活動策劃8篇（熱）
活動策劃 篇1
一、活動目的：
宿管會新成員加入之際,為了讓同學們盡快融入在大學的生活、學習和工作中去,豐富同學們的大學生活,充實同學們的課余時間,增進同學們之間的友好關系,加強同學們之間團結、互助精神。提高宿管會成員的動手動腦和表達交際能力。樹立起團隊精神，增強團隊協作意識，認識到溝通的重要，計劃的目的性，面對陌生同學的交流和表達鍛煉，同時也增進同學之間的友誼，加深了理解，互相認識 。
二、主辦單位：宿舍管理學生委員會
三、承辦：宿舍管理學生委員會組織部
四、活動方式：校內趣味運動競賽。
五、活動地點：XXXX大學（南昌校區）體育場
六、活動時間：20xx年11月17號
七、參與對象：宿舍管理學生委員會全體成員
八、活動流程安排：
（一）、活動流程
1、11月9號完成場地，桌椅申請工作。
2、11月13號完成各部門、樓棟的通知工作（活動時間，地點，及確定出席人數）和對校區領導老師、上一屆老成員發出邀請。
3、11月15號召開工作人員動員大會，并對工作人員提前進行相關事項的培訓。
4、調研部購買物料及獎品，提前準備好游戲道具。
5、如果條件及時間允許的情況下，安排工作人員對本次活動各項目進行時間的測試。
6、活動開始前一晚布置好各個崗位的工作（如攝影，簽到，場地布置，活動現場工作人員，主持人，道具物料租借人員等）。
（二）、活動準備
活動開始前主要負責活動負責人、裁判員和引導員提前入場，安裝好
音響，安排好道具。各個部門部長，樓長，清點各自到場人數。活動開始前宣布此次活動的紀律和要求，并要請老師、主任，副主任發言。
（三）、熱身活動
各自部門和樓棟所有人員打亂站成四~五排。主持人宣布開始，讓站立的4~5排隊員們頭尾相連手牽手。第一排的尾部和第二排的頭連接，依次連接。連接過后，從離主持人最近的人開始循環報數，報完1—8之后，原來的四排分為八組。時間約為10分鐘。
分過組后的成員在引導員的帶領下，各自散開進行相互認識，引導員在認識之后把各組的組員名單抄下來，上交給主持人。（注意：分組過后，名單上報之后不得隨意更換隊伍,最后的獲勝結果要根據上報的名單評出冠亞季軍等隊伍）。引導員指導各組隊員想出本隊口號和選出隊長，想好隊形 ，隊名，隊歌。（時間為20分鐘）
（四）、活動開始
在每個小組介紹完自己的隊名和展示隊形之后，比賽正式開始。
（1）串名字游戲
游戲規則：小組成員圍成一圈，由各隊隊長帶領開始進行簡單的自我介紹，然后輪到第二個人開始介紹，但是要說：我是某某某后面的某某某，第三名成員說：我是某某某后面的某某某后面的某某某，依次下去，接下去最多，時間最短的隊伍為勝利隊，接下去最少，時間最長的隊伍為失敗隊。
注意事項：給予2分鐘的熟悉時間，然后開始活動，若某一隊接不下去，由主持人公布姓名，剩下的人繼續介紹。最終結果以每隊報出來的最長的`名字為限。（時間：約30分鐘完成。）
（2）單腳火車跑
游戲規則：小組成員成豎排站好，排成一列，每人僅用右腳支撐。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左腳，多隊并排一起站在起跑線上。裁判發令后各隊齊出。距離為30米。按所用時間排名，少者勝。如有腳掉下來的需全隊返回，重新來過。如果時間到，就以行走路程最遠的隊作為獲勝隊伍。（時間：每4個隊同時進行，準備時間和講解時間約為20分鐘。比賽
時間為10分鐘。）
注意事項：該項目難度系數較高，可能會有人員不熟悉規則而導致受傷，引導員要詳細講解。同時不可偏袒本隊隊員。
(3)解手鏈
1、目的：讓同學們體會在解決團隊問題都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團隊合作精神。
2、游戲規則：讓各小組成員圍成一個大圈，互相手牽手并記住左右兩邊的同學是誰，然后聽音樂的響起，先松開手，然后開始在這個圈里面自由走動，在圈內隨便走動，音樂停止后，所有的成員停下腳步，然后各自找到左右兩邊的隊友，重新牽手（這期間可以移動自身位置，但不能繞過別人牽的手更換位置），這時全部成員之間就形成了一個“手鏈結”，這期間不能斷開手，一旦斷開就算輸了。最先解開的為勝。（時間：每四個隊同時進行，練習10分鐘，比賽時間10分鐘以內，講解規則5分鐘，總計25分鐘。）
注意事項：告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環。??但如果過程中實在解不開，引導員可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。 ??
(4)集體跳繩
規則：每個組安排兩名隊員負責甩繩子，其余負責跳繩。看全隊人數而定，初步定5個人跳，集體5個人跳 有工作人員幫忙數數監督，在規定時間內跳的個數最多的為第一名。（講解規則5分鐘，每個隊花2分鐘分配任務，3分鐘試跳，比賽時間4分鐘,共40分鐘完成）
注意事項：搖繩隊員要注意觀察場上隊員的體質狀況，搖繩的速度要和讀數合拍。如果體力不支，就要放慢搖繩節奏進行調整。隊員的思想教育工作也不能放松。集體跳繩需要大家團結一心，步調一致，協調配合。隊員之間要相互關心，相互鼓勁，即使失敗了，也不要相互指責，保持一種平和的心態，調整好自己的狀態，全身心地投入到比賽中。
備用活動：
（5）踢毽子
游戲規則：限時3分鐘，踢毽子時，接觸毽子的一側下肢不可以接觸地面，可以用另下肢的任意部位接觸毽子，全隊依次進行，第一個隊員只需1個過關，依次遞推，最后一個成員所要踢得個數最多，以單位時間內個數最多者為勝。（規則講解3分鐘，總時間為10分鐘，最后結果以個數最多的分數最高。）
注意事項：踢毽子時精神要飽滿，思想要高度集中，心到、眼到、腳到，反應要靈敏，動作要迅速，這樣相互配合才會默契。精神也不要太緊張，太緊張腿會僵硬。
（6）正話反說
游戲規則：主持人要事先準備 好一些詞語。然后邀請每組的隊長前來游戲，主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起， 第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，最后被淘汰的隊伍即為獲勝隊伍。（講解3分鐘，出錯的隊立即淘汰，最后留下來的人就是冠軍。總時間約為10分鐘。）
注意事項：引導員組織好各組的組員為隊長加油打氣。
九、活動時間安排
十、獎勵制度：
每次活動結束后，統分員立即把每個隊的成績上報。每輪活動分為1~8個分數檔，第一名加8分，后面名次依次遞減。最后勝利的前三名隊伍發放獎品。
十一、需要資源及資金預測：
合計：共175.5元
十二、活動注意事項：
1、安全第一，按策劃書中規定內容活動，有特殊情況特殊處理，做到發揚團隊協作精神。
2、活動開展前，各部門下發通知，注意，各部門和樓棟實行簽到制，不能來參加的必須提前一天向主任請假。
3、所有隊員都要聽從安排，若不然，后果自負。
活動策劃 篇2
一．活動背景：
隨著社會的進步，人民的生活水平逐步的提高，人們的法律意識也應當增強，尤其是作為大學生，更應該增強法律意識，維護校園及社會的穩定，推進法制建設。為此，我們必須要有效的開展普法活動，提高大學生的法制意識。
二．活動目的：
我們計劃開展以“加強大學生法制觀念，構建和諧平安校園”為主題的法制宣傳活動，首先從傳統的普法教育著手，宣傳基本法律知識，加強全校同學的法制意識，讓大家懂得用法律武器來維護自身的合法權益，為營造一個更加平安，更加和諧的校園而獻計獻策。
三．活動主題：
加強大學生的法制觀念，構建和諧的平安校園。
四．活動時間：
XX年6月2日
五．活動地點：
東北林業大學圖書館
六．策劃主辦單位：
黑龍江法學會東北林業大學分會
贊助單位：
七．活動形式：
通過調查問卷的形式了解我校學生的法律知識與法律意識，并分發一些有關法律的資料，讓同學們更好地知法、懂法、守法。
八．活動內容：
①散發法律資料。
②制作調查表，，并且做問卷調查活動。
③收集關于法律知識的.內容整理歸納。
九．經費預算：
印制普法宣傳資料：100份×0。1元=10元
調查問卷表：100份×0。1元=10元
條幅： 1條×50元=50元
合計：70元
十． 注意事項：
保證問卷材料回收的有效性
保持活動場所的衛生以及紀律
十一．活動總結：
①作好充分準備，總負責人分配工作，各部門部長相互協調，執行工作。
②加強我們大學生的法律意識，同時提高促進大學生的交接能力，為以后走向社會奠定基礎。同時，在本次活動中可以更好的提升我們的思想想象，真正體現志愿者精神。
指導老師：
黑龍江法學會東北林業大學分會
校園普法宣傳問卷調查表
年齡： 性別： 院系專業：
尊敬的同學：你們好！
此次問卷調查旨在了解我校普法工作，向你們征詢意見、建議和要求，請配合進行本次問卷調查，內容如下：
1。 你對法律有興趣嗎？（ ）
a、非常感興趣 b、比較感興趣 c、無所謂
2。 當你或者你身邊的同學的合法權益受到侵害時一般選擇哪種方式來維護自身權益（ ）
a、尋找法律幫助 b、運用暴力方式 c、忍氣吞聲d。私了（自主和解）
3。 你認為法律的最主要作用是什么？（ ）
a、懲治違法犯罪分子 b、保護合法權益 c、規范所有人的行為 d、限制人的自由
4。 你所在的學校是否有舉辦法制知識講座、法律咨詢、法制文藝演出等（ ）
a、經常舉辦 b、很少舉辦 c、沒有舉辦過
5。 你知道或了解下列哪部法律？（ ）（可多選）
a、《憲法》 b、《未成年人保護法》 c、《義務教育法》
d、《婚姻法》 e、《治安管理處罰法》 f、《道路交通安全法》
g、都不了解 h。其他相關法律（可自己填寫）：
6。平常通過以下哪幾種形式了解法律知識？（ ），你認為以下普法途徑哪種最有效或對您影響最大？（ ）（均可多選）
a、電視 b、廣播 c、報刊、雜志、書籍 d、網絡
e、公共場所的法制宣傳設施 f、學校的德育課、法制課 、公選課
g、宣傳日、宣傳周、紀念日等進行的專題宣傳教育活動 i、其它
7。 您最希望通過下列哪些途徑了解所需法律知識？（可選三項）（ ）
a、電視、廣播、報刊等媒體 b、網絡 c、公共場所的法制宣傳設施
d、學校德育課、法制課 e、法制講座 、專題法律宣傳教育活動
f、模擬法庭等趣味性活動 g、咨詢律師等懂法的人或打法律咨詢熱線XXXXX
h、其他
8。 當前您最希望了解以下哪些方面的法律知識（可選三項）（ ）
a、法律到底有什么用 b、如何保護自身的合法權利
c、什么樣的行為是違法行為 d、違反法律的的責任有哪些
e、如何依法處理各方面的關系 f、其它
9。 你對學校的普法工作的評價？（ ）
a、很好 b、較好 c、一般 d、較差 e、很差
10。 您對學校法制宣傳教育工作有何意見、建議和要求？
謝謝你的配合
活動策劃 篇3
活動目標：
1、感知旅游商品的多樣性，了解我國各地物產的豐富。
2、運用層級分類的方法，嘗試布置旅游商品的貨架，解決游戲中的問題。
活動準備：
1、幼兒自帶各旅游景點的紀念品、商品等。
2、用于開設旅游商品店的貨架三個。
3、用于分類的貨品貼片若干，用于分類的記錄紙、磁性板三塊。
活動過程：
一、說說我們的旅游商品
1、介紹各自帶來的旅游商品，說說它們的名稱和產地。
2、談論這些產品的功用，了解我國各地的豐富物產。
二、觀察、討論怎樣擺放商品
1、思考：我們只有三個貨架，怎樣分別擺放商品?
2、按已有經驗說說各自的方法。
3、選擇一堆物品，按幼兒設想的分類方法擺放。發現多種分類擺放的`方法。
4、共同商議確定本次分類擺放的一種方法。
5、根據商品的特征做分類的標記。
三、布置柜臺
1、按標記將商品送人柜臺。
2、思考：每個柜臺上的物品還是很多，能不能再分一分，使擺放的物品更容易看清。
3、幼兒分成三組，分別觀察討論進一步分類擺放的方法，分類后嘗試用一種標記加以標示。
4、嘗試再分得更清楚的辦法，并繼續用另一種標記表示。
四、交流
1、觀察三個貨架的標記和貨物，說一說他們是怎樣分別擺放貨物的，看不明白的地方請該組幼兒作解釋(例如：食品柜臺，先分成罐頭食品和非罐頭食品，又分成大和小。又如：觀賞物品柜臺，先分成給大人觀賞的和給小孩觀賞的，又分成容易打碎的和不容易打碎的，再分成彩色的和單色的等)。
2、嘗試購物：
(1)各組分別選一位小朋友當售貨員。
(2)請三位幼兒當顧客購物。
(3)規則：不能選購同組柜臺里的物品。
3．說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。
五、活動延伸
嘗試在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲.
大班社會活動：動畫片
活動策劃 篇4
一、活動名稱：“春天”杯象棋比賽
二、活動主題：紋屏論道，樂在其中；橫車縱馬，勝負你掌.
三、活動目的：
象棋-----智慧的體操，至今仍為現代人所喜愛，被人們譽之為“國粹”。通過這次活動，讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智；同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采。
為進一步豐富我系廣大學生的課余生活，繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，正確引導學生的思想政治文化，提高學生文化修養和道德素質，增進友誼、建設和諧校園，由我系生活部牽頭舉辦本次活動。
四、活動宗旨：以棋會友，加強校內棋友們的聯系；切磋棋藝，提高校內棋友們的水平；豐富生活，增添校內棋友們的樂趣；提倡良好的棋德棋風，發揚高尚的競技精神。
五、活動時間：xx年4月2日——xx年4月14日
六、活動地點：綜合樓320、321室
七、活動對象：采礦工程系10、11級全體同學
八、活動流程：
第一階段：宣傳、組織階段（由各班班委自行組織選拔3名參賽人員，另選鑒裁判1名。） 時間：4月2日—4月7日。
第二階段：預賽階段（以班級為單位進行分組預賽比賽，選出優勝班級13個。） 時間：4月8日 17∶00—18∶30。
第三階段：復賽階段（優勝的13個班級進行復賽，競選處優勝班級7個。）時間：4月12日17∶00—18∶30。
第四階段：決賽階段（復賽階段中優勝的7個班級進行冠亞季軍角逐，另評選出精神文明獎1個，優秀選手5名，優秀裁判2名。） 時間：4月13日17∶00—18∶30
第五階段：獎勵階段（對取得優異成績的班級及個人進行獎勵。）時間：4月14日17∶00—18∶30
九、比賽規則：
（1） 基本規則：遵循友誼第一，比賽第二的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。
（2）時間規定：比賽時用秒表或手表計算雙方走棋時間。每方走一招棋的時間不得超過15 秒，如有一招棋超過時間，判負1分。
（3） 對弈：在對局時，由執紅棋的'一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負或走成和棋為止。
（4） 勝負判定：對局時，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝：
a. 帥(將)被對方將死；
b. 帥(將)被將軍，無法避免地同對方將(帥)直接對面；
c. 被困斃 ；
d. 同一局棋技術犯規兩次判負；
e. 自己宣布認輸.
（5） 對局時，出現下列情況之一，就算和棋:
a. 屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢；
b. 提議作和，應使雙方機會均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，雙方都不許反悔；
c. 雙方走棋出現循環反復已達三次，符合棋例中不變作和的有關規定，可由任何一方提議作和，經審查局面屬實，即使另一方不同意，裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和，而循環反復局面還在延續，裁判員有權不征得雙方同意就決定判和；
d. 符合自然限著的回合規定，即在連續60個回合中（也可根據比賽等級酌減），雙方都沒有吃過一個棋子。
（6） 賽制與計分：本次比賽實行三局兩勝制。若出現平局現象，雙方選擇加賽一局或以抽簽方式分出勝負。
（7）行棋規則：
a. 一著棋走了以后，不得再予更改。落子生根，以手離開棋子為準;
b. 觸摸自己方面的哪個棋子，就應走哪個棋子，除非所觸摸的那個棋子，按行棋規定根本不能走，才可以另走別的棋子;
c. 觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當己方的任何棋子都無法去吃時，才可以另行走子;
d. 先觸摸自己的棋子，后又觸摸對方的棋子，處理順序如下：前者必須吃掉后者－－無法吃掉時，必須走動前者－－前者無法走時，必須用別的子吃掉后者－－別的棋子也無法吃掉后者。另行走子;
e. 先觸摸對方的棋子，后又觸摸自己的棋子，處理順序如下：后者必須吃掉前者－－無法吃掉時，必須用別的子吃掉前者－－均無法吃時，必須走動后者－－后者也無法走動時，才可以另行走子;
f. 同時觸摸雙方棋子，處理順序同第五條處理;
g. 擺正棋子必須事先爭得對方同意，而且只能在自己走棋的時間內進行，否則以摸子論處。如系明顯誤碰某個棋子，不作摸子論處。
h. 糾正先后走顛倒或棋子被意外挪位等錯誤，應及時進行，局后不受理。
若違反以上規定一項則判負1分，判負不得超過3分，若超過則判其輸棋。
活動策劃 篇5
一、活動目標：
1.欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征，體驗作品的藝術美。
2.自由選擇搓、捏、卷等方式，并運用適當的輔助材料制作冰淇淋，體驗成功的喜悅。
二、活動準備：
布置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋、薩克斯音樂《永恒的愛》
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子(如綠豆、赤豆、小麥等)檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、盤子
三、活動過程：
1．以開冷飲店導入，激發幼兒觀察興趣。
師：夏天到了，天氣真熱呀!小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎?我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了!看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢?(欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀)這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎?
2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發幼兒制作的愿望。
師：看看都有哪些冰淇淋呢?哪些你是會做的呢?(對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。)
如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。
哪些你是不會做的?教師進行重點示范和講解。
如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了。
還有面粉做的冰淇淋，教師示范捏一個五角形，提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀，然后用小勺澆上你喜歡的果醬(顏料灑上去)。
3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導。
教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時要小心，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。
4．展示講評
我們小朋友做的的冰淇淋真好，謝謝你們!你最喜歡吃哪個冰淇淋?你要買哪個冰淇淋?引導幼兒從形狀、味道上面來講，然后教師把冰淇淋賣給這個小朋友。
教師還可以特別推薦幾個與眾不同的冰淇淋，引導幼兒來欣賞。
活動反思：
1.環境創設的不斷完善，營造了藝術溫馨的氛圍。
冷飲店場景的布置一下子就吸引了幼兒，孩子們的興致被調動了起來。在操作的時候，我們又播放了薩克斯音樂，感覺就像是在西餐廳一樣，給了幼兒一個溫馨的氛圍。
最后展示的時候又增加了一些輔助物的裝飾，如櫻桃、檸檬片、吸管等，使冰淇淋更美觀，也更具有藝術性。
2.情境語言的不斷完善，增強了情境性。
在之前的第一個活動中，我是以楊阿姨開店，請小朋友幫忙做冰淇淋，最后再送給楊阿姨為線索展開活動的。活動開展下來以后，感覺情境性雖然比較好，但如果以我開店為線索，直接請小朋友來幫忙，最后再把這些冰淇淋以賣給幼兒的形式引導他們來介紹、說一說，前后的連接會更緊密，也更能吸引幼兒，情境性更豐富。
3.材料的不斷完善，使其更具操作性和展示性。
在第一次活動的時候，我們用面粉做的冰淇淋是放在不透明的冰淇淋盒子里，由于冰淇淋盒子的不透明性，面粉做的冰淇淋展示在那兒看不大出，所以后來改用了透明的盒子和小杯子，這樣就比較清楚了。還有一組我們用的是盤子，便于幼兒把面粉放在盤子里，看得出捏的形狀。還有就是裝飾冰淇淋的各種種子，剛開始想用大的黃豆，但想想黃豆太大，幼兒做的冰淇淋太小，有點不合適。還想到用菜籽，考慮到橡皮泥的.重復使用，菜籽粘上去以后不好弄下來。所以我們就運用了大小差不多的赤豆、綠豆、小麥，而且這三種種子顏色也不一樣，裝飾起來也比較好看。
4.教師的示范指導和幼兒學習經驗之間的不斷完善，給幼兒的操作提供了更多的選擇性和層次性。
一個是小紙杯和橡皮泥制作的冰淇淋，剛開始老師示范的時候是讓他們搓一個圓放在紙杯里，然后再在上面繞圈，但試下來以后發現小朋友搓的圓不大，因此上面的繞圈就不好做了。所以后來我們改進為塞滿整個紙杯，然后在上面卷效果就好多了。
還有就是面粉制作的冰淇淋，原先老師沒有示范捏出形狀，只是做一個圓再澆上果醬，試下來以后感覺太簡單了，做起來也很快，對幼兒的制作要求也太低了。后來又想到讓他們用小刀來切出一些形狀，但是經過自己的親身實驗之后，感覺也不可行，因為面粉很有稠性，又太軟，切了以后會變形，而且切不段。所以這種方法也放棄了。最后我們就采用捏的方法，給幼兒示范捏出一種形狀，然后讓小朋友自己也來想象捏出各種形狀，這樣既增加了難度，又給了能力強的幼兒一次發揮創造的機會，讓他們有了更多的選擇。
另外，在欣賞各種冰淇淋的環節中，如果能提供一些冰淇淋的圖片，讓幼兒感知各種不同冰淇淋的色彩、形狀，有助于他們積累更多的經驗，在操作中能制作的更好。
活動策劃 篇6
為更好的迎接學院評估，深入貫徹學院迎評估的各項工作要求，進一步增強全院同學主人翁意識，勤奮學習、努力實踐，促進優良學風與校風的形成，以實際行動為我院的學士學位評估貢獻力量。為此，國際文化交流學院舉辦了“迎評估、知識小競賽”活動。
一）活動名稱：迎評估、知識小競賽
二）主辦單位：國際文化交流學院團總支 學生會
策劃承辦單位：國際文化交流學院團總支 學生會記者站
三）活動目的：
為配合我院迎接評估，號召所有同學以實際行動為評估作貢獻，在相關的各類活動中積極引導廣大學生，自覺學習教育部本科教學水平評估體系，了解本科教學水平評估的基本內容、基本做法及工作程序。明確評估對自身的要求，發奮學習，文明修身，展現我院學生良好的'精神面貌。用實際行動為迎評估做貢獻。
四）活動對象：四川外語學院重慶南方翻譯學院國際文化交流學院全體同學
五）活動地點：教學樓ia201
六）活動時間：xx年5月6日
七）活動流程：
（活動正式籌辦以前部門進行內部分工，分為宣傳組、庫題組、主持組、硬件設施組、人力組及外聯組）
前期準備階段：①：撰寫策劃書
②：宣傳組：動員、發布階段。前期宣傳工作到位，宣傳可采用海報、校園廣播及組織各班班長開會宣傳。
③：庫題組：準備與各個環節相符的題目，難易變化適中，范圍可有所擴大。
④：主持組：邀請有經驗的同學作為此次活動的主持。準備主持稿，熟悉活動流程。
⑤：硬件設施組：提前預約場地，準備與活動相關的所有物品，如：宣傳海報、麥克風、答題板、油性筆及礦泉水等。
⑥：人力組：現場裁判（一名）、記分員（一名）、計時員（一名）及場記（一名）。
⑦：外聯組：邀請嘉賓（復賽）、贊助。
正式進行階段：①：初賽：參賽班級按比賽得分均分排名，前十名進入復賽。
②：復賽：第一輪：必答題.
題目數量：十題.
題目類型：單選.
答題方式：同時將答案寫在答題板上.
答題時間：30秒/題.
得分規則：答對一題加十分，答錯不扣分.
第二輪：搶答題.
題目數量：十題.
題目類型：選擇題與問答題.
答題方式：主持人宣布搶答開始計時，舉手示意，說出答案。
答題時間：得到答題機會的一方，必須在10秒內答題.
得分規則：在10秒內答題且答案正確者加十分，在10秒內答題但答案錯誤者不加分，舉手示意后無法在10秒內答題者扣十分.
活動尾聲：記分員公布各組得分情況。評選出：一等獎1名.二等獎1名.三等獎2名.分發獎狀及獎品。
八）經費預算：
宣傳海報：20.00
答題板及油性筆：50.00
礦泉水：50.00
獎品：共60.00
總計：180.00元
國際文化交流學院團總支 學生生會記者站
xx年4月27日
活動策劃 篇7
一、活動背景 世界殘疾人日活動策劃
關愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發揚社會主義人道主義精神的重要內容。關愛殘疾人，弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。提升服務殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細致的服務；從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會的溫暖；從小事做起，自覺維護無障礙設施，方便殘疾人生活；帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動，在全社會弘揚和諧友愛、平等互助的'良好風尚。
關愛殘疾人是經濟發展和社會進步的重要標志，對構建和諧社會具有重要的意義。關心殘疾人，支持殘疾人事業的發展，促進全社會更加理解、，在全社會營造關愛殘疾人的良好氛圍，從而實現殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創美好生活。
二、活動目的
殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員，這個特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現實生活中失去很多平等競爭的條件，希望能夠通過這次活動，讓青少年朋友們更加真心地幫助殘疾人。給殘疾人以平等的地位和均等的機會，共享社會物質文化發展的成果。關愛殘疾兒童，送去溫暖，為殘障人士營造一個寬容、無歧視的社會環境。
三、活動時間
20xx年12月3日
四、活動對象
某小學兒童，殘疾兒童
五、活動流程
1、向某小學進行宣傳
2、開展愛心救助活動
3、展板上留下祝福語言
六、活動單位
****學院**學院，**市某小學
**學院環**學院
20xx年11月30日星期三
活動策劃 篇8
活動目的：
為了豐富我班同學的課余生活，增進同學們的心靈交流，同時在心理輔導站的建議與支持下，本班心理大使和班委聯合舉辦“歌聲魅影”歌唱比賽活動。從而放飛同學們的心靈，交流彼此的心聲。
活動名稱：
“14心理歌聲魅影”
活動時間：
十月中旬某晚7點至9點
活動流程：
1.宣傳：制作宣傳片作為宣傳手段，宣傳本次活動，鼓勵大家積極參與此次歌唱比賽。
2.報名：由兩位心靈大使負責報名工作。同學們以自愿為原則參加。并由心靈大使收集整理各位參賽者的.參賽伴奏及制作ppt。
3.比賽：
主持人宣布比賽開始。
比賽分為兩個環節，第一環節為自選歌曲的演唱（分組安排視報名情況而定）；第二環節為抽選指定才藝表演（包括“不怕不怕”、“死了都要愛”、“小情歌”、“嘻唰唰”），此環節不納入評分標準，僅供娛樂。PS.形式為主持人挑選歌曲有參賽者演唱。
比賽中途請臺下觀眾發表評論，支持自己心儀的選手，并贈送小禮品。
進入投票環節。
進入唱票環節，調侃主持人。
評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，最佳潛力獎一名，最具人氣獎一名并頒發獎品。
主持人宣布比賽結束。
活動分工：
1. 制作宣傳片。由宣傳小組負責。
2. 布置會場、買飲料、買獎品。由生活委員和組織委員負責。
3. 制作、印發選票。由體育委員負責。
4. 制作ppt、收集整理音樂伴奏。由心靈大使負責。
5. 申請科室。由學習委員負責。
6. 邀請老師及收發選票、計票。由文娛委員負責。
經費預算：
觀眾禮品棒棒糖30只 共30元
參賽者獎品 共70元
共100元整
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