幼兒園圣誕節主題活動策劃

時間：2022-09-07 03:44:54 策劃書

幼兒園圣誕節主題活動策劃

幼兒園圣誕節主題活動策劃1

　　一、活動目的：

幼兒園圣誕節主題活動策劃

　　1、讓孩子初步了解西方的節日和西方文化。

　　2、讓孩子在游戲中快樂地學習英語、講英語。

　　3、讓家長參加到學校教學活動中來，同時通過簡單的'游戲讓家長干到孩子的進步。

　　二、活動流程：

　　1、圣誕節宣傳及準備階段

　　2、圣誕節活動執行

　　3、物品準備

　　4、場地布置

　　三、圣誕活動結束

　　學校活動結束后，根據新登記的學員開發，可以以領取活動當天照片的方式引導家長參觀學習奧，并預約免費試聽課，促使家長報名學習，同時增加學校人氣，提高知名度。

　　圣誕節活動方案——以圣誕晚會為例。

　　一、晚會活動說明

　　二、活動時間控制

　　1、活動現場裝飾：26日下午4：00之前準備完畢

　　（1）氣氛定位：輕松活潑，雅致親切，突出節日氣氛；

　　（2）晚會現場總體布局不變，以增添裝飾物為手段，突出節日的歡欣氛圍；新建各種標志，方便來賓快速適應環境；

　　（3）舞臺部分做主要的裝飾，突出節日氣氛；

　　（4）員工的服裝統一，對參加晚會者做到熱情服務；

　　（5）晚會開始前，播放圣誕歌曲，等候區放置糖果提高節日氛圍

　　2、活動節目時間控制安排：活動時間26日晚6：30-9：00詳細活動晚會節目單。

　　三、活動執行方案（人員安排）

　　通過上述活動方案的參考，對制定一場圣誕活動是不是有了計劃和安排。從活動的前期到結束，每個細節都考慮到，每個意外情況都在預料之中，并準備后備計劃，這是一場成功圣誕活動舉辦不可缺少的。

幼兒園圣誕節主題活動策劃2

　　活動目標：

　　1、學習按照一定順序講述圖片內容

　　2、通過老師的提問,猜測圖片之間的聯系,并嘗試講述

　　3、感受充滿童趣的故事情節,愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點

　　活動準備：

　　課件（音樂、圖片等）,數字卡、禮物若干

　　活動過程：

　　一、了解圣誕節

　　1、音樂導入（教師播放《鈴兒響叮當》的音樂，再播放“過圣誕節”的圖片1）

　　提問：你知道他們在過什么節嗎？你是從哪里看出來的？（引導幼兒觀察圣誕樹、圣誕帽。）

　　小結：對了，他們在過圣誕節，每年陽歷的12月25日就是圣誕節，也叫耶誕節。

　　2、圣誕老人（教師出示圣誕老人的圖片2）

　　提問：在這一天有誰會出現呢？傳說圣誕老人是一位專門為好孩子在圣誕節前夜送上禮物的人，現在圣誕節就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節有什么愿望？（幼兒談論自己的想法）小結：圣誕老人聽到了小朋友們的愿望，那請你們在圣誕節那天看一看能不能收到禮物。

　　二、觀察圖片并講述內容

　　1、理解圖片內容

　　教師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。（教師播放音頻1“圣誕節快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”）小女孩的名字叫什么？她的愿望是什么？（幼兒復述）

　　提出問題：

　　（1）小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢？（幼兒談論自己的想法，如若孩子說把信給郵遞員的話，教師播放音頻2“郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠很遠的的地方，我沒辦法幫你送信。”）

　　（2）這時候小香也想到一個，看看她用了什么方法來送信？（教師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖講述）

　　（3）猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎？（幼兒猜測后，教師播放音頻3）誰來說說你聽到了什么？（幼兒復述）

　　（4）看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物？（教師播放圖片4“白云變禮物”，幼兒看圖講述）小結：讓我們一起來聽一聽這個故事。（教師完整地講述一遍故事。）誰知道這個故事的名字叫什么？（幼兒復述）

　　2、教師請個別幼兒看圖講述：請問誰愿意把這個故事講給大家聽？

　　3、教師引導集體幼兒一起看圖講述：讓我們一起來講一講吧！

　　三、延伸活動

　　“尋找禮物”教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數字卡，按卡上的數字找相同數字的桌子，一次拿一個禮物！（教師分發數字卡，孩子自行去尋找）

　　四、結束活動“

　　舞動圣誕”教師：找到禮物后，你的心情怎么樣？那就讓我們一起來跳圣誕舞吧！教師播放音樂，帶領幼兒隨音樂做動作。

　　活動反思

　　本學期我園組織了全園性的公開課展示活動，我們每一位老師都是本著互相學習、相互促進的理念，只為了讓自己能在其原有的基礎上，不間斷地提升自己的教學水平以及教學能力，學習更多的教學技能！而在入園以來，我發現本班的小朋友們，他們的性格各異，各方面的能力也是參差不齊。有些孩子在生活中不愿開口、不善交流，這樣的孩子朋友很少，他適應環境的能力相對較差，所以當他們遇到困難和挫折的時候，都不會主動地與他人訴說，或是尋找他人的幫助，導致問題不能及時、很好地得到解決。所以我選擇了一個語言活動《圣誕節的禮物》，讓幼兒在愉快的談話里、在直觀的畫面中，能自主地感悟說話的重要性，從而使幼兒的口語聽說能力能得到提高。

　　我執教的中班語言活動《圣誕節的禮物》目標：

　　1、學習按照一定順序講述圖片內容；

　　2、通過老師的提問,猜測圖片之間的聯系,并嘗試講述；

　　3、感受充滿童趣的故事情節,愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。個人感覺在本次的語言活動中，我在各方面準備得也挺充分的，然而有些環節還是讓我不盡如人意，應該再有所改變才是，現將活動反思做如下總結：

　　一、個體與集體之間的轉化

　　之前我在引導幼兒了解圣誕節的環節當中，是有進行過個體闡述的，之后也有進行集體講述，讓幼兒能大膽地表述自己的觀點。但是之后在理解圖片的環節里，雖說是有請個別幼兒，但還是沒有把兩者之間的聯系很好地把進行轉化，我應該多讓個體來闡述自己的觀點，之后教師再給幼兒給予鼓勵或肯定，最后再及時做出小結才是。并且要明確地知道什么時候應該讓個體來闡述，什么時候應該讓集體來表述，不能有一絲混淆，否則孩子們無法真正地去理解你所要呈現給幼兒的故事內容。

　　二、完善教學準備

　　在本次播放PPT課件的時候，我出現了一點小失誤，導致在中期的活動停滯了一小段時間，雖然說我隨機以語言帶過，從而穩定了幼兒由于等待而出現的焦燥心理。但從這一點小細節就可以看出，我在活動前沒有完善好教學準備。應該謹記的是，在往后的活動里都應該關注到每一個細微之處：

　　1、首要的就是我們在活動前必須檢查好每一個課件及每一份教具；

　　2、爾后教育者本身要對本次的活動目標、活動重點、活動難點以及活動流程做一個完整的解析，如此才能完全地掌握；

　　3、最后要假設許多活動中可能會出現的狀

　　況，又應該如何去解決？！當你完善了這一系列的教學準備，開展起活動來自然游刃有余。

　　三、活動的趣味性

　　雖然說孩子們對本次活動能夠大膽在表達自己的`觀點，然而后期還是缺少了一些趣味性，這是在我設計這次活動的時候所忽略了一點，如果當時在活動中加入能真實碰觸到的圣誕老爺爺，那樣的話使幼兒更直面地看到，相信孩子們也會更容易感受到充滿童趣的情節，如此活動氣氛才可以推至高潮。所以往后的教學中應該多思多想，以怎樣的形式來開展才能讓孩子更感興趣！

　　四、教育者狀態

　　一個教育者的狀態，完全會影響教育對象的狀態。本次的公開課，我在整個活動當中，欠缺的就是一份活力，一種激情，所以孩子們也沒有完全地放開，在舞動圣誕環節中更加明顯地呈現了出來，所以我在往后應該以一種精神飽滿的狀態來開展活動，如此才能渲染活躍的氣氛，帶動孩子們愉快地進行活動！

　　五、隨機教育

　　執教前期的活動時我多以講述為主，所以在后期有些幼兒興趣減弱，這時候雖說以禮物來吸引幼兒繼續傾聽，但這樣的興趣維持不了太久，所以如果當時能隨機與幼兒做一些親密動作、表揚幼兒或是以小游戲來讓幼兒重新把注意力聚焦在活動中來，相信孩子會更容易理解，也更愿意參與。孩子在活動中難免會出現意料之外的狀況，這時候就顯示出了隨機教育的重要性。

　　往后還有很多需要改正的地方，我會通過不斷的學習，以此來提升教學水平，并且在組織每一個活動時，都能想到如何去求變，求新！

幼兒園圣誕節主題活動策劃3

　　一、活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化。

　　2、讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節日的快樂情緒。

　　3、讓幼兒在表演活動，游戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習興趣和效果。

　　二、活動時間:

　　12月23日——25日

　　三、活動準備：

　　1、在英語活動中滲入有關圣誕節的內容，各班教師利用課余時間引導幼兒跳舞蹈《美麗圣誕節》.

　　2、讓幼兒了解圣誕節的由來和世界各國慶圣誕的活動等。(可以發動家長一起收集有關圣誕的內容和圖片張貼到教室里)。

　　3、12月1日起幼兒園大環境創設(操場、門廳~走廊等)。

　　4、各班教室布置布置教室環境，使其充滿圣誕氣氛。

　　5、提前教給幼兒一些簡單的英語祝福語和自主餐食物英語名稱。句子Ilike I want…thank you

　　6、請家長給自己的孩子準備一份小禮物(包裝好拿到幼兒園來)和一頂圣誕帽子，供活動使用。

　　7、提前通知家長制作圣誕襪子半成品，老師收集各種裝飾品(活動當天引導幼兒再對圣誕襪子進行裝飾)

　　8、準備圣誕節當天的禮物和自助餐。

　　9、制作各種自助餐食物的英語餐牌。(各班老師)

　　四、活動要求：

　　1、當天回幼兒園的人都必須帶圣誕帽。

　　2、見人都必須說口號：MERRY CHRISTMAS

　　五、活動流程

　　12月23日

　　(1)7：30——8：20

　　早晨幼兒陸續來園，廣播里播放著歡快的圣誕音樂，由教師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的`各種卡通人物在門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、說Merry Christmas，讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。 (各班組織早練活動，提前通知扮演卡通人物的幼兒早回幼兒園)

　　(2)9：10——10：30英語游戲聯歡會：

　　a、老師組織幼兒到操場集合。分班坐在操場的四周，中間是表演和游戲場地。

　　b、大班舞蹈《時裝秀》表演。

　　b、卡通人物和主持人出場祝圣誕快樂詞。

　　c、開展各種英語游戲和表演，英語游戲體現圣誕節的元素，引導幼兒盡可能的多說英語。

　　d、全場隨音樂《美麗圣誕節》舞動起來，音樂快結束時放禮花。

　　附：幼兒園圣誕節英語游戲

　　1、猜英文謎語

　　參與者：15個幼兒

　　準備：自制魔術棒一個，15個彩色氣球，在氣球里放入英語謎語及皺紋紙小花;小禮品15份

　　玩法：請小朋友扮演有魔法的人，用魔棒扎破氣球，散出紙花和英語謎語，主持人讀其中的謎語，幼兒猜，猜對者為勝利者，可獲得小禮品一份。

　　2、游戲《Upstairs》

　　玩法：把幼兒分成兩組，老師把單詞Santa Claus、gift的卡片反貼在黑板上讓幼兒猜，游戲開始，每組各派一名幼兒站在起跑線上，當老師說出任意一個單詞時，幼兒跑到黑板前，選擇自己認為是該單詞的卡片旁邊站好，認定后，老師把單詞卡片正面翻過來并驗證，猜對的幼兒，該組就可以在樓梯圖往上升一級，游戲重復五遍，失敗的一組會從樓梯圖上滾下來，并被大灰狼吃掉。

　　3、套圈Circle the words

　　參與者：6人/次小B班

　　準備：小圈12個，英語卡若干

　　玩法：幼兒站在起點，用圈套前方的若干張英語卡片，套中后說出英語者獲勝。每套中一個并能說車英語者可獲勝貼紙一張。

　　4、占圈Gain your Hoop

　　參與者：10人/次

　　準備：呼啦圈15個，音樂

　　玩法：一名家長和幼兒為一組，邀請10組家庭，聽音樂圍圈跑，音樂停止時家長和幼兒共同站到一個圈內，占到圈的家庭可繼續參加比賽，每次淘汰兩組，最后兩組到老師處讀出相應年齡段的英語單詞。能正確說出英語單詞內容者可得貼紙，玩到最后的一名得2張，其余得1張。

　　幼兒園圣誕節活動方案：12月24日

　　(1)10：45——11：40圣誕大餐

　　a、老師組織幼兒品嘗圣誕大餐。

　　b、圣誕餐要充滿西方文化，每一種食物都有英文餐牌(食物英文老師提前教幼兒，當場再引導幼兒認識)。幼兒拿食物的時候，用英文說：I like …I want.. thank you!

　　c、提前刻錄好圣誕節歌曲，讓幼兒邊吃邊欣賞。

　　d、餐桌的擺放可把班里的課桌按人數擺成幾圍。每圍上面擺放圣誕節的紅蠟燭。

　　e、每班有一位老師扮圣誕老人，在幼兒吃圣誕大餐的時候與幼兒一起玩一些小游戲，制造氣氛。

　　(2)2：50——3：20制作圣誕襪子

　　老師組織孩子在教室制作圣誕襪子，各班老師提前向家長收集各種材料(家長活動前制作好半成品，老師再引導孩子在當天進行裝飾)。

　　(3)3：20——3：40圣誕老人送禮物

　　幼兒制作完圣誕襪子后，滿懷期待地等待圣誕老人送禮物。圣誕老人背著大大的紅袋子到各班派禮物。

　　(4)3：40——4：00交換禮物

　　幼兒互相交換圣誕節禮物，為了保持神秘感，引導幼兒帶回家再打開交換的禮物。

　　(5)幼兒圣誕襪子展示

　　24號下午4點半和25號早上擺在小操場展示，讓家長欣賞，老師們評出最佳創意獎、最具特色獎、最具時尚獎、最具色彩獎、最佳設計獎、最具環保獎的圣誕襪子。

幼兒園圣誕節主題活動策劃4

　　一、活動名稱

　　快樂的圣誕節

　　二、活動目標

　　1、了解西方的傳統節目——圣誕節。

　　2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

　　3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

　　4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

　　三、活動準備

　　1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。

　　2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

　　3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……

　　四、活動過程

　　（一）活動導入

　　1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好？今天，小丑姐姐（另一名教師扮演）還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

　　2、示范講解“尋寶”玩法：

　　出示范例，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么？都是些什么形狀？什么顏色？

　　老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

　　3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

　　4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。

　　（二）圣誕舞會——圣誕快樂（互動舞蹈）

　　幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐后邊，隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

　　（三）智多星游戲

　　1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容（如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……）來表演，做對了，教師扮演）會獎勵你一個小獎品。

　　2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。

　　（四）欣賞童話劇——圣誕節的來歷

　　1、教師：小朋友，我們又跳舞又做游戲，來慶祝圣誕節，那你們知道圣誕樹是怎么來的？圣誕老人是怎么來的嗎？

　　2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的'童話劇——圣誕節的來歷。

　　（旁白-教師）：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐（家長），他又冷、又渴、又餓。<乞丐著破衣、拐杖出場>。他來到了一個村莊，遇到了一位富人（幼兒）和一位窮人（幼兒）<富人、窮人出場>。

　　乞丐（對著富人）說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧？

　　富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。

　　乞丐（艱難的站起來對窮人）說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧？

　　窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

　　乞丐（脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人）：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

　　（旁白）慢慢的，松樹枝真的發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

　　（五）圣誕老人送禮物

　　1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

　　2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

　　3、圣誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

　　4、幼兒說號碼選禮物。

　　（六）自助餐

　　幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節日的快樂！

幼兒園圣誕節主題活動策劃5

　　一、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　二、活動形式

　　所有班集體活動

　　三、活動目標

　　通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加體育運動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　四、活動地點

　　幼兒園大操場

　　五、活動過程

　　1、主持人致開幕詞并宣布可愛的小朋友們入場。

　　2、熱身活動：放背景音樂，主持人帶領家長和小朋友一起活動一下自己的身體，跟著音樂節奏，自由放松，幫助提高活動氣氛。（背景音樂可以為德國兒歌，后附歌曲、歌詞）

　　3、集體表演《鈴兒響叮當》、《小星星》。

　　4、親子游戲活動

　　1）運禮物

　　父（母）馱著幼兒拿著禮物袋跑向終點，將禮物放進禮物袋背著返回起點，速度快者為勝利。

　　材料：禮物袋5只，皮球30只，籃子10只，圣誕老人帽子大、小各10個。

　　2）跳圈

　　父（母）子同時依次向前各跳至一圈內，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進行至終點，先到者為勝。

　　材料：小塑料圈15個。

　　3）羊角球

　　父（母）從起點運球前行至場地中間交給孩子，孩子騎在羊角球上跳回到終點，先到者為勝。

　　材料：羊角球5只。

　　4）二人三足行

　　父（母）子二人把相靠兩條腿用布條扎住，走到終點，先到者為勝。

　　材料：紅帶子10根。

　　5）搶椅子

　　由六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子，未搶到椅子的.家庭離開場地，然后減少椅子繼續游戲，最后留在場地的家庭為勝。

　　材料：椅子30個，鼓一架。

　　6）袋鼠跳

　　幼兒鉆進袋中，父（母）手提袋口前進跳，先到者為勝。

　　材料：布袋10只。

　　7）抓尾巴

　　家長馱著孩子，孩子腰間系著尾巴，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝。

　　材料：5個尾巴。

　　8）坐花轎貼五官（全家三人）

　　爸爸媽媽抬著孩子拿一種五官，孩子來操作粘貼后返回，由第二個家庭繼續抬花轎貼五官，速度最快、完成的班級屬于優勝者。

　　材料：圣誕老人頭像，五官。

　　5、圣誕老人出場，發禮物

　　教師扮演圣誕老人出場，跟小朋友們打招呼，指導小朋友能正確說出：merrychristmsa，并給小朋友發禮物。

　　6、活動結束

　　在《圣誕快樂》的歌聲中結束活動

幼兒園圣誕節主題活動策劃6

　　圣誕節是西方的重大節日，為了讓孩子們了解一些西方文化，有關圣誕節風趣幽默的神話傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物，這一切都讓每個孩子無盡神往。

　　一、體育游戲

　　親子背背樂

　　玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

　　二、英語活動

　　圣誕快樂。

　　結合圣誕節進行游戲活動《merry christmas》教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merrychristmas的練習；句子iwant…的練習；還學唱了新歌：《happy newyear》，活動很自然也很有意義。

　　1、教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：merry christmas！

　　2、教師逐一出示圣誕節的有關飾物：圣誕老公公christmasoldmen圣誕樹christmas tree等飾物的發音。

　　3、游戲：what is it？教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。

　　4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas！

　　三、親子活動

　　給老師的圣誕卡

　　1、提出主題，引導幼兒進行討論：

　　師：圣誕節到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

　　（1）師重點引導爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。

　　（2）請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

　　2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢？

　　3、提出制作時的要求：