有趣的活動策劃【推薦】
有趣的活動策劃1
一、活動背景：
第xx屆夏季奧運會即將于xx年八月在北京召開，作為當代大學生的我們懷著無比激動和喜悅的心情熱切盼望這一盛會的到來，人在奧運年，作為青年志愿者的我們責無旁貸。
二、活動目的：
1、弘揚志愿者精神，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”；
2、宣傳“奧林匹克精神”
3、促進
4、活動簡介：院青協計劃于零八年三月份舉行此次大型活動。并借助此次活動更好的豐富同學們的課余文化生活。活動分為兩部分：“華彩xx，志愿者與奧運同行”為預賽和“奧運會中的青年志愿者”為決賽。后者為筆試知識競賽形式。
四、活動負責單位及面向對象：
土木建筑學院兩委會主辦，青年志愿者服務中心承辦；全校同學。
五、活動步驟：
（一）前期準備
1、活動申請：申報土木建筑學院兩委會
2、宣傳以及報名活動，報名截止日期：
（二）活動實施：
３月１０日前完成前期宣傳工作，初賽定于三月十日；決賽定于三月十日。
（三）注意事項：
1、活動前期宣傳單盡可能持久的保留，避免被覆蓋；各班級，年級做好通知工作。
２、由于活動規模較大，歷經周期較長，所需人手較多，可考慮讓兩委會某個部門同青年志愿者服務中心聯合承辦或者0６或0７級的一個到兩個班級來輔助青年志愿者服務中心承辦此次活動；
３、所有費用一律以發票作為報銷憑證。
六、活動預算：
１、試卷，評分表等系列印刷費及獎狀費用約二十到三十元人民幣；
２、獲獎獎品約一百元人民幣；
七、預計影響：
更好的`豐富同學們的課余文化生活；使奧運精神，志愿者精神結合起來并使之深入人心；讓更多的同學加入到我院兩委會活動中來；獲獎的同學還可獲得院級獎勵，并且對于日后獎金評比大有幫助；
有趣的活動策劃2
活動目標
1、通過看看、摸摸，了解冰的特性。
2、引導幼兒了解冰的形成及用途。
3、發展幼兒初步的探索精神，培養幼兒對科學的興趣。
活動準備
1、收集冰雕的圖片
2、提前凍好的冰
活動過程
一、幼兒親手操作，探索冰的特性
1、每個組若干塊冰，幼兒自由玩冰。
2、想一想，冰是什么樣的？冰放在手里感覺怎么樣？什么顏色的？
小結：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。
二、通過實驗，了解冰遇熱會融化成水，激發幼兒的探索精神。
1、每個小朋友手里拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什么變化。
“請小朋友看看你手上的冰怎么樣了？變成了什么？手上的水是哪里來得”？
2、每個組放一盆熱水，請小朋友摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的）
3、請幼兒把冰放進去，看看冰有什么變化？（慢慢變小了，沒有了）
4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰融化成水了）
小結：冰放在手里和熱水里都會化成水。
三、通過觀看圖片和談話了解冰的用途
1、提問：冰有什么用途？你喜歡冰嗎？請幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由。
“冰能吃，放在可樂里涼涼的很好喝；發燒時能降溫……”， “路面上結冰容易滑倒”。
2、欣賞冰雕圖片，感受藝術的魅力。
四、幼兒動手制作彩色的'冰
1、共同討論制作彩色冰的制作方法。
2、幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的。
活動結束
把制作好的彩色水放到陽臺上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實驗的樂趣。
有趣的活動策劃3
課題生成：
在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時節，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。因為螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著強烈的興趣。于是我們設計了這一活動，為幼兒提供條件，創造機會讓他們探索。
活動目標：
1、充分體驗探索活動的快樂。
2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的觀察方法。
3、激勵幼兒勇敢探索，積累一些生活經驗。
活動準備：
1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動過程：
1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l：因為螃蟹兇。
幼兒2：它有大鉗子。
幼兒3：要夾人。
2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹：
幼兒1，只看不動手。
幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問：玩得快樂嗎?(快樂)
教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。
教師又問：螃蟹長得什么樣子?
幼兒自由談，教師巡聽。
幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。
幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。
幼兒3，有三只腳。
幼兒4，不對，有四只腳。
4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數一數。
5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點數。
教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等。
活動中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行觀察，學習一些科學知識，使他們在以后的探索活動中更加聰慧。
不過在活動中覺得“數活螃蟹腿”這個環節較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。
專家點評：
把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的知識點，但教師把探索精神放在首位，體現的是大班幼兒應有的求知學習欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的`教學活動，不一定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發求知欲望，萌發學習興趣，養成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。
反思與討論：
這個活動曾為小班設計，現設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與補充?
幼兒園大班科學教案《多變的天氣》
幼兒園大班教案
活動目標
1.激發幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關系，嘗試設計氣象預報表。
有趣的活動策劃4
設計意圖：
在日常的區角游戲中我發現孩子們喜歡擺弄圖形，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說明我們大班幼兒對排序已經處于探索的狀態。在日常的游戲活動的時候，也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片，拼搭積木等。為了引導幼兒將這些零碎的經驗加以統合整理，使幼兒對物體按規律排序的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維。我根據大班幼兒的學習特點，創設了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導幼兒從多角度進行思考問題，探索和發現各種不同規律的排序方法，促進幼兒觀察、比較、思考及創造能力的發展，提高思維水平。使幼兒在學數學、用數學的過程中充分感受數學的重要和有趣，產生關注生活和身邊事物的積極情感態度。
活動目標：
1、引導幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數量特征進行排序，感知其中的規律。
2、感受與體驗周圍生活中物體的規律，并將規律進行運用。
3、對排序活動產生興趣，樂意在集體活動面前大膽表現。
重點：觀察并嘗試按不同類別物體及數量特征進行排序，感知其中的規律。
難點：感受與體驗周圍生活中物體的規律，并將規律進行運用。
活動準備：PPT制作，幼兒操作材料人手1份；（教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）；（男孩子16人，女孩子14人共30人）；音樂準備；
活動過程：
一、引題激趣，引發幼兒學習興趣；
師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師，我們跟客人老師問好！
老師也請來了幾位小客人，看它們是誰？（菠蘿和西瓜）
我們拍手歡迎他們的到來。
二、尋找規律，并嘗試按不同類別物體的數量特征進行排序；
1、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲。看它們開始在排隊了？（播放排隊規律PPT）
問：它們是怎么排隊的？誰愿意來說一說？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復排列的）所以它們的規律是1個菠蘿1個西瓜（出示框子）
像這樣按照一定規律進行排列的方法有一個名字叫做排序！小朋友說說看！（排序）
2、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他方法呢！看他們又開始排起了隊！（出示1個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜······）
問：咦，下面應該排誰？接著呢？西瓜后面呢？下面呢？
小結：小朋友真會動腦筋，這又是什么規律？（1個菠蘿2個西瓜出示框子）
3、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧，胡蘿卜也趕過來走熱鬧了，它也想來玩一玩，看它們又是怎么玩的？(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿？·····)
問：咦，接下去該拍誰？接著呢？后面呢？
師：這次你又發現了什么？是按照什么規律來排列的？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規律出示框子）
師：它們可真會玩！每次玩排隊游戲都是有規律的！！你們想想看還可以怎么樣有規律的玩排隊游戲！請你和邊上的小朋友商量一下，然后告訴我們大家！（給有30秒或者1分鐘的時間進行商量）
請幼兒回答！（教師在黑板上進行操作）：準備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片！
師：這兩個小朋友可真會動腦筋！ 表揚你們！
三、通過操作加深、鞏固排序的規律；
1、師：西瓜說我還有好多好朋友沒有按照規律來排隊，請你們來幫我完成2個任務可以嗎？
2、任務一：看這里有兩隊，我用藍色的數字1表示第一隊，前面已經站好了幾個好朋友，看誰的眼睛亮能找出規律把它排下去！
任務二：第二隊用綠色的數字2表示，是要考考小朋友誰最會動腦筋，排出規律不一樣的隊形！
3、任務一教師：先接受第一個任務，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。
（幼兒操作：進行驗證）
4、任務二教師：第二個要考考誰最會動腦筋，排出規律不一樣的隊形！
(幼兒操作)師：2個任務完成了請你做到小椅子上去，我們大家來一起來看一看！
（重點驗證）
四、游戲：“我們大家排排隊”；
1、請一組6個小朋友先來玩！
師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務，你們想玩這個排隊游戲嗎？
好，請這幾個小朋友先來玩！6個小朋友！（4男2女）
看大屏幕，請按照這個規律來排隊！（規律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個規律來排隊！（2男1女2男1女）（幼兒排隊）
師：你們也很會玩這個游戲哦！
2、師：接下來，請你們幾個小朋友當裁判員！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊進行！（分別是12個人一隊，男6人，女6人）第一隊：站這里！第二對站這里！（在地上貼上2種顏色的'彩帶，分別表示第一隊和第二隊）
3、游戲開始：看屏幕，請按照這個規律來排隊！（1男1女，1男1女···）
哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）
第二次請看屏幕上的規律！（2男2女，2男2女·····）
哪一隊比較快？（做一個勝利的動作“耶”）
師：這回你們自己想想看還可以怎么有規律的來排隊？
（請導幼兒自己發現規律3男3女3男3女····的規律）
五、感受與體驗周圍生活中物體的規律；
1、師：小朋友你們也很會玩哦！其實除了排隊游戲的時候可以按照規律進行排序，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規律進行排序的。想一想什么東西是有規律的？
（幼兒大膽介紹：白天、晚上；每一個星期；一年四季春夏秋冬；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚；串珠；衣服等等）
師：小朋友觀察得真仔細，我也發現了日常生活中許多有規律的東西，我把它用照片拍了下來，我們一起來看一看好嗎？
3、看這是什么？它的規律是什么？（PPT幅日常生活中的規律圖片）
看這又是什么規律呢？
還有是什么，有什么規律？
六、動手操作：將規律排序進行運用，當個“小小藝術家”；
1、師：有了一定的規律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當一回“小小藝術家”，來運用我們學到的本領！
2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：
第一組：裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。
（運用動物印章有規律地裝飾花邊）
第二組：裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
（用3種顏色的圓形粘貼紙進行有規律的裝飾）
第三組：串珠。提供繩子和珠子。
（按照一定的規律進行串珠）
第四組：雪花片拼搭。
（按照一定規律進行雪花片拼搭）
第五組：制作花環。
（提供紅黃藍三種彩條，讓幼兒粘貼制作花環）
3、幼兒自主選擇小組操作活動，老師巡視指導。
七、展示“作品”，組織幼兒觀賞，并相互間進行交流；
1、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看；
2、小結：小朋友通過我們學到的本領時我們的這些物品變得有規律、更漂亮了，現在請你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎？
3、帶幼兒離開活動室。
有趣的活動策劃5
設計意圖
本次活動來源于生活，來源于孩子，一次桌面游戲中，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然后拿起沙紙，在上面畫上很多的線條，和星星嘀咕著像是在商討什么，我走過去聽到星星說：雅雅你看這是三角形。雅雅說：是的，還有正方形，就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀。因此，我設計了此節課《有趣的線條》，指南中指出要創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。中班幼兒對于發現美、表現美的能力有了一定的提高，能結合簡單的點、線、面以及簡單的圖形來進行構圖。我選擇了用不規則線條來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力，以及培養幼兒的觀察能力。
本次活動我的教學目標為：
能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。
2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗發現創作的樂趣。本次活動的重點是學畫線條，難點是組合線條大膽添畫。
二、教法和學法。
科學合理的教學方法能使教學教學效果事半功倍，達到教與學的完美統一。基于此，我采用的教學方法是：直觀演示法、激勵法。學法上我的'理念是把主動權還給孩子，采用的是自主、探究、觀察。
三、教學過程。
為了達成教學目標，解決教學重點突破教學難點，我從以下幾個環節展開。一、學畫長長的線條，激發孩子的想象力，瞧！這是什么？像什么？怎么畫？二環節組合線條大膽添畫，讓孩子從線條中找不規則圖形產生聯想，大膽添畫。如：三角形像什么？添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什么啦！（小魚）。三環節讓孩子自主探索，體驗發現創作的樂趣。原來線條里面藏著這么多秘密，我們也來變一變好嗎？幼兒創作。第四環節作品展示，提升幼兒的想象力，把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發幼兒想象力和創作。
活動目標：
1.能畫出長長的線條，組合線條大膽添畫。
2.樂意參與線條裝飾游戲，體驗發現創作的樂趣。
活動準備：
記號筆、素描紙
活動過程：
1.學畫線條。
師：這是什么（出示直線）？像什么？怎么畫的？（從紙的一段畫到紙的另一端）誰來試試？
2.組合線條大膽添畫。
師：這么多的線條中藏著許多秘密哦！猜猜看是什么？（教師手指三角形）這是什么形狀？像什么？怎么變呢？（添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦！）里面還有什么形狀？可以怎么變？
3.幼兒創作。
師：你想來變一變嗎？看看能變出什么呢？幼兒創作，是巡視。
4.作品展示。
教師把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的，還可以變出什么?再一次激發幼兒想象力和創作。
有趣的活動策劃6
活動目標：
1、認識各種各樣的扇子。
2、通過不同的材料，不同的制作方法來制作扇子。
3、感受制作扇子的快樂。
重點：
讓幼兒了認識各種各樣的扇子。
難點：
用各種材料制作扇子
活動準備：
制作區：各種形狀的扇面、冰糕棍子、漿糊、各種制作扇子的材料（海綿紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、蛋殼、羊毛線、泡沫）。
裝飾區：各種各樣的扇子輪廓圖、一面大扇子的墻、蠟筆、棉簽、顏料、水彩筆。
折紙區：彩色折紙、扇子成品，繪畫紙、漿糊。
圖書區：各種各樣的扇子、扇子圖片制作成的扇子圖書。
活動過程：
一、談話導入：
教師：（教師拿著一把扇子扇風）唉，這個夏天真熱，熱死我了。小朋友們看看老師是用什么方法讓自己涼快呢？（扇子）
教師：嗯，小朋友們說的真棒，我是用扇子來讓自己更涼快的！你們看看老師手里的扇子漂亮嗎？（漂亮）那他哪里漂亮呢？
教師：凌老師今天還帶來了好多漂亮的扇子，我們一起來看看說一說這些扇子哪里很漂亮。（出示圖片，讓幼兒欣賞扇子）
教師小結：哇！原來是他們很漂亮是因為他身上各種各樣的花紋啊！
二、介紹各個區域：
1、圖書區。
教師：小朋友們，在圖書區里有很多扇子和關于扇子圖片的圖書哦小朋友們可以到圖書區里和好朋友看一看，說一說。
2、制作區區的介紹。
教師：我們看了這么多漂亮的扇子，你們想不想自己來做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我們一起來看一看。
教師示范：你們看這里有各種各樣的扇面，還有很多用來制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面貼了雙面膠，我們要用手輕輕的把上面的白色紙撕下來，把它貼到扇面的中間。這樣一把扇子就做好了。你們看這樣的扇子漂亮嗎？（不漂亮）為什么呢？（沒有好看的花紋）小朋友們看在制作區里有很多各種各樣的材料，我們可以用這些材料幫扇子添上好看的花紋。
3、折紙區的介紹。
教師：我們除了可以用這種方法來制作扇子，我們還可以用折紙區里的廣告紙來折出漂亮的扇子，在這的時候要這的很平整。看折紙區還有畫紙，我們可以把折好了的扇子在畫紙上拼一拼、變一變。
4、裝飾區的介紹：
教師：我們來裝飾區看看有什么？哇！這里有好多種形狀的扇子，咦，這些扇子好看嗎？我們來用裝飾區里的水彩筆、蠟筆幫這些扇子畫上好看的.花紋，圖上好看的顏色好嗎？
教師：哇！這墻上怎么有這么大的一把扇子啊！我們可以用顏料在上面畫上好看的圖案，圖上好看的顏色。
教師：這么大的一把扇子如果一個人來裝飾太難了，那我們和這個區域里的好朋友一起來裝飾。
三、告訴幼兒規則。
教師：小朋友們想清楚，你想去那個區域里活動。如果這個區域滿了，那請你到別的區域里活動了。當音樂響起時，小朋友們就要收玩具，那現在老師要請做的最端正的小朋友們去區域里活動了。
四、幼兒自由玩耍，教師在一旁指導。
五、教師評價。
教師表揚在游戲中遵守規則的小朋友。
教師：小朋友們今天學到了這么多制作扇子的方法，請你回到家教爸爸媽媽一起制作扇子好嗎？
有趣的活動策劃7
根據《綱要》“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象”的精神，教師要敏銳地察覺幼兒的喜好，把日常生活的內容拓展為幼兒的科學教育活動。電池——在我們的生活中應用十分普遍，幼兒經常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發他們的認識興趣和探究欲望，培養他們樂于嘗試、勤于動手的習慣。我設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——有趣的電池。
本活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在、輕松愉快的環境中認識電池并學會安裝電池的方法，其中滲透了蓄電池的環保作用，與幼兒園主題“我愛環境”相連。
活動目標
1、引導幼兒在玩的過程中，嘗試操作，了解電池的外形、種類和簡單的功能；2、通過嘗試、操作、探索，學會正確使用電池的方法；3、讓幼兒學習用語言來表達操作結果。
活動準備
電動玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡易電池安裝示意圖，
活動過程
一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動玩具、物品的嘗試活動中，感知玩具和物品無電池的狀態。
1、放音樂，幼兒進電動玩具城。
師：這里是電動玩具城，大家來看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？
2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品，進行擺弄和嘗試，教師巡回觀察。
師：你剛才玩的是什么？好玩嗎？ 為什么所有的電動玩具和物品都不能動起來？
（剛才玩的電動玩具和物品里面都沒有電池），那怎么辦呢？（裝電池）
二、第二次嘗試：給電動玩具和物品配上電池。
1、認識電池
師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒有看到過的？在哪里看到過的？（幼兒回答）
師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的，電池用完了，隨意亂扔，會污染環境。這種電池你們見過嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎么辦？（幼兒回答）
小結：對這種用完了還可以充電反復使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒有噪音，沒有污染，可以保護我們周圍生活環境。
2、 幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池。
（1） 出示一件電動玩具，請幼兒說說：“它的電池要裝在哪里？需要什么樣的電池？怎么裝？電池盒里有什么秘密？（請一幼兒上臺）
（2） 出示安裝示意圖，說明記法
師：現在老師請小朋友來試一試給電動玩具和物品配上合適的.電池，讓它們都動起來！
3、第三次嘗試：認識正負極并準確安裝電池。
師：大家都找到了大小合適的電池，可為什么有的不能動起來呢？（引導幼兒回答：電池裝反了也不能動）
（1）認識正負極問：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個電池？你是怎樣安裝電池的？（個別幼兒邊展示示意圖邊回答）
（2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。
師：現在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“ ”要對著電池盒的“ ” ，電池的“ ”要對著電池盒的“ ” ，下面我們就讓電動城里的玩具和物品動起來吧。
4、再次嘗試，體驗成功的喜悅。結束活動。
有趣的活動策劃8
活動背景：
xxxx年的滄桑歲月，xxxx年的風風雨雨，無數個日日夜夜緶織的夢直到1949年，她終于甩開了腳鐐，挺直了胸膛，中華人民共和國成立了!飽經戰爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來了!中國像一只巨龍一樣，以一個大國的身份重新屹立于世界東方!十三億炎黃子孫雀躍歡呼，舉國同慶，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天——祖國母親xx華誕!
活動對象：
國貿本5全體家人
活動時間：
10月xx日
活動地點：
教室9a208
活動目的：
祖國的歷史悠久綿長，回望歷史長河，中華民族就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立。第xx華誕，給人以多少遐想，回想xx年來中華衰落到繁榮真是感慨萬千。我們大學生用自己的方式來慶祝祖國母親的第xx個生日，來感受祖國母親的心跳，感受祖國母親的生機。讓我們為祖國歡呼，為祖國喝彩。我們是祖國的`母親的驕子，是新時代的接班人，是風華正茂的一代，讓我們用鋼筋鐵骨支撐起祖國大廈。
具體流程：
一、回顧以前的國慶閱兵視頻，體驗國慶的喜悅。
二、觀看《建國大業》電影，體會建國的全過程。
三、推薦相關主題的書籍擴展課外知識。
四、分組進行討論愛國情與活動后感想并寫下來。
活動總結：
xx年的征程，中華民族一嶄新的姿態重新屹立于世界的民族之林;xx年的滄桑巨變，60年的光輝歷程，鑄就了一個民族近百年的夢想。
xx年的輝煌，xx年的記憶，xx年的成果。這個過程驚天動地，感人肺腑。
這xx年來，有多少人民辛勤勞動，為人民服務;有多少的人舍身為國。xx年的輝煌是我們辛勤的.汗水，一點一滴的積攢起來的。
這xx年的記憶讓我們無法忘懷，這xx年的成果是我們這些園丁付出的汗水。如今我們收獲了，我們收獲的是感恩!
xx年，我們中國的發展迅速騰飛啊!當毛主席在1949年10月1日在天安門向全世界宣布：“中華人民共和國中央人民政府，已于今日成立了!中國人民從此站起來了!”回首歷史，展望現在，xx年來天翻地覆。
光陰如水，歲月如梭。我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，今天我們十三億中華兒女歡聚一堂，共同見證——祖國，您xx歲了!
注意事項：
1、國慶閱兵的視頻與《建國大業》電影要提前收集和整理。
2、申請教室。
補充：根據活動情況在適當調整具體安排。
有趣的活動策劃9
一、活動名稱及主題
萬圣節晚會
鬼夜迷離
二、活動宗旨
弘揚世界優秀文化，活躍院校文化氣息，激發當代大學生的激情!
三、活動目標
如今文化競爭在綜合國力的競爭中越來越突出，想要在全世界立足，就應該要了解中西方的文化，知己知彼百戰百勝，要足夠了解中方和西方的文化差異，遵循原則，促進世界文化的發展和進步，爭做世界文化的領頭羊，從而拉動國家經濟的發展。校園是一個傳播文化的重要場所，而且學生接受新事物的能力更加強。舉行該次活動，不僅可以豐富學生的文化知識，增強文化競爭意識，而且能夠豐富校園生活，拉動同學之間的關系，促進人與人之間的交流。
四、活動地點
在運動場舉行
五、活動開展
1)視頻展示。以一段簡短的視頻引出萬圣節背景，包括萬圣節的起源和傳播，風俗，象征物，以及同名電影等。簡要的介紹萬圣節，讓觀眾大致的'了解萬圣節的起源以及主要的活動
2)準備舞臺秀。由同學裝扮成各式各樣的鬼怪，在舞臺上走一圈，注重突出服裝的特別之處，然后走向人群，給人群派糖果，讓觀眾更加真實，清晰的感受。如：幽靈、僵尸、吸血鬼、巫婆、科學怪人、精靈、半人馬、狼人、魔鬼、哥布林、不死鳥等等。(一定要注意背景音樂的風格，制造怪異的風格達到效果)
3)鬼話連篇，主持人講述一段迷離的鬼故事，為此，該環節的主持人要求一定要具備必要的講話能力，制造現場迷離氣氛。
4)游戲比賽。贏家將獲得萬圣節象征物——南瓜手機鏈。游戲以競猜問答題形式開始，難度逐漸加大。
游戲規則：
①由臺下的觀眾舉手參與，人員大概在十個左右。
②由主持人公布題目，臺上的游戲家進行搶答，搶答成功者可進行下一輪的比賽，選出8名選手。
③剩下的選手繼續回答問題，但問題的難度會更大，搶答成功的前5名選手即可成為贏家，獲得手機鏈。附：問題的具體內容可以包括其他文化節。
游戲觀眾在臺下也可以搶答，一旦搶答該題跳過，進行更高難度的問題搶答。并且，活動場地內會設有不少活動地點進行有獎互猜游戲，包括活動視頻內的知識點，以及辨認魔鬼服裝……
5)唱歌秀，由兩名擅長英語歌曲的同學以西方的格調帶來一首英文歌，可以輕松現場，升華現場氣氛。具體的歌曲由歌手決定，但一定要符合主題。
6)小品秀，學生扮演西方某一家庭過萬圣節的情形，期間包括萬圣節前夜的聚餐，以及萬圣節當天的熱鬧氛圍，讓同學們體驗西方小資生活與中國的區別。
7)活動結束后，觀眾可以和各種鬼怪合照留影，給觀眾留下深刻印象。
8)請同學為本次活動作出評價，評價以表格選擇題的形式，評價本次活動的效果以及需要改進的地方，以便以后的活動策劃可以更加完善，符合大眾的興趣。
附：活動邀請校廣播站、記者團、電視臺進行跟蹤，攝錄，以便活動后在學校的宣傳。
六、活動進程
19：00-19：30同學進場時間
19：30-19：50開始活動開場白，由主持人拉開本次活動的帷幕并且宣布本次活動的大概環節，讓同學們大概地了解本次活動
19：50-20：20萬圣節視頻展示
20：00-20：15服裝秀
20：20-20：35鬼話連篇
20：35-21：35游戲比賽該實踐包括現場比賽和場下比賽時間
21：40-21：50歌唱秀
21：50-22：00小品秀
22：00-22：20留影時間
22：20-22：35同學評論，校內媒體采訪
22：40活動結束閉目
七、活動應注意的問題和細節
①參與人數較多，志愿者要注意維持進場出場秩序
②萬一有降雨天氣由各個負責部門保管好器材，并提前提醒同學備好雨具。
③活動結束后，各個部門要負責清潔所負責的區域，保持校內整潔。
④在臺下游戲期間，同學們結束游戲后一定要盡快回到現場，以免拖延時間，耽誤活動的正常開展。
⑤進行相關的海報，橫幅，場地的提前申請
⑥校內媒體也可在活動前進行活動預告，加大宣傳力度，提高活動氣勢
八、結束語
萬圣節不僅是西方的節日，更是世界的文化結晶，希望同學們能海納百川，推陳出新，爭做新一代更有文化內涵，更加青春活力的年輕人!
祖國的未來需要我們的拼搏與堅持，我們的未來也需要我們用雙手去創造。青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，更加需要我們的奮斗。
點起希望之光，奮斗昂揚，激情似火，燃燒魅力青春!
有趣的活動策劃10
活動目的：
1、介紹西方文化，了解西方文化。
2、鍛煉學生的動手能力、發揮豐富的'想象力、培養英語學習的興趣。
3、加強家校合作，讓家長、孩子和老師共同參與。
活動時間：
20xx年10月30日大課間
活動地點：
操場
參加人員：
全體教師和學生
活動準備：
1、10月23日周五班主任和各英語老師給學生宣講萬圣節活動要求，孩子們利用周末時間設計好造型(自愿原則)。
2、學會萬圣節兒歌：Knock，knock，Trickortreat、
3、練習法國民族舞蹈
準備階段：
1、下課鈴響，全校師生在后操場集合。
從大餐廳到大寢室，足球場依次為101-404;
從大餐廳到大寢室，籃球場依次是501-604
2、音樂準備：trickortreat走秀音樂
活動階段：
1、主持人上場和全體學生一起倒數，外教Ola出場。
2、Ola出場和大家打招呼后，和大家一起唱trickortreat
3、形象展示：
每個班的學生穿好自己準備的萬圣節服裝，拿好道具，兩個一排排成縱隊，(沒有任何準備的學生排在隊伍后面)，從101班到604班依次從大餐廳彎道處走上跑道(沒有任務準備的學生留在操場上)，展示自己的萬圣節服裝或者道具，走到大寢室處學生走完，就迅速回到自己班級所在的位置觀賞服裝秀。
起點出場控制(大餐廳彎道)：xx
終點負責(大寢室)：xx
4、集體舞：法國民族舞蹈
5、各班分發糖果，各班由班主任和英語老師給班級的造型照相留影。
6、活動結束。
有趣的活動策劃11
活動目標
1．感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。
2．引導幼兒學習在積木、樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。
活動準備
范畫、積木、樹葉、顏料等。
活動重點
嘗試制作拓印版畫，學習在積木、樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。
活動難點
掌握拓印技能，拓印樹葉時要把樹葉柄朝著樹枝拓印。
活動過程
一、出示拓印材料
（一）小朋友，你們平時是用什么來畫畫的？（水彩筆、蠟筆）
（二）瞧，你們看老師手上拿的是我們玩的積木，今天我們用積木來畫一幅畫，好嗎？
二、教師示范拓印畫
（一）師：“你們看老師用積木拓印了一個什么圖案。”（大樹）
（二）師：“樹干已經拓印好了，那樹上還缺什么呢？”（樹葉）
（三）出示樹葉，教師講解方法：在樹葉的反面涂顏色，從上往下均勻地涂色，要把樹葉全部涂滿，不要留白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上不能移動。用手按一按，樹葉就印好了。
三、幼兒動手操作
（一）引導幼兒拓印樹葉時可以選用不用的顏色，分部可以表示春天和秋天的樹。壓印時不能太用力。
（二）教師指導制作順序、幫助有困難的幼兒。
四、展示作品、拓寬幼兒想象
（一）有的小朋友拓印的是春天的樹，有的是秋天的樹，都很棒！
（二）積木除了可以拓印樹，還可以拓印房子、五彩的路等。那下次我們再和積木一起來畫畫，好嗎？
課后反思
拓印是版畫的一種，在取材方面我用貼近幼兒生活的積木和樹葉。在拓印樹葉時孩子們可以選擇黃色和綠色，分別來表示春天的.樹和秋天的樹。在第一環節講解示范時自己講的非常仔細，把孩子們可能在作畫時碰到的問題都進行了講解，如果請個別孩子上來示范，一起發現問題和解決問題效果肯定更好。作品評價自己也沒有展開，只是帶孩子欣賞作品沒有進行作品的評價。
有趣的活動策劃12
游戲名稱：頂橘子
頂橘子是一個很有趣的雙人互動比賽游戲，游戲雖然簡單，但是能夠很好的調動起全場的氣氛，游戲中還能與旁觀者進行互動，雖然游戲只有兩個人，但是全場的人都會不知不覺的被帶動進來哦，所以作為晚會、聯歡會游戲十分的適合。
參加人數：2人一組對抗，如果場地夠大也可以多人
游戲道具：橘子、其他道具根據現場情況而定
游戲規則
1、首先，設定一個相距10米的區域，一邊為起始線、另一邊為終點線;
2、參加游戲的兩人站在起始線上，然后分別頭頂一個橘子;
3、游戲開始后，兩人頭頂橘子走向終點，期間不能用手碰橘子，且要經過以下幾道阻礙;
4、前兩米鴨子走，然后跨過一個板凳，最后轉身倒走至終點;
5、如果橘子掉地必須重新開始，最先到達終點的人獲勝。
為了能加游戲難度，兩人在游戲當中，周圍的.人員可以進行一下騷擾，但騷擾只局限于言語上，ff0000;">比如驚嚇、講笑話等等，可能你的一個笑話就能造成兩人的失誤哦，再加上主持人的引導，整個聯歡會游戲的互動將更到位。
有趣的活動策劃13
一、活動主題
快樂運動，青春飛揚
二、活動的目的
豐富學生宿舍文化生活，營造溫馨和諧的學習生活環境，培養積極團結協作意識，倡導鍛煉身體、熱愛運動的健康理念。學生工作部(系)決定開展有趣的運動——踩石頭、扛飲料過河。
第三，活動時間
20xx年4月25日(17: 10-19: 30)20xx年4月26日(17:10-19:30)
四.活動地點
古城校區:南籃球場下關校區:籃球場，遇天氣變化，臨時調整安排
五、活動對象
大理學院全日制學生(包括留學生和研究生)
六、活動安排
(一)進入方式
1.分組:
男生分為4組6組；女生分四組六組。每個小組被分成幾個小組。
每個參賽隊的成員必須由宿舍成員組成。
(2)登記工作
1.將申請表提交至學校“三自”委員會辦公室(古城校區學生活動中心209室)和下關校區“三自”委員會辦公室(紅磚房一樓)；每天晚上8: 45到11:00；
2.申請表交本班“三自”委員會學生，由學校“三自”委員會主任匯總后，提交學校“三自”委員會辦公室；
3.“三自”委員會夜間值班人員隨機接收稿件。
4.報名截止時間:4月22日23:00前
(3)競賽方法
1.賽前準備:比賽開始前，各隊隊員組成縱隊，在起跑線后準備；
2.聽到哨聲后，比賽開始了。各隊頂尖選手拿著紙板(兩塊)作為活動的“墊腳石”，依次向前移動紙板，踩在腳下，迅速跨過面前的“河”；
3.到達目的地后，迅速從指定地點拿起飲料和“墊腳石”，繞標志點順時針轉三圈，逆時針轉三圈，從終點快速跑回起點，將飲料放入該組的盒子中；
4.將“墊腳石”提交給同組下一位成員，該成員將以同樣的方式將飲料運回起點，直到團隊所有成員都完成，時間最少的獲勝者。
注意:比賽中選手必須雙腳踩在紙板上，運送的`飲料不能中途落地，否則必須后退一步重新開始
(4)比賽規則
1.比賽開始前，參賽者不得奔跑或越線，聽哨聲開始比賽；
2.比賽中，團隊成員必須人人參與，不可替代；
3.比賽中選手必須完全踩在紙板上，踩在地上或飲料掉下時退后一步重新開始；
4.轉過標志點時不要直接越過標志點，否則視為嚴重犯規，取消比賽資格；
5.遞紙板的過程必須過完終點線后完成，以擊掌示之；
6.比賽開始和結束后，紙板必須放在起點和終點的后面；
7.比賽中不要超越球隊的軌跡，不要影響其他球隊的比賽。
七.獎項設置
一等獎(古城2，下關1):男生3名，6人，100元
男生四人組三等獎100元
女生六人組三個獎100元
女生四人組三等獎100元
二等獎(古城3，下關2):男生5名，六人獎，80元
男生四人組五個獎80元
女生六人組五個獎80元
女生四人組五個獎80元
三等獎(古城6，下關4):男生10個，六人10個，50元
男生四人組10個獎50元
女生六人組10個獎50元
女生四人組10個獎50元
有趣的活動策劃14
活動背景：
大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發了他們創作的欲望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關經驗上發揮想像進行創作。
活動目標：
1、通過觀察，簡單了解房子的基本構造，并學會創造性的各種材料設計制作房子。
2、在活動過程中激發幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創作。
3、在動手操作中培養幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。
活動準備：
教具：幻燈片、電腦。
學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）1．生活經驗講述，說出房子簡單的構造導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的'房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？2．欣賞課件，進一步了解房子的構造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發孩子的創作欲望）1．觀看幻燈片2．提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？
欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3．欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子1、教師講故事，激發幼兒設計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）2．幼兒為小動物們設計房子提問：1、你喜歡什么動物？2、你想幫助它設計一座什么樣的房子？（幼兒發揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！
五、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）活動反思：
1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。
2、在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種
有趣的活動策劃15
一、活動目標
1．激發幼兒對生活中光透過物體后的變化現象探索興趣。
2．通過操作，感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化，并嘗試用符號記錄。
二、活動準備
手電筒幼兒每人一個，并學會使用；各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網、雪花片及各種玩具；記錄圖表、彩色筆、標志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節奏強烈的音樂。
三、活動過程
（一）、導入活動：出示電筒，激發幼兒的興趣。
提問：小朋友們，這是什么?手電筒發出了什么顏色的光?
（二）、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)
1．出示各色的布、紙，請小朋友討論。手電筒的光透過這些材料，會發生什么變化呢?
2．請小朋友用自己身邊的的布紙小實驗，手電筒的光透過這些材料，會發生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)
3．請小朋友說說自己的實驗結論。
4．幼兒將自己的發現記錄在自己的記錄圖表上。
（三）、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。)
1．出示各種各樣的'玩具，請小朋友討論：手電筒的光透過玩具后，光還會有什么變化呢?
2．請小朋友用自己身邊的的玩具小實驗，看看光還會有什么變化?
3．請小朋友交流自己的實驗結論。
4．幼兒再次實驗，并在記錄圖表上記錄自己的發現。
（四）、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。
老師當燈光師，自己當小演員，一起表演。
（五）、活動延伸
請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會發生什么奇妙的變化。
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