暑期實踐活動支教策劃書

時間：2024-03-05 07:00:20 策劃書

暑期實踐活動支教策劃書

　　轉眼間一段時間的工作告一段落了，我們的工作又將翻開新的一頁，迎來新的任務和目標，為此需要好好地進行策劃，寫一份策劃書了。你知道寫策劃書需要注意哪些問題嗎？以下是小編幫大家整理的暑期實踐活動支教策劃書，希望對大家有所幫助。

暑期實踐活動支教策劃書

暑期實踐活動支教策劃書1

　　一、實踐背景

　　不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟和社會穩定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側目，讓人們覺得應給予他們更多的關注和呵護！

　　山東省日照市巨峰鎮為產茶大鎮，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家采茶，茶農多為老年人和婦女，他們多忙于采茶沒有時間照顧孩子，尤其節假日里農村孩子在家學習的效果很讓家長掛心，巨峰鎮團委在后黃埠農村社區青年中心建立了一個“小草學堂”，不僅為周邊村莊的學生提供了集中學習的場所，也讓操心孩子學習、安全的農民工、茶農放心。

　　二、實踐簡介

　　實踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神

　　實踐團隊：山東科技大學"小草學堂”策劃組

　　實踐地點：山東省日照市嵐山區后黃埠社區“小草學堂”

　　實踐對象：后黃埠社區留守兒童

　　實踐時間：20xx年7月20日至8月20日

　　三、實踐目的

　　（1）感受支教生活，走上講臺，體會與孩子們面對面的交流。志愿者支教，可以讓留守兒童了解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關心，燃起他們學習的渴望，鼓勵更多的孩子發奮努力，實現自己的理想

　　（2）身體力行，通過自己的親身經歷切實了解農村的教育發展現狀，從而調動起更多的大學生關注留守兒童，促進農村教育的發展。同時培養大學生的社會責任感和社會公益心，讓大學生形成良好的人生觀和價值觀，為社會和諧盡自己的一份綿薄之力，使自己在教育實踐活動中得到鍛煉，豐富社會實踐經驗。

　　四、去年的情況與反響

　　去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”為名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，為后黃埠社區的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。

　　去年的志愿者分為兩類：一類為志愿老師，負責處理學生學業上的問題，對學生的課業進行指導，提出問題進行解答。而另一類則由在校大學生組成，我們主要負責學生的管理，制定教室規章制度，進行每日考勤工作，保證學生每天在安全、愜意的環境中學習。除此之外，志愿者還負責為學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學習的枯燥乏味，調動他們的學習積極性。例如：舉辦趣味運動會、辯論會、電影賞析以及類似地理追蹤、數獨決戰等益智游戲。

　　去年的活動收到了很好的`成效。“小草學堂”的成功創辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的體格，更重要的是成功的提高了他們的素質，使他們懂得發現自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成為一個積極向上有益于社會的人。志愿者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對回報社會有了更深刻的理解，更明確了奮斗目標，更明確了努力方向。

　　五、活動具體行程

　　（一）前期準備

　　1、活動宣傳：

　　（1）在校園網站上發布活動通知和活動報名表

　　（2）在申請的一間教室里舉行暑期社會實踐啟動儀式暨招募大會

　　（3）于人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員

　　2、選拔優秀志愿者：

　　（1）條件

　　首先，黨員、預備黨員、團員或者積極分子會給予優先考量，如果均不是，但個人表現十分突出，支教愿望強烈，仍可加入。

　　其次，具備良好的形象，語言表達能力強，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團隊精神。

　　最后，由于我們的團隊要求分工明確，所以相應的每個人都會有一定的任務，比如撰寫新聞稿、拍攝視頻與照片、協助隊長安排行程等，有這方面優勢的同學我們一定優先考慮。

　　（2）人員編制

　　山東科技大學（約6人）：經兩輪篩選確定，第一輪，根據報名表和參賽者制作的ppt以及個人表現力，進行綜合評定，選出40人；第二輪，由項目組成員對入圍的參賽選手進行進一步面試考察，綜合評定之后，最終選出6人參加此次社會實踐活動。

　　6名同學分兩批，每批實踐半個月。

　　青島其他高校（約5人）：由學校推薦。

　　3、準備授課內容，提前培訓

　　4、放假之后安排：校歷上安排的是7月16日正式開始暑假，我們的安排是離家比較近或者想回家的同學先自行回家，7月19在日照會和完畢。家遠的同學，于7月15日統一購票，直接去實踐基地。

　　（二）實踐過程

　　a、熟悉當地環境，與當地留守兒童見面

　　b、召開見面會，與當地領導聯系，提出工作需要，并聽取領導要求與希望

　　c、召開志愿者會議，商量上課時間，以及授課安排，準備開始上課

　　d、聯系當地電視臺，舉行“山東科技大學課外實踐教育基地”掛牌儀式

　　e、開始授課

　　f、中間根據具體情況，定期召開志愿者會議，商討更好的活動計劃并準備結束時的晚會

　　g、聯系企業贊助，舉行告別晚會

　　h、合影留念

　　（三）后期工作

　　1、團隊日志：活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。

　　2、個人感悟：每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。

　　3、調研報告：將活動過程中所有拍攝的照片、數據采集、訪談記錄，完成實踐報告。

　　4、電子雜志：將活動拍攝的照片，視頻，相關調查資料等制作成雜志進行展示。

　　5、宣講團巡講：實踐結束后，將在青島各高校進行實踐成果巡講，進行成果展示，讓更多的學生了解農村教育的狀況，關注留守兒童。

　　6、社會影響：匯總各媒體新聞報道。

　　六、組織規范

　　為了更好地開展活動，保證活動的順利進行，維護良好形象，規范隊員的行為，特作出如下規定：

　　1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀作為指導思想和行動指南

　　2）遵守組織紀律，積極主動配合工作需求。

　　3）活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動。如需離隊或暫時離隊，要向隊長說明具體情況，表明去向，做好登記，并隨時保持聯絡，如批準必須要按時歸隊

　　4）遵守作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退，特殊情況向隊長說明。

　　5）隊員要以團隊為重，樹立良好的團隊精神，成員之間要團結一致，如遇到緊急事件，要聽從隊長的指揮，尋找有效方法解決。

　　6）隊員在實踐活動過程中要注意文明禮貌，樹立良好大學生形象；尊重實踐單位意見，虛心向群眾學習。

　　7）隊員時刻牢記“安全第一”，增強安全意識，加強安全防范。

　　8）隊員要吃苦耐勞，對實踐過程中出現的飲食、住宿等困難要勇于克服。

　　9）嚴格遵守實踐制度，不遵守的成員視情節程度做出警告，嚴重警告，勒令離隊的處罰；被處勒令離隊的同學取消參加實踐的一切評優資格。

　　七、實踐過程中安全問題及應對措施

　　1）每天要將手機電充好，身上盡量佩戴兩塊電池，以防出現什么意外情況，如果發生突發事件要及時求救。

　　2）帶好學生證，現金不宜隨身攜帶太多，500以內，個人財產安全需注意

　　3）提前聯系好返程的同學及確定路線，及時購買車票，及時向組長匯報情況

　　4）若有同學與當地居民發生沖突，應積極溝通，避免發生不良影響和后果。

　　八、活動基本預算

　　統一安排食宿，只有個人生活必須品花費。

暑期實踐活動支教策劃書2

　　一：活動背景

　　向陽鄉是位于泉州南安市北部的一個鄉鎮，高海拔的特色使得這個古樸的小鄉村難以沐浴改革開放的春風。幾十年來，中國的經濟飛躍發展，城市化進程腳步加快，而高海拔的向陽并沒有緊跟上時代的步伐，向陽的經濟和產業相對封閉。但是，向陽這個充滿陽光、希望和溫暖的地方并沒有放棄它的夢想，向陽開始定位出了海西慢城的戰略目標。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，向陽正朝著海西慢城的宏遠目標前進著，在現今鄉政府的帶領下，向陽發展了慢山莊農場等產業。

　　向陽，從來就是充滿傳奇的地方。今年，向陽鄉的狀元村再傳佳績，林子晗同學勇奪省高考文科狀元，為向陽平添了許多榮耀。此時，正值中國人民大學主辦暑期社會實踐的活動期間，為傳承傳統文化，發展向陽特色。我們聯合中國人民大學夏雨雨人夏令營開展了為期12天的社會實踐活動。旨在與中小學生進行交流互動，考察我鄉特色農業發展情況。

　　鄉村，可以是我們揮灑汗水和尋找夢想的凈土！

　　大學生，可以有對自己、對家鄉更賦主體性的行動！

　　大學生，到鄉村生活去！

　　二：必要性：

　　1、政治因素

　　由全國婦聯等13個部委共同推出的“共享藍天”全國關愛農村留守流動兒童大行動啟動電視電話會議在北京召開。全國人大常委會副委員長、全國婦聯主席顧秀蓮出席會議并講話。顧秀蓮在講話中闡述了做好農村留守流動兒童工作的重要意義。全國婦聯書記處書記、農村留守兒童專題工作組組長張世平介紹了“共享藍天”全國關愛農村留守流動兒童大行動的實施方案。兩會上，有全國人大代表表示，在一些勞務輸出大省，一些地區留守兒童比重已經達到當地兒童的百分之七十。

　　2、社會因素

　　留守兒童問題如今已經成為了一個社會性問題。隨著我國經濟實力不斷增強，大批農民涌入城市充當新型勞動群體的同時，農民工背后的留守兒童問題近年來日益凸現。作為農民工進城后的牽掛和未來農村社會發展的重要力量，現階段我國農村留守兒童在監護模式、成長過程等方面存在著諸多薄弱環節，如果處理不當，將給這一群體的健康成長帶來一系列問題，從而給整個社會帶來不良影響。解決或緩解我國農村留守兒童面臨的種種問題，對維護社會安定、建設和諧社會具有重要意義。

　　向陽鄉作為一個勞務輸出地，留守兒童問題比較突出。留守兒童學校具有較高的典型性，在那里，孩子們的生活條件亟待改善，心理問題也急需排解。只有物質援助和心理援助雙管齊下，才能從根本上解決留守兒童問題，保障他們生理和心理的健康發展。

　　主題一：大學生，到鄉村生活特色支農活動；

　　主題二：少年愛桑梓，夏雨雨故鄉特色支教活動。

　　三：實踐人員、時間、地點

　　【指導】向陽鄉黨委書記蔡映輝先生

　　【參與人員】以向陽鄉大學生為主體的學生群體

　　【活動時間】xx年7月20日——8月2日

　　【活動地點】巷雅小學以及向陽各個農場

　　四：活動宣傳

　　1、活動前期利用微博、微信、QQ、等形式號召各路學生參加；

　　2、活動期間及時總結每日活動內容，并把相關照片、總結上傳至網絡進行分享交流；

　　3、活動后期，進行活動匯總工作，并利用網絡將我們的成果進行展示。

　　五：特色活動及其具體活動計劃

　　【特色活動】

　　◆特色支教：：區別于傳統制式教育方法，無論教學題材與教育思想，都給你以不一樣的驚訝和體會；我們不希望去改變些什么，只希望為你提供一個不一樣的選擇；

　　◆文化調研：窮盡你所有聰明才智，零距離觸摸鄉村氣息，感受不一樣的在地知識，體會不一樣的文化；

　　◆實踐分享：告別從概念到概念的授課，真知灼見絕對不可能是說出來的，而是通過一個個腳印，一滴滴汗水累積沉淀而成；

　　◆生活勞動：所有的改變，所有的不一樣，都集中呈現在生活點滴細瑣中。重新體會被我們忽略、遺忘甚至鄙夷的生活細微，那將令你受益終生；

　　◆宣傳向陽：用我們的行動去發現向陽的美麗，用我們的努力去向外界展示一個蓬勃的向陽。

　　【前期準備工作】

　　◆人員確定：通過網絡進行報名，截止在7月17日統計出大學生參與的人員并根據他們自身的特點及意愿安排實踐過程的分工工作；人員確定后，7月19號中午12點準時在巷雅小學集合。

　　◆當地人員聯系：提前聯系好各個農場的管理人員；

　　◆前期宣傳：利用網絡對這次實踐活動進行宣傳。

　　【具體活動】

　　（一）特色支教

　　1、活動時間：7月20日——8月2日

　　2、活動地點：xxx

　　3、課程開設：本期的特色支教活動將開設“小學班、小學升初中班、初中升高中班”，其中小學班將另行分類。課堂授課不拘一格，課程包括教材內容、生活感悟、人生見解、向陽宣傳等等。

　　（1）每天上午開設文化課：對小學班進行暑假作業輔導及下一年課本預習；對小升初進行和中學各個學科的對接，對中學知識有個整體認識。

　　（2）每天下午開設藝術活動課：我們會在每天下午進行課外活動，豐富學生們的業余生活，拓展課外知識，給孩子們的學習認知注入新鮮的養液：

　　l我們將開設《聽，花開的聲音》科學探索系列課程，通過講述天空，陸地，海洋等方面的相關知識，結合一些趣味小實驗，激發孩子們的對自然世界的好奇心和求知欲，讓他們發現這個世界的神奇與美好。優美的旋律、豐富的`情感和緩急有序的節奏，能與孩子們內心的情感產生共鳴，感受音樂帶給他們的力量，音樂不僅是聲音的藝術，而且也是靈性的藝術，豐富的音樂語言是人類理性和情感的最抽象表達。音樂可以彌補語言文字教育和科學教育的不足，啟迪和拓展孩子們時間和空間的觀念，從而培養孩子們非凡的想象力和創造力。

　　l我們將開設《溝通從hello開始》的戶外英語學習系列課程，從最簡單的hello開始，教會孩子們一些簡單的溝通方式，并且進行有趣的場景模擬，讓孩子在角色扮演的過程中，真正的掌握并運用英語。我們還會帶孩子們去戶外，讓他們用英語來重新“認識”花草樹木山川河流。

　　l我們將開設《游遍世界》系列課程，帶領孩子走出鄉村，了解外面豐富多彩的世界。

　　l 《生理衛生》系列課程，使學生較系統地掌握人體形態結構及生理功能的基本原理和基礎知識，掌握兒童少年的生長發育過程，了解兒童少年常見疾病的發病機理、防治措施以及兒童少年的心理衛生問題，能正確運用人體科學知識指導兒童少年的衛生習慣、飲食營養、身體鍛煉以及青春期的心理輔導，從而增強兒童少年健康的體質和心理，培養他們自我保健意識和健全身心。

　　l我們將開設《戶外趣味運動》系列課程，體育既具有競爭性，也具有娛樂性和社會性。在體育活動中，殘疾學生既能體驗到勝利時的喜悅，也能感受到失敗時的沮喪，還能體驗到與同學合作、競爭、交流的喜悅，這都是生活的樂趣之所在，使得生活不再單調與灰暗，同時在活動中還能發現自己的價值，增強自信心和對自己的滿意度。

　　l我們將開設《能工巧匠》系列課程，通過教會孩子們一些簡單的手工制作，讓他們懂得用自己的雙手去創造，讓孩子們感受到收獲時的喜悅，明白只有付出才能有收獲的道理，加強孩子的動手及合作能力。

　　l我們將開設《勵志人生》系列課程，通過一個個向陽杰出人士的奮斗勵志故事講述，讓孩子們樹立對人生的希望與信念，對未來昂揚向上的心態。

　　l我們將開設《xx我的一本課外書》通過演講的方式分享課外閱讀的心得體會，鼓勵孩子們上臺演說和表演，幫助孩子們克服膽怯等心理，使孩子們在一定程度變得大方、敢說、敢表現，在演講和表演中找到自信，展示自我。我們還將帶領孩子們開展一系列體育競技比賽，讓很多同學積極參與進比賽當中，培養孩子們樂觀積極健康的心態。

　　l我們講開設《我愛畫畫》系列課程，通過基礎的培訓，使孩子們發揮自己的想象力，愛上畫畫，能夠在畫里表達自己的情感思想。

　　l我們將開設《韓國語基礎》系列課程，通過簡單的發音，使孩子們能多接觸到新的一門語言，對世界有更多的求知欲。

　　（二）特色支農

　　◆文化調研：

　　1、活動時間：7月20日——7月23日

　　2、活動地點：走入各個村落

　　3、具體活動：

　　走訪村中老一輩的知識分子和村民，向他們學習傳統農耕器具的名稱以及使用方法，并記錄；

　　到農田里去體驗生活，如：割稻子、種菜等；

　　學習向陽特色菜肴的做法，如：菜菓等等；

　　查閱相關資料，了解向陽以及五臺樂山昭惠廟的歷史；

　　◆生活勞動：

　　1、活動時間：7月24日——7月26日

　　2、活動地點：向陽油菜花基地、樹葡萄培育基地等等

　　3、具體活動：

　　參觀油菜花基地和樹葡萄培育基地，了解基地的管理方法；

　　體驗基地的生活，收集基地的美麗照片；

　　為各基地，農場出謀劃策：做營銷策劃，延長基地產業鏈等。

　　◆特色向陽：

　　1、活動時間：7月27——7月29日

　　2、具體活動：

　　由村里的長輩帶領到山上找尋特色的中草藥，野果子，尋找特色的向陽，去重走長輩們走過的山路，去傳承一代又一代向陽人民拼搏的精神。

　　◆宣傳向陽：

　　1、活動時間：7月30——8月2號

　　2、具體活動：

　　整理前幾日活動采集的照片和視頻，通過專業的制作為向陽制作宣傳短片，向外界展示向陽的風采；

　　六：活動亮點及可行性分析

　　【活動亮點】

　　1、本次活動在中國人民大學暑期社會實踐活動開展的背景下進行；

　　2、本次活動緊緊圍繞著向陽展開，體現了向陽的特色，是一次大膽的嘗試。

　　【活動可行性】

　　1、參與活動的學生大多來自于向陽本地，對家鄉有一定的了解；

　　2、活動得到向陽鄉政府及向陽鄉昭陽公益助學基金的大力支與幫助。

　　七：注意事項

　　1、所有隊員必須嚴格遵守團隊的規定，互相幫助，不可擅自主張，單獨行動。

　　2、文明用語，愛護公共設施，提前調查好當地有沒有特殊的習俗，一定尊重風俗習慣。

　　3、注意人身、財產安全。

　　4、不可與當地居民發生沖突，即使不是自己的錯也不要當面與居民頂撞。

　　5、不接受當地居民的任何吃住邀請和饋贈。

　　6、今日事今日畢，每天要交流、總結、討論，形成日記制度。

　　7、注意飲食衛生，不亂吃東西，不喝不凈生水，不酗酒。

　　8、帶好隨身小工具及藥物，以備不時之需。

　　八：活動后期的反饋完善

　　1、就我們走訪形成的調查報告請教向陽鄉黨委書記蔡映輝及昭陽教育公益基金秘書長吳建業先生，請其對當地留守兒童的發展教育問題提出一定建議。

　　2、將我們的活動成果及體驗在向陽鄉政府做一場宣講會，提升人們對留守兒童的關注度，促進向陽鄉留守兒童教育事業的發展。

　　九：項目意義：

　　1、積極參與暑期社會實踐活動是大學生響應國家號召，肩負民族使命的具體體現。通過我們一系列的募捐、宣傳活動，不僅會使越來越多的人了解到向陽鄉兒童教育問題，通過心理輔導、人文地理認知、海洋知識講座等課程，會使孩子們接觸到更多的外界信息，在很大程度上開拓孩子們的眼界，幫助他們樹立對生活的信心，激發他們對外界的渴望。

　　2、履行當代大學生愛家鄉使命，發揚社會主義新風尚是我們青年人義不容辭的責任。奔赴家鄉，到最需要幫助的人中間去，有助于增強我們的社會責任感，并激勵我們通過自身實踐去回饋家鄉，反哺家鄉。

　　3、活動結束后，我們還將進行后續的宣傳工作，并將活動成果及當地兒童發展狀況真實的反映給政府及昭陽教育公益基金，有望建立更加完善的合作項目，成為一個延續性的活動，為當地的留守兒童和家鄉的發展帶來更多的福利。

暑期實踐活動支教策劃書3

　　一。活動背景：

　　目前，中國的教育水平與發達國家存在一定的差異，主要體現在鄉鎮間的一些學校。教育的培養要從小開始，因此中小學的教育就顯得尤為重要。作為一名當代大學生，身為一名青年志愿者，我們有責任將知識傳授給更多有需要的人。同時可以鍛煉到大學生的實踐操作能力，這簡直是一舉兩得。所以我們可以利用周末及課余時間，到附近有需要的中小學進行支教。

　　二。活動主題：

　　大手拉小手，愛心滿校園

　　三。活動目的：

　　1、把知識傳播給孩子們，帶去新知識，拓展他們的視野，增加他們對生活和學習的興趣，希望對他們的未來的生活和學習有所啟發和引導。

　　2、讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值與社會價值的統一。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神，并豐富咱們的業余生活。

　　3、充分利用志愿者的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區學生生活情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。

　　4、弘揚江西科技師范學院育人的高尚精神，響應學校相關領導的號召。

　　四。活動時間：

　　五。活動地點：

　　1、灣里區招賢鎮中心小學

　　2、長垌小學

　　六。主辦單位：