨髓的志愿者談骨髓移植問題。(二月)
天下溪，惜天下——邀請“天下溪”負責人談環保與教育問題。(三月)
邀請小小鳥熱線與打工樂隊及其志愿者談志愿服務在不同領域的作用。(待確定)
非常志愿者——那些一直默默支持美新路工作的朋友以及美新路的優秀志愿者。(待確定)
再次邀請于海波座談。(待確定)
邀請胡佳座談艾滋病與艾滋孤兒問題。(待確定)
葉先生與志愿者座談美新路宗旨與志愿精神。(待確定)
邀請明園學校校長及有關人員談青少年關懷輔導問題。(待確定)
邀請宜賓肢殘人協會曾瑋(窗子)座談。(待確定)
美新路各項目組的座談交流。(待確定)
4、對長期服務志愿者的獎勵
經參會人員討論，大家一致認為，那些在美新路服務超過兩年的志愿者應獲得“長期服務志愿者”獎章。并委托李智、楊曉莉、賈娜等人來設計獎章。
活動策劃 篇5
一、活動背景
北京時間20xx年4月20日8時2分，在四川省雅安市蘆山縣(北緯30.3,東經103.0)發生7.0級地震，震源深度13公里。截至22日，雅安蘆山地震已造成四川193人死亡，，12211人受傷，累計造成38.3萬人受災。震區共發生余震264次，傷亡情況還在搜集核實中。
二、活動目的、意義
為了進一步配合災區人民的重建工作，全力拯救災難中的受難者，充分響應落實國家的號召與倡議，彰顯我校學子的強烈責任感與同情心，突顯昭通市昭陽區仁德中學的濟世情懷，用行動傳達無限的愛國情節，由昭通市昭陽區仁德中學團委向全體學生發出倡議，伸出我們的雙手，獻出我們的愛心，用每個人力所能及的付出，匯成愛的洪流；用我們共同的力量，為緩解災區人民困境、幫助災區人民重建家園貢獻微薄之力愛心募捐活動策劃書5篇愛心募捐活動策劃書5篇。
三、活動名稱
地震無情，人間有愛
四、活動主題
雅安，別怕，我們將握緊你的手!
五、活動時間
4月23日10點
六、活動地點
昭通市昭陽區仁德中學操場
七、活動對象：
所有關愛地震災區的校內愛心人士
八、活動形式
1、以同學們自愿為原則，在全校進行募捐；
2、募捐的方式以現金為主。
九、宣傳方式
宣傳板、廣播站
十、活動過程
（一）前期準備
1、組織策劃部詳細書寫此次活動
2、宣傳部利用展板宣傳。準備一塊大展板，在上面粘貼一些雅安災區受災情況的照片，以及最新的報道和我們為地震災區捐款的'倡議書等。
3、團委準備一條“地震無情，人間有愛”的橫幅。
4、學校廣播站做一期專題為雅安地震情況以及為雅安災區捐款的節目或報道愛心募捐活動策劃書5篇活動方案。
（二）活動開展
1.活動期間10:00將展板、桌椅抬至操場；
2.組織全校師生在操場進行捐款儀式；
3.活動參與人員合影留念。
（三）后期工作
1.團委撰寫活動總結及新聞稿；
2.對活動成果進行宣傳，展示；
3.清點此次活動募捐金額，在學校公告欄公布此次活動的具體募捐情況；
4.將所得錢款交由昭通市民政局，在捐款捐捐出后，向大家公布所捐款項的去向。
活動策劃 篇6
一 活動目的：
1. 解決我學院大部分學生學習英語懶散，不自覺的的態度。
2. 激發學生對學習的積極性，提高他們英語的日常表達能力。
3. 把我們學院打造成從化市一所學風優良的獨立學院
二 活動宗旨
1. 培養新一代學生健康生活模式和積極向上的心態。
2. 培育良好掌握學習語言的能力，變傳統的被動學習為主動學習。
3. 為我院打下一個刻苦學習的校園文化氛圍。
4. 增強社團的凝聚力，同時聯絡社員感情。
三 活動對象
中上大學南方學院全體學生
四 晨讀有關事項
晨讀時間：周一、周三7：00―8：00 周五 8：30―10：00
晨讀地點：申請教室或在東西區的操場。（也可以在中山頭像那里或博學路）
晨讀組織形式：1以小組形式（自由組合，一般3～5人，沒組合的可以服從安排，特殊的可以一人，每一組要有一位組長起到監控輔導和登記考勤的作用，為增加其趣味性每一組要有自己的口號，并且該小組固定下來一般情況不再更改）
五 活動口號：
世界溝通，英協聯通，晨讀造就成功。
六 晨讀活動：
晨讀室
主旨：輕松晨讀，“讀”一無二的開始
主要活動：
1 英語美文誦讀（室內外均適合）
【注： 自由閱讀為主。內容可以為《新概念英語》?《》?星火的《晨讀英語美文100篇》（CET-4）(CET-6)? 《英語晨讀365》? 瘋狂英語晨讀資料等。另外在新東方的網頁可下載朗讀版本或是其他網站】
2 英語對話（室內外，最好室內）
【注：可以是本人隨機的生活對話，或是從網上?課本獲得的主題后而展開的對話】
3 英文短文朗讀PK（室內外，室內比較好）
【注：比賽課文內容統一1同一時間內，讀的篇幅的大小分勝負
2同一課文，讀的時間的多少分勝負。由于該比賽分勝負的復雜性，可以由學員投票決定】
4 英語繞口令
【注：選取一些趣味性較重且有利于鍛煉口語發音的口令。】
5 英文單詞拼讀
【注：分為猜單詞（由某一同學描述生活中一些常見的單詞的特征，再又另一個同學猜出來）和單詞接龍形式。】
6小組聯誼表演
【主要內容：英語小品，二人朗誦，劇本角色表演等】
7 英語名人演說模仿秀
【選取一些外國較容易理解的段話】
其中，1-5為常規活動，6-7為特定項目（如：月末或期末比賽）
聽力室
主旨：語音語音，使我們更知心
主要活動：
1 英語聽力
【注：主要以聽電影對白，新聞BBC或VOA，人物演講，采訪，甚至是英文歌曲（尤其注意連讀和爆破）為主。】
2 看電影配音
【注：由淺到難。最初，把帶有外語和中文字幕的外語電影聲屏蔽，讓學員看字幕配音。接著，找一些僅帶有外語字幕的電影按照上面過程進行并講出其中文意義。最后，尋一些僅帶有中文字幕的電影，讓學員翻譯。（上面所選擇的電影最好是統一大家預先要去觀看的一部）】
3 聽歌猜詞
【注：讓學員預先把一些統一的英語歌熟悉透以便該項目的進行。進行時只摘取某一小段】
4 聽歌譯詞
【注：選擇一些比較容易的中文歌讓聽者翻譯其中一段。但要有事前告知哪一首】其中1-2為常規節目，3-4為特定項目（如：月末或期末比賽）
附：以上比賽均以小組形式進行，對于個人的踴躍參加應給予記分，積分情況如下：
對于每次活躍參加趣味活動的人加1分，.PK大賽勝出小組每人各加1分。按時按量完成成績反饋者加0.5分。缺勤扣1分，中途非因事故有意離開并沒有通知組長者，一經被發現扣2分。其積分供月末或期末評優并給予一定的獎勵
六 晨讀的序幕
前期準備
1. 策劃部工作
1）晨讀社策劃書
2.學術部門
1）得事先向學校申請所需晨讀室（兩間，一閱讀室一語音室）和告知此晨讀以后可能用到的地方，例如：東西區的操場、中山頭像那里或博學路。
2）部門編制次日閱讀材料做好閱讀材料印制工作（按人數定制數量）（待問卷結束時再定）
3）制定較為詳細、系統的學習計劃，有計劃的進行晨讀內容
2. 宣傳部
1） 晨讀社前夕在東、西去設立宣傳點（咨詢點、報名點）
2） 復印約500份傳單，在東、西區派送
3） 由于晨讀社是一個長期的活動，所以，要有不間斷的宣傳活動，吸引更多人的加入。例如每周都要在校廣播站，南方后院進行宣傳
4） 利用聲影技術！收集每天東西區晨讀的場景，并制作成各式視頻和相片。頻則放到中大南方后院等地進行宣傳。（與網絡部合作）
5） 制作并張貼海報（2張長期張貼于東區和西區，2張在進行宣傳時使用）
6） 要在學校設有的各個信息渠道宣傳晨讀社
3、外聯部
1、向學校方面申請獎勵優秀社員的學分。
2、獎勵會員的獎品
4秘書部
1、過新社員QQ群或手機飛信發出通告預算參加人數，
2、每日簽到的準備
3、制作供加晨讀社的同學使用的“晨讀社員”卡，與未參加者進行區分。
5文娛部
1）建立一個共用郵箱（把郵箱的地址和密碼告知每一位學員），把次日要用到的資料上傳和負責打印要用到的資料。
2）做好調查表的前后工作，如調查、統計……
6、網絡部
1、拍攝晨讀活動的宣傳及活動開展的照片，存檔。
2、將晨讀開展前幾天的情況做成視頻、照片，在學校的`網絡渠道上進行宣傳。（與宣傳部合作）
實施過程
1 各相關人員提前到準備晨讀室簽到
2 月底晨讀活動結束可進行小型朗賽目，提高社員朗誦熱情。
后期工作
1月末舉行晨讀活動總結晨讀大會，對那些積極分子進行表彰。
2 總結活動的缺點、為下次晨讀活動的開展積累經驗
3、適時了解會員意見，隨時進行改善。
七 預算費用
1）海報4張（2張長期張貼，2長宣傳期使用） 一張20元，共80元
2）傳單(學校宿舍樓下張貼)30張 共15元
3）獎品 贊助
4）學習資料 待定
八 激勵
由于這個組織并非是強制性的。而是以自發為目的的組織，為了持久的激勵學員能堅持學習英語的熱情。必須給予學員一定的激勵。激勵的方法多種多樣，以下的想法僅供參考：
1、對于一學期都堅持不遲到不早退、不缺到者，獎勵學分或獎品。----勤奮獎
2、對于一學期內英語水平明顯提高者，獎勵學分或獎品。----飛躍獎
3、對于一學期內積極參加晨讀社內舉辦的各項活動者，獎勵學分或獎品。----社團活躍獎
4、對于一學期內積極參與晨讀社舉辦的活動且獲得名次者，獎勵學分或獎品。----先進獎
5、凡參加晨讀社的學員，參加英協舉辦的活動有一定的特殊待遇，具有優先權
九 注意事項
1 不準學員帶早餐進入晨讀室，保持一個好的秩序
2 做好簽到工作利于獎懲（最好每一個學員都有一個屬于自己的號碼，例如：學號。便以登記）
3如遇風雨，可以取消次日活動，相關的人員可以不到。但學員可以到也可以不到，晨讀室依然為他們開放。
4遲到者在不打擾他人情況下允許進入。
附：每簽到一次積分加一，可以和活動所得積分相加供月末或期末評優的依據。
另附：
調查表
英語協會“晨讀”活動調查問卷
各位親愛的同學：你好！
感謝您抽出寶貴的時間閱讀這份調查問卷。此份問卷是為了解每一位同學對于我院英語協會將要舉辦英語晨讀活動所設計。請您認真仔細閱讀下列問題，并在（）內填入您所選的答案，若有其他意見可以在_____寫出來。在此，我們對您給予這一調查工作的幫助和配合表示誠摯的感謝！
1.你現在正處于大學的哪個階段？
A. 大一 B. 大二 C. 大三 D.大四或研究
2.你的專業是？
A. 語言類 B. 非語言類
3.以前是否有晨讀習慣
A、有 B、沒有 C、偶爾
4、若參加晨讀，主要原因是什么？
A、提高聽力水平 B、鍛練口語能力
C、備考 D、培養良好習慣 E、其他_______
5.、若學校開展晨讀活動，希望有哪些內容？
A、自讀 B、聽力練習 C、口語對話練習 D、其他_______
6、理想的晨讀開始時間
A、6：30 B、7：00 C、7：30 D、其他_______
7、晨讀時間的長短
A、一小時 B、一個半小時 C、兩小時 D、其他_______
8.你認為晨讀應只局限于讀英語，還是希望廣泛閱讀？
A.廣泛閱讀 B.只讀英語 C.無所謂
9、您認為適合晨讀的資料是？
A、四六級聽力材料 B、CNN、BBC原聲新聞材料
C、李陽瘋狂英語 D、大學英語課本 E、其他________
10.如果你參加了晨讀活動，你更喜歡什么模式？
A.個體室內 B.個體戶外 C.集體室內 D.集體戶外 E 其他
11.你覺得晨讀的效率高嗎？
A.很高 B.比較高 C.一般 D.不高
12.你會積極參與這個活動嗎？
A.會 B.不會 C.看情況 D 不知道
13.除了英語課你還通過其他方式練習口語嗎？ *
A.晨讀 B參加專門培訓機構
C.通過同學進行交流 D無 E其他____
14.你花在讀英語的時間占整個英語學習的比重是？
A.極少 B.較少 C.一般 D.較多
15、依您看，晨讀的資料 A、自己準備 B、英協統一準備 C、兩者兼有
D其他
16、您使用過的晨讀資料有哪些？
17、若您對英協的晨讀活動有其他意見或建議，歡迎您提出：
注：其統計結果有待記錄
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