教師一級述職報告
隨著個人素質的提升，報告十分的重要，不同種類的報告具有不同的用途。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的教師一級述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師一級述職報告1
我叫xxx，為南海一中英語教師，xxxx年xx月被評定為中學二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學一級教師的條件，以下是我在中教二級職稱聘任期間的個人述職報告。
我于xx年從江西省尋烏中學調入南海區第一中學，xx至xx年在江西省尋烏中學工作，擔任高中英語教學及班主任工作，同時擔任團委工作以及校報發表新聞類文章十幾篇，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術裝備》發表，并為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道，為南海一中的對外宣傳做了大量工作，提高了學校的知名度，因工作出色，于xxxx年xx月授予“學校特別奉獻獎”。
我在xxxx年xx月擔任高二級英語備課組組長，在教學工作與常規管理中熱情投入，力求務實高效創新，團結全組成員，同心同德，齊心協力，扎實基礎，對早讀與晚聽進行了大膽的改革，并實行了規范的限時閱讀訓練與寫作訓練，并充分利用信息技術手段，備課組成員年輕活躍，團結友愛，進一步完善備課組電子備課流程，實現網絡資源的高度共享，還積極組織各種各樣的學科競賽，豐富第二課堂，每年都組織學生參加了組織的英語競賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎，在xxxx年全國中學生英語能力競賽中，高二共十五名同學參賽，獲得了十一個二等獎，三個三等獎的好成績。我遵守學校
校規章制度，按時上課和下班輔導，定時定量布置作業，批改測試和講評非常及時。嚴格要求學生，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽課，虛心求教，并且非常積極到外校聽課，因為事務較多，外出學習，但我盡量做到不缺課，合理安排好時間。平時在教學中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關注時尚熱點并在學生中引發討論，愿與學生探討人文現象，教會學生做一個心智健全的人，比較關注自己的挖非對象，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，我的`班主任工作做得細致入微，并善于利用學生調動學生的積極性進行自我管理，所帶班級班風良好。
我于xxxx年xx月參加“全國十五規劃重點課題—網絡環境下的教學模式與評價”的課題研究，并負責課題組的常務工作，制作和維護了“網絡教學設計與評價專題研究網站”，在網絡教學方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師范大學信息技術學院的教授和研究生博士生求教，并積極組織到外校聽課和交流，在網絡教學和網絡課件制作方面有所提高，理論修養也有提高，并在專題教學和資源方面做了大量的工作，為南海教育信息網提供了比較好的課例和網絡課件。每周組織課題組成員進行教研活動，每一個學科都承擔了校級的
網絡教學探索課。規范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評。在xxxx年南海市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網絡環境下的在線教學初探》獲南海市教育信息技術論文一等獎，并收錄進《南海市教育信息論文集》。《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發表。
回首調入南海一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時間不足，身體欠佳，而且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會做，沒有最好，只有更好，但求進步與收獲。
以上是我任中教二級職稱期間的個人述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優秀的知識女性。
教師一級述職報告2
匆匆忙忙中一個學年又已度過，20xx年真的讓我難忘，帶著新的希望來到了民族小學開始開墾一片屬于自己的新天地，接受了一年級的班主任工作和語文教學任務。回首這一學年工作，充滿了機遇與挑戰。在這一年中，我收獲了許多。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心。”我踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現將本學期的工作總結如下：
一、工作思想
把“德”放在首位，教育學生做人，自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際情況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養成教育，班級常規管理。以先進的教育理念為指導，堅定不移的抓好每一位學生的學習，用真心關心愛護每一位學生，用一個優秀教師應有的職業道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。
二、德育工作
（一）、培養學生良好的習慣
作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中玩，盡量吸引學生的注意力，從點滴做起，組織好學生的課堂紀律。沒有規矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證，收效較好。強調“三個一”的養成，注意教學衛生。班級設立了小組長、小隊長和班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用。
（二）、培養良好的班集體
1、班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生參加學校組織的各種活動，律動比賽、跳繩比賽、寫字比賽，課內與課外結合，取得了良好的教育效果。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉，情感受到了熏陶，集體榮譽感也進一步增強。另外我建立家長QQ群，通過與家長有效的溝通，宣傳班級特色、學生個性，協調班級工作的順利進行。
2、加強心理健康教育，在這一方面，我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心媽媽，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進師生關系和諧發展。
三、 教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅
持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去，并積極探索教育教學規律，充分運用學校班班通等各種教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，以學定教。
2、注重課堂教學效果。教學中我很注重面向全體學生，挖掘每名學生的閃光點，因材施教，充分發揮評價、賞識作用，利用評價優勢促進學生學習意識，增強學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。
3、在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4、堅持學習，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的.表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待，讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主，稍有一點進步時，老師應予以肯定和鼓勵。
總之，一分耕耘，一分收獲。教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果。在今后的工作中，我將繼續努力，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛，為教育事業奉獻自己的力量。
教師一級述職報告3
教學是一門藝術，不同的人對教學這門藝術有著不同的認識。我對教學藝術的認識也是不斷走向深入，從開始出來工作的幼稚，到積極向老教師學習，到形成自己教育特色，可以說4年來，為了教學，我努力做到：
1、在備課過程中，不僅要備教材，更要備學生
課前準備，是教師對教學的策劃，是教師教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。因此，我要求自己不僅要對學科教學有總體把握，掌握教材的基本思想、基本概念，透徹地了解教材的結構、重點和難點以及掌握知識的結構和學科的教學特點和方法，更重要的是，我在備課中提出“備學生”的概念。我要求自己備課時盡可能地了解學生原有知識技能、興趣需要、思想狀況、學習方法和學習習慣；還要求對學生學習知識過程中遇到的問題有所預見，即在備課過程中將自己學生化，跳出教師的圈子，以學生的眼光審視所遇見的問題。例如，實現共同富裕是初三政治的教學難點，也是重點。教學的重點是讓學生理解共同富裕是社會主義的最終目標以及如何實現共同富裕，但共同富裕還有其十分豐富的內涵（比如共同富裕不等同同時富裕，也不是同等富裕），這讓學生有點難以理解。這就需要教師熟悉共同富裕在整個政治知識結構中的地位和作用，知道學生是如何理解“共同”的？只有這樣，才有可能在備課過程中充分把握教材的基礎上精心設計有利于培養學生能力的切入點，從而為上好每一節課做好準備。
2、力求課堂教學效果的最佳化
課堂教學是教學工作諸環節中的中心環節，是實施教學的主渠道，教師應該針對不同的教學內容采用不同的教學策略。例如，如何讓學生形成理解、掌握政治概念和政治解題規律，并使學生的認識和能力在這種過程中得到發展，是我一直思考的問題并為之努力的方向。在這方面，我十分推崇以新聞聯知識點的做法。即用最近的.新聞，引導學生聯系我們學過的知識點，讓學生形成政治概念、理解政治學習過程中不一定要死記硬背，只要教師真正深刻地理解政治知識架構，結合社會實際引導學生，讓學生更加容易接受，更加熱愛政治，更能激起學生的興趣，感到政治
不再難學。作為教師就更易于形成自己的風格。
3、注重培養學生的創新思維和獨立思考能力
我十分注重從學生認為不起眼的但事實又是嚴謹簡潔的課本表述或常見題目中找出重點、難點，提思路、講學法，把課本講活、講透，并同時注重記憶規律和知識的整體性，不生硬割裂各部分之間的聯系。課堂上，我將政治知識放在廣大的社會環境下講授知識點，注重知識點的前后銜接，盡量讓學生學會用課本知識點去評析社會生活中的時政問題。
教師一級述職報告4
尊敬的領導、評委：
本人許萍芬，1998年畢業于福建廣播電視大學中文教育專業，同年8月分配入惠安第四中學工作至今；XX年6月獲取福建師范大學漢語言文學本科自考學歷；于XX年12月取得中教語文二級職稱。9年來，我一直從事初中語文教學，在各位領導和同仁的幫助下取得了一定的成績。此次述職，我想競聘中學語文一級教師職稱，現將我近年來的工作向大家匯報。
“志在三寸粉筆中，情通三尺講臺外”，能夠做自己最喜愛的事并將它視為終身事業是我的幸運。自從教即日起，我自覺參加政治學習，擁護黨的路線、方針、政策，有強烈的事業心和責任感。工作中，我能從大局出發，不計較個人得失，服從領導安排，工作細致踏實。為人正直，上進心強，與同事坦誠相待，關系融洽，恪守教師職業規范；遵紀守法，為人師表，多次受到校級以上的表彰。
我始終盡心竭力善待教育教學工作，除任教兩個教學班外，還兼職其它事務性工作，具體工作量如下：
04——XX年度：04級初中⑶⑷語文任科教師；
04——XX年度：04級初中副年級組長，主要分管教學工作；
04——XX年度：校初中語文教研組長；
04——XX年度：校團委副書記，兼任01－XX年度校少先隊總輔導員。
在上述工作中，我勤學、勤問、勤思、勤抓、勤干，嚴守各項工作紀律，始終保持認真嚴謹的工作態度。期間，我個人的教育教學能力也得以穩步提升。
“一切為了學生的發展”，教學中，我注重培養學生的語文素養，精心備課，琢磨如何激發學生學習的興趣；開展各類綜合實踐活動如：《走進童話》、《姓名漫談》、編演課本劇等，創設平臺，盡可能地給學生足夠的發展空間。多次指導學生在縣市級學科賽事上獲獎，個人亦在各級學科賽事上屢獲佳績。在07屆初三語文畢業復習中，與同事精誠協作，打破常規，采用閱讀與寫作“雙線并進、全面開花”的復習方式，成效顯著。我還編寫了校本教材《中考語文解題指津》。07屆我校中考語文成績a率（31人）居全縣第三,ab率排名第四,及格率亦名列前茅,我個人的中考教學成績在年段平均線之上。學生的成績、領導同事的贊譽印證了我的努力。
作為初中語文教研組長，我積極地開展“‘語文課改教學理論學習及實踐’心得交流研討”、“綜合實踐課模式探究”等系列教學研究活動，著力于教法研究和學生創新思維的`培養，注意集眾多教法之長以形成自己的教學風格，并屢屢率先嘗試不同教法的研究課教學。同時，我帶領本教研組成員，在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，為實現"以科研促進教育教學的實效性"的目標開展了一系列形式多樣內容豐富的課改實踐活動，如編寫校本教材《實用文體》等。我能按時按計劃地開展活動，積累資料，在語文教研管理規范化、有序化的進程中，發揮積極作用。
此外，在校團委宣傳工作和年級組的教學管理工作中，我本著“以人為本、服務即管理”的理念，盡心盡職地協助相關領導開展工作。
因工作勤奮有加，萌受各級領導的栽培，我有幸入選為XX年屆惠安初中畢業班語文學科指導組成員、第一批縣級骨干教師培養對象。教育教學業績總結如下：
㈠近三年來經驗總結、教育科學研究情況
《走進童話綜合性學習》
《培養學生思維品質，提升語文閱讀教學效率》
《中考語文解題指津(校本教材)》
XX年8月
XX年6月
XX年年5月
《語文建設》cn11-1399/h
泉州市教育科學研究所
惠安四中
㈡近年來獲得榮譽稱號或受獎勵情況（含教學獎）
⒈在第二屆全國課程標準《語文》“優秀論文、優秀教案、優秀錄像課”評選中，獲優秀教案一等獎。
⒉榮獲泉州市XX年中學語文“文學名著導讀”教案評比初中組三等獎。
⒊榮獲泉州市XX年中學語文“文學名著導讀”教案評比初中組一等獎。
⒋被評為02－XX年度惠安縣“優秀共青團員”。
⒌在惠安縣初中語文學科現場觀摩競賽活動中榮獲二等獎。
⒍被評為XX年度惠安縣教育系統女職工標兵。
⒎被評為XX－XX學年度惠安縣課改工作先進個人。
⒏被評為XX年中考優秀評卷教師。
⒐被評為XX年中考和初二會考優秀評卷教師
⒑在XX－XX年度教育工作中成績顯著，被評為優秀教師。
⒒被評為校級“先進德育工作者”。
12.被評為“07屆惠安縣職教招生工作先進個人”
XX年、2、1
XX、5
XX、11
XX、3
XX、10、
XX、10、
XX、10
XX、9、10
XX、9、10
XX年、11
共青團惠安縣委員會
惠安縣教師進修學校
惠安縣教育局
惠安縣教育工會
惠安縣教育局
惠安縣教育局
惠安縣教育局
中共涂寨鎮委員會
涂寨鎮人民政府
惠安四中
惠安縣教育局
㈢近五年來指導學生獲獎方面的成績
⒈XX年元月指導學生王燕燕獲惠安XX年元旦征文競賽初中組二等獎。
⒉XX年5月指導學生鄭源峰、廖東龍等獲惠安縣初中語文課本劇腳本評選二等獎。
⒊XX年10月指導學生鄭源峰、廖東龍同學編寫課本劇腳本《董宣執法》獲市級三等獎。
⒋XX年10月指導學生楊小玲獲全國第七屆‘推普周’惠安縣中學生基本功作文競賽初一年二等獎。
⒌XX年12月指導學生郭河陽獲XX年縣“感受世界生物之美”主題征文競賽初中組一等獎。
綜上，我認為，自己在德、勤、能、績等方面表現優秀，教學效果好，合乎中學語文一級教師資格，懇請各位領導、評委予以批準。在以后的教育教學工作中，我將一如既往，努力工作，無愧于黨的教育事業。
最后，謝謝大家！
教師一級述職報告5
《中小學一級教師述職報告范文》適用于中小學一級教師的述職報告，經袁州區文教局考核，2005年、2009年分別被認定為“小學語文骨干教師”，2007年9月被袁州區文化教育局評為“優秀教師”、2014年7月、2018年7月均被宜春市袁州區文教局、中國教育工會袁州區委員會授予“師德標兵”稱號。
XX，女，本科學歷，中小學一級教師，中共黨員，生于XX年X月。XX年X月畢業于XX，XX年X月分配至宜春市袁州區XXX小學工作，從事于農村小學語文教育教學工作已滿20年，喜愛閱讀，善于學習，有著扎實的專業知識與教學技能。在教學事業上認真負責，刻苦鉆研，不斷追求進步和創新。
工作期間，本人撰寫了論文10余篇：《淺談培養學生口語交際訓練的能力》在2007年度全市中小學論文評比中，榮獲小學語文學科二等獎；《淺談農村小學作文》在二00九年教學（教育）論文評選中，被袁州區教育局評為三等獎；《怎樣設計農村小學語文家庭作業》在二0一二年教育（教學）論文評選中，被袁州區教育局評為一等獎；2012年12月榮獲第七屆《中國教師報》讀報用報征文比賽三等獎；《我與教研共成長》在xx年慶祝“江西教研60年”主題征文活動中，被袁州區教育局教研室評為二等獎；《讓語文作業煥發光彩》、《淺談小學生作文評價與批改》在由江西省教育科學研究所《小學教學研究》雜志社2017年11月舉辦的“滕王閣之秋”教學論文評選活動中均榮獲一等獎.
作為一名語文教師，本人深知培養學生的語文綜合素能是十分重要的.，本人積極指導學生參加各級各項比賽，2008年指導學生撰寫《愛護環境，從我做起》榮獲二00八年全市中小學“弘奧運精神、學英雄少年、樹文明形象、做時代主人”征文比賽小學組二等級；在2009年全市中小學“我心中最美的祖國“征文比賽”中，指導學生撰寫的《我心中美好的祖國》榮獲小學組優秀指導老師二等獎，在2011年全省中小學“素質教育月”主題征文活動中指導學生榮獲小學組三等獎，xx年度袁州區“創效愛宜春·育孝美少年”中小學生書信活動中，被袁州區教育局袁州區郵政分公司授予“優秀指導老師”稱號；xx年6月指導學生在全省義務教育階段“新小讀者額杯”語文綜合素能訓練活動中榮二等獎……
經袁州區文教局考核，2005年、2009年分別被認定為“小學語文骨干教師”，2007年9月被袁州區文化教育局評為“優秀教師”、2014年7月、2018年7月均被宜春市袁州區文教局、中國教育工會袁州區委員會授予“師德標兵”稱號。
教師一級述職報告6
我叫毛一新，目前是初三英語組教師。
我于1999年8月開始工作，于20xx年8月獲得中學二級教師職稱，至今共5年。工作以來一直是滿工作量。xx年10月和11月分別通過了職稱計算機和二外日語考試。
本人99年畢業于無錫輕工大學食品與生物工程專業本科。畢業后的就參加非師范類新教師培訓，通過教育學，心理學，教材教法，普通話和信息技術的考試，取得教師資格。在工作后20xx至xx年期間，進修蘇州大學英語專業，獲得本科學士。
1999年大學畢業后在蘇州旅游學校任教2年。期間擔任班主任，任教計算機課程，所帶班級在省中級計算機統考中一次性全部通過。還輔導過計算機競賽小組，負責網頁及word操作部分，學生比賽獲得蘇州市團體三等獎。還任教過營養衛生課程，于xx年6月開過蘇、錫、常地區公開課一堂。
xx年8月調入草橋實驗中學至今，一直任教英語課程。其中20xx~20xx學年擔任班主任。20xx~20xx年，三年時間帶完一輪初中英語教學任務。其中20xx~20xx學年擔任初一年級組長助理。
在草橋的四年是學習的最多，成長最快的四年。在工作期間工作兢兢業業，服從領導的安排，團結周圍同事，思想政治上積極要求上級，努力學習新時代對青年教師的要求，遵守各項規章制度，從各方面嚴格要求自己，探索新的教學思路和方法，爭取把工作做到最好。
在當班主任和助理期間，工作任勞任怨，努力向周圍同事學習好的方法，盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則，這樣方便管理和考核，也讓所有的學生有了規范自己的依據。除了常規工作做好以外，我更注重和學生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學習上存在障礙的.學生，經常走訪家庭，課余談心交流，知道學生學習不上進的真正原因，用真誠的心去對待學生。從身心各方面去幫助學生取得進步，走出學習的困境。
做助理期間，工作更加瑣碎，一個年級16個班級，做到通知及時到位，高效有序的配合協調好年級組長與班主任之間的工作，培養了與人溝通，協調管理的能力。
在英語教學上，我更加刻苦鉆研，虛心學習好的教法。平時堅持做到六認真，經常聽課交流，及時了解學生的學習狀態，積極鼓勵學生的學習興趣。讓學生學到了扎實的知識同時，也能在英語課堂上獲得學習的快樂。所帶班級的成績一直保持較好的水平。我指導的孫柯凡學生在xx年全國中學生英語能力競賽中獲得初三年級組三等獎。
在教學以外，我還一直注意對自己的繼續教育，一直在不斷努力提高自己的業務水平。
xx年暑假期間，我參加由江蘇省教育廳組織，蘇州教育學院舉辦的中小學骨干教師省級培訓班學習，順利結業。20xx年1月份開始，業余時間參加由外籍教師教授的口語聽力的培訓。
20xx年開始，我校招收雙語實驗班，我在開辦的兩年來一直還兼職雙語教學工作。發揮自己兩個本科專業的優勢為學校發展出一份力。其中xx年12月，全國首屆雙語節在蘇州召開，我校也是分會場，我開了一堂《科學膳食》的全國公開課，獲得了一致好評。xx年秋，在上級領導專家驗收雙語學校期間，我也開了一堂《指紋》的公開課。
教師一級述職報告7
本人于20xx年8月參加工作，至今已經九年，現將任職以來的工作匯報如下：
從教九年來，我一直認真工作，辛勤勞動，課前備課認真，課后作業反饋及時。有過兩輪循環教學，四年高三畢業班教學，所教學均成績優秀。20xx年被評為鎮優秀教師。20xx年和20xx年所輔導學生分別獲“蘇教杯”省作文大賽二等獎和三等獎。20xx年指導學生獲區朗誦比賽二等獎。
擔任班主任工作一年：這一年我認真履行班主任工作職責，常向老班主任請教，常和學生談話、交心，堅持正面教育，耐心引導，所帶高一（9）班學生積極向上，成績突出，獲得20xx年度武進區優秀團支部。
為了讓自己的教學能力不斷進步，我認真學習教育教學理論、積極參加各類學科業務培訓活動和課題研究，不斷反思自己的教學理念，教學方式和教學方法，并且把自己感悟的`方面寫成論文，有兩篇論文于省級刊物發表。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業，我熱愛我的教育事業；今生為人師，我無怨無悔，我愿為教育事業奉獻自己畢生的精力。
教師一級述職報告8
我于進入州蘇市一中擔任教學工作。工作這些年來，努力學習教改理論，并注重理論和實踐相結合，把教改理論運用到課堂實踐中去。同時，我在工作中不斷提高自身修養，完善自己，利用假期和平時休息時間，積極參加學校組織的再教育活動，不斷的充實自己，并讀了一些教學教育理念方面的書籍，不斷從中吸取養分，以適應新時代教師的要求，在自己的專業上，努力做到積極上進，為了給學生一個在學習上的更廣闊的視野以及為了使他們在學習的初級階段接觸到盡量地道的，也為了適應牛津新教材題材多，知識新而全面的特點，我通過了各類考試，如托福，劍橋國際高級商務以及上外的高級口譯考試，期望在課堂上給學生更為生動的教學和更為全面的知識。
作為一名青年教師，我關心學校的發展，因為沒有學校的發展就沒有我們個人的發展，因此我可以做到先校后己，特別是在自己手術未恢復期間，還是堅持從不遲到，早退，帶好兩個班級的課，并使這兩個班級的成績在短時間內有了很大的提高。作為教研組內的一員，我尊重老教師，關心新同事，與同事關系融洽，同心協力做好本職工作。
我熱愛教育工作。能勝任初中教學和班主任工作，每年滿工作量，并能刻苦鉆研業務，虛心向同行學習。在教學工作中，認真備課，努力探索并不斷改進教學方法，堅持提優和補差并重，并實踐了分層教學，堅持每天分層布置作業，到了初三，則克服困難，給后進學生每天補課；另外，我注重每一節課45分鐘的教學效果；注重學生基礎知識和基本技能的訓練；注重培養和激發學生學習的積極性和自信心。所教畢業班的成績名列前茅，作為一名青年教師，本著學習和交流的精神，我連續兩年代表學校參加了市教研室舉辦的初二初三課改組，并積極參加各種教學交流和競賽，不斷吸取老教師和其他教師的優秀教學方法和理念，不斷提高自己。在學校組織的各項比賽中獲得各級獎項，如，在青年教師課堂教學比賽中獲得一等獎，得到學校領導老師的好評。由于今年是牛津教材實施后的'第一次中考，為了給同學們一個比較全面的參考復習資料，我參與編寫了《省中考零距離》一書，受到同行們的好評，同時，還在《州蘇日報》教育副刊上發表了《中考指要xxxx聽說讀寫不馬虎》一文，給學生一些有益的啟示。
在學生教育方面，結合工作實踐，注意探索和研究在現代社會中如何教育好學生的方法和途徑，抓住孩子的特性，采用多種教育方法和手段，和班主任一起建立良好的班風和學風，由于我教的班級比較特殊，班里有不少學生家庭情況不是很好，父母離異家庭的孩子很多，因此關心每個學生的心理健康顯得尤為重要了，我堅持多和學生談心，關心他們心里在想什么，讓他們感受到學校和老師對他們的愛。對于一些比較優秀的學生，則鼓勵他們多學，多思考，開拓他們的視野，使他們在各方面做到全面發展。總之，我要努力做到的，就是不讓任何一個學生掉隊。
經過了幾年的教學教育工作，本人積累了一些教學方面的心得，并嘗試把這些心得記錄下來，寫了《游戲xxxx興趣》在敘事中發表。
教師一級述職報告9
本人于20xx年參加工作，任教6年，曾擔任長、德育處副主任，現任何橋小學副，分管學校德育、和體衛工作，同時承擔體育教學任務。自工作以來，我一直嚴格要求自己，服從學校工作安排，對工作精益求精。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，時刻以一名優秀人民教師的要求來規范自己，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現就這幾年來的工作成績作如下：
一、我自覺加強政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟水平。熱愛祖國，熱愛工作，熱愛我的學生。忠誠與黨的教育事業，嚴格遵守學校的.各項規章制度，積極地完成領導安排的各項工作，求真務實、開拓進取、大膽創新。虛心向各位老師學習教學經驗，共同學習，共同進步。
二、與時俱進，積極進取。身為一位青年教師，我知道自己的工作經驗尚淺，因此，我一直都不滿足自己所學到的知識，因為我深深的懂得要給學生一杯水，自己至少要有一桶水。為了提高自己的業務水平，我積極參加各類學習和培訓，先后參加了一系列優質課和基本功競賽，在教學基本功上了有了較大的提升。做到以先進的教學理念去武裝自己，讓自己在專業技術上提高了一個層次。經過幾年的教育教學實踐，現已經比較熟練地掌握了體育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去。
三、做好學校足球特色建設，近幾年來我校男女足球隊屢次在區長杯、市長杯比賽上獲得優異的成績，先后被評為“全國足球特色校”、“江蘇省體育傳統項目學校”、“徐州市校園足球示范校”等，得到了上級領導的充分肯定。學校將普及和競技相結合，足球，人人參與；將運動和文化相結合，讓足球成為一種精神。大力開展校園足球活動，著眼足球的立德樹人功能，立足足球的健身價值，普及足球運動。
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事而耽誤工作。一份耕耘，一分收獲。自任職以來，先后獲得學校體育先進個人、十佳教練員、書香教師、教學先進個人等榮譽稱號，20xx年撰寫的體育課時刊登在中國學校體育雜志上，20xx年徐州市優質課二等獎，20xx年銅山區基本功競賽一等獎等。我會繼續努力并豐富自己的專業知識，提高自己，為祖國的教育事業而努力奮斗。
教師一級述職報告10
各位領導、各位校長、在座的各位同仁：
你們好！
xx，女，本科學歷，中小學一級教師，中共黨員，生于xx年x月。xx年x月畢業于xx，xx年x月分配至宜春市袁州區xxx小學工作，從事于農村小學語文教育教學工作已滿20年，喜愛閱讀，善于學習，有著扎實的專業知識與教學技能。在教學事業上認真負責，刻苦鉆研，不斷追求進步和創新。
工作期間，本人撰寫了論文10余篇：《淺談培養學生口語交際訓練的能力》在20xx年度全市中小學論文評比中，榮獲小學語文學科二等獎；《淺談農村小學作文》在20xx年教學（教育）論文評選中，被袁州區教育局評為三等獎；《怎樣設計農村小學語文家庭作業》在二0一二年教育（教學）論文評選中，被袁州區教育局評為一等獎；20xx年12月榮獲第七屆《中國教師報》讀報用報征文比賽三等獎；《我與教研共成長》在xx年慶祝“江西教研60年”主題征文活動中，被袁州區教育局教研室評為二等獎；《讓語文作業煥發光彩》、《淺談小學生作文評價與批改》在由江西省教育科學研究所《小學教學研究》雜志社20xx年11月舉辦的'“滕王閣之秋”教學論文評選活動中均榮獲一等獎.
作為一名語文教師，本人深知培養學生的語文綜合素能是十分重要的，本人積極指導學生參加各級各項比賽，20xx年指導學生撰寫《愛護環境，從我做起》榮獲二00八年全市中小學“弘奧運精神、學英雄少年、樹文明形象、做時代主人”征文比賽小學組二等級；在20xx年全市中小學“我心中最美的祖國“征文比賽”中，指導學生撰寫的《我心中美好的祖國》榮獲小學組優秀指導老師二等獎，在20xx年全省中小學“素質教育月”主題征文活動中指導學生榮獲小學組三等獎，xx年度袁州區“創效愛宜春·育孝美少年”中小學生書信活動中，被袁州區教育局袁州區郵政分公司授予“優秀指導老師”稱號；20xx年6月指導學生在全省義務教育階段“新小讀者額杯”語文綜合素能訓練活動中榮二等獎……
經袁州區文教局考核，20xx年、20xx年分別被認定為“小學語文骨干教師”，20xx年9月被袁州區文化教育局評為“優秀教師”、20xx年7月、20xx年7月均被宜春市袁州區文教局、中國教育工會袁州區委員會授予“師德標兵”稱號。
教師一級述職報告11
我叫xxx，今年34歲， 1999年畢業于淮北煤炭師范學院物理教育專業，同年7月被擇優直接分配到臨澧一中工作，至今已有10年時間，在這十年的時間里一直從事高中物理教學工作，并長期擔任班主任，20xx年被聘任為中學一級教師。根據學校工作安排現任高三年級主任兼高三理班實驗班班主任。
一、現實表現
本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則，積極響應黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學習各項教育法規，做到依法治教。平時能嚴格要求自己，堅持政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排，從不挑剔，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，盡心盡力做好自己的本質工作，用實際行動服務于學生，做到讓學校放心，家長滿意。
二、學識水平
99年我畢業于淮北煤炭師范學院物理教育專業，因在大學期間學業成績優異和實習成績優秀，當年被評為“優秀大學畢業生”，并成為直接分配到省重點中學任教的青年教師，參加工作以后，由于別人的幫助，本人的踏實肯干和虛心學習，很快就適應了高中物理循環教學，特別是任現職以來連續兩年高考成績顯著，根據學校工作安排現擔任高三年級主任同時兼任高三實驗班班主任，組織本年級的教學、管理工作。在這10年的教學生涯中，我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關系，長期堅持邊工作邊學習，還經常利用節假日的時間參加各種各樣的培訓，以極大的熱情參加了中小學繼續教育的學習;多次參加班主任工作的業務培訓;去年暑假還參加了新教材的業務培訓;為了適應新時期教師業務能力發展的`需要，長期自學計算機有關知識并把它應用到在教學中去，能輕松地用相應的軟件制作物理課件，服務于物理教學，并在計算機等級考試中取得了《計算機等級考試》的高級證書;此外還參加了普通話的培訓學習，通過自己的努力順利地拿到了普通話考試的合格證書。學海無涯，學無止境，我深知終身學習的重要性和教師這項職業的特殊性，今后我會在此基礎上更加努力學習，充實自我。
另外在業余時間還主動加強了本專業的業務學習，長期訂閱《物理教學參考》、《中學物理》等教學期刊，進行了認真的閱讀和研究，開闊了自己的視野，豐富了自己的專業知識;經常上網了解全國各地的教學動態和一些新的變化;學校組織的各項業務學習活動也積極主動參加，經常撰寫心得體會。“終身學習”，“培養學習型人才”是對全社會每一個人的號召，這也更是我們從事的職業的基本要求，并且比其它行業體現得尤為重要，知識的更新，教育思想的革新，教學方法的轉變，更需要我們處處留心，向身邊的所有人學習，只有這樣，才能使我們有清醒的頭腦，正確的方向，淵博的知識，從容地應對學生對我們提出的新的要求。
三、業務能力
1.教學能力
在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點了如指掌，經常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據教學內容尋找最佳教學方法，如充分利用實驗教學，認真分析物理概念形成的過程，降低概念難度，易于學生理解;如有時候用多媒體教學的優勢來模擬一些物理情景，展示實驗所難以演示的物理過程。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試，積累了一定的經驗，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。
其次，注重對學生的課余輔導，強調基礎，強調基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養，又能面向全體，從不歧視后進學生，上課自習時間都注重效率的提高，對學生的要求比較嚴格，特別是專心聽講和課堂作業這兩個方面，當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評。
教學能力的提高還得益于在實踐中學習，從事高中物理教學已經有了十年的時間，教學能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方;還經常性的聽課，學有經驗的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創新，邊鞏固，形成自己的教學方法。
通過自己長期的摸索與學習，教學方面取得了較好的效果，特別是任現職以來，每年的教學效果都較為突出：20xx—20xx年度擔任高二0305班班主任，任教0305、0306、0307班的物理，所教班級物理成績在期末學校評比中名列前茅，所帶班級被學校評為“先進班集體”，被教育局評為“臨澧縣中小學優秀班級”，本人被教育局評為“縣優秀班主任”;20xx—20xx年度擔任高三0305班班主任，高考一、二本上線人數均居年級前列，超額完成學校制定的任務，理綜成績綜合評價年級第一名;20xx—20xx年度擔任高三0410班班主任，任教0410、0411班物理，高考中理綜成績綜合評價年級第一名;所帶班級一、二本上線人數居年級之首，個人被學校評為首屆“十佳班主任”、“市級骨干班主任”;20xx—20xx年度擔任高一奧賽班0710班班主任，被學校評為“十佳教育工作者”;20xx—20xx年度擔任高二奧賽班0705班班主任，任教物理，在每次期考成績無論合格率還是優秀率都是同類班級前列，本人被縣教育局評為“縣優秀班主任”。
2.教育能力
進入臨澧一中以來長期擔任班主任工作，在教育工作方面也積累了一定的經驗，取得了一定的成績。首先是常規管理工作主動，牢牢樹立“班主任工作無小事，事事都育人”(轉載自中國教育文摘/pic/p>
教師一級述職報告12
本人于xx年7月畢業于徐州師范大學數學系，同年8月來校工作，xx年8月被聘為中學數學二級教師。任職至今已xx個年頭，現今才申報一級，甚是慚愧，真心感謝校領導能給我這樣一個述職機會。現作述職報告如下：
一、思想品質 職業道德方面
我熱愛教育事業，任職以來時刻不忘執行黨的教育方針，嚴格遵守學校規章制度，愛崗敬業；積極參加學校組織的各類各項學習與教育，認真達成繼續教育目標，圓滿完成教學任務，始終不忘提升自身的素質修養與教育技能工作任勞任怨，積極進取，認真負責工作效果突出，得到了領導和同事們的肯定，20xx年度考核為優秀， 20xx年被評為鄭陸鎮優秀教師，并獲得區級嘉獎。
二、教育教學方面
教學方面：我一直擔任高中數學教師工作，有兩次循環教學。平時我積極學習先進的教育教學理念，虛心向有經驗的同行學習，把所獲取的'教育教學信息，進行大膽創新并應用到教學實踐中去，逐步已形成較為行之有效的教學方法。平時我積極參加教科研活動，多次開設校級以上公開課，其中包括區級公開課兩次，均獲得優良評價，并且積極參加校級以上的青年教師基本功比賽，其中在xx年和04年分別榮獲一、二等獎。教育方面：在這xx多年的教育教學過程中，我積極向班主任老師學習學生管理工作方面的經驗，一直擔任所教班級的導師工作，多次取得優秀導師稱號；并在xx-xx年度擔任高一的班主任工作，平時我關注學生發展，常與學生進行交流，多次組織主題活動幫助學生形成了積極主動的學習態度和學習習慣，培養了學生的創新精神和實踐能力，班級也取得了“20xx年武進區優秀團支部”稱號 。
三、教科研方面
在做好教育教學工作的同時，我還注重自己理論方面的提升，積極參加各級的課題研究，并認真撰寫論文，有兩篇論文發表在省級期刊上，多篇獲省市區論文評比二三等獎。
任職多年來，感謝領導的鼓勵和同事的幫助，在以后工作中我一定會更加積極努力，不斷完善自己，為河中的發展盡綿薄之力。
教師一級述職報告13
各位領導、各位同仁：
下午好！
懷著既緊張又興奮的心情，第二次走上臺前向大家專題匯報我的學習、工作經歷，這種行為本身就是一種自我激勵、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關心和支持，并能給予批評指正。
我于1997年參加工作，轉眼間走過了12個年頭，也可算得上是一位年輕的老教師了吧。回顧走過的四千三百多個工作日，猶如昨天一般。我的經歷主要可以分為兩個部分，這里我想首先有必要向大家簡要匯報一下來這之前的有關于我學習工作上的經歷。
我曾經在原太安中心小學任教過除英語和自然以外的所有學科，真正做到了以學校大局為重，哪里需要到哪里去，并能在各個工作崗位出色地完成工作任務。記得邗江學校剛流行建電腦房開信息課的時候，我甚至承擔了全校的信息技術課，并能從狠抓學生電腦興趣培訓入手，輔導的學生電腦繪畫屢次在省比賽中獲一、二等獎，在揚州市引起了積極的反應，當時與沙頭小學（高超老師）、公道小學（沈偉老師）一起成為邗江小學信息技術應用排頭兵，尤其是輔導高雙同學創作的電腦繪畫連環畫作品——《流行暢想曲》一舉獲得全國比賽三等獎，全市僅有兩家（沙頭小學也是三等獎）。本人也因此被全國基礎教育司表彰為活動優等輔導員，到省城南京領獎。
在小學工作的時間內，我擔任過班主任、學校團支部書記、少先隊員總輔導員等職務，多次被團區委、教育局表彰為優秀團干部。本人也曾參加了首屆區少先隊輔導員基本功大賽，獲區一等獎，并代表區組隊參加了市大賽，為區贏得了團體一等獎榮譽。本人也因為工作出色，貢獻突出被授予“揚州市優秀少先隊輔導員”“邗江區十佳少先隊輔導員”的光榮稱號。工作中本人善于總結和理性思考，形成了《與學生心靈交談的十分鐘》、《少先隊it型人才培養》、《德育的催化劑》、《“以德輔德”話教育》等十余篇論文在市、區《邗江教研》雜志上發表和在德育論文年會評比中獲獎，尤其是談創新教育的文章《由橫切蘋果想到的》在江蘇省《小學教師培訓》雜志上發表。
因為本人第一學歷中師，深感到學識淺薄和在工作中出現捉襟見肘的窘迫，于是在98年開始參加了江蘇教育學院小學教師大專自考，逢考必過，特別是在XX年一次參加了六門科目的自學考試，克服了困難，頂住了壓力，最終以均分85。8的高分通過了所有課程，取得了專科學歷。
20xx年，由于學校布局調整，我被調入中學部工作，與大家團結一致，并肩作戰。泰安學校這幾年的快速健康發展，給了我個人成長的寬闊舞臺，也正是有了同志們對我親如一家的關心，使我感覺到了干好工作的信心和決心。教學是教師的立命之本。我深知只有站穩課堂，適應初中教學并能達到游刃游余才是教師的根本。剛開始接觸物理，自己確實感到了有形的壓力。實話說，僅是當初初中物理的水平，又如何能“大孩帶好小孩”？好在原教務主任焦世霖給予了我很多的關心，從課堂到課外、從教案到實驗都給了我很好的示范，同時陳慶豐老師、鄔瑞陽老師、嵇豪老師也都給予了我莫大的支持，從問題的解惑到課堂作業紙設計，甚至是物理學科專業術語的界定都曾給我友情提醒，在這里表示感謝。包括近兩年來理化組的陳龍云和馬永安兩位高級教師對于課堂教學的.把握也給了我指教。我也與年輕教師劉麗、李梅經常性jiao流學習，虛心請教，她們都毫無保留，傾囊相助。遇到教學中的難題，甚至焦立新老師也熱心參與我們的實驗，使我學習到了很多，在這里一并表示感謝。今年，郭晶老師也加入了理化組。我希望大家能夠一如既往，團結協作，提高團隊整體戰斗力，爭取在理化教學上樹立學校的招牌和品牌。
在這個大家庭中工作的人文環境如此和諧，我不斷給自己加壓，做好了吃苦幾年的準備。首先從熟悉教科，熟悉學科，熟悉中考開始。剛開始時，我都堅持獨立備課，借助多媒體，加班帶晚制作新授課課件累計近20節。在物理組其他幾位教師的共同努力下，現在物理組自制課件資源已相當豐富。自己也深感在其過程中逐漸融入了教材，教學上也開始得心應手。另一方面，我也常利用同步課程和優質教育資源下鄉工程，不斷地學習和研究，以提高和充實自己，提高駕馭課堂的能力。同時我也注意搜集自己課堂教學信息，利用攝像機將課堂實錄下來，再回頭瀏覽，潛心研究。努力發現自身教學的缺陷與不足。在20xx年省物理實驗優秀課大賽中，我抱著試試看的態度參賽，百分百的準備，一是可能報名參賽的選手不多；二是因為我是農村選手代表；三是我的課型是綜合實驗課，多種因素造就了我一等獎的好成績，讓我嘗到了物理教學的甜頭。
在20xx年市物理優質課大賽中，感謝理化組的教師對我的信任推選我參賽。尤其是嵇豪、劉麗、李梅、鄔瑞陽幾位老師給了我太多的幫助，修改教案，準備教具，甚至加班加點。這次獲得市一等獎的榮譽，是大家共同努力的結果，用黃健翔的話說“我不是一個人在戰斗”。是的，這是泰安學校集體備課的成績，同時我也真心地預祝嵇豪老師在7號的基本功大賽上能再創佳績。
在一邊課堂教學的同時，我也非常注意教學點滴的積累，與焦世霖主任共同合作了教學心得《冰的熔化實驗探究》并在區《邗江教研》上發表；與焦立新主任合作了《運用物理原理巧解教學難題》；與嵇豪主任合作了《正確求解變化了的電功率》；與李梅老師合作了《實驗是解決物理難題的唯一良方》等多篇教學札記。撰寫了《“三個把握”幫你學好慣性》論文并在《現代教育報·教師專刊》上發表，同時有《猜想——打開物理學探究之門的金鑰匙》、《感受物理教學的喜悅和尷尬》等論文在省物理學會論文評比二等獎，有《機械能與內能相互轉化》、《長度的測量》等多篇教學設計獲區評比一、二等獎。同時，本人撰寫的教育論文《家校合作﹒構建科學的育人環境》獲省論文一等獎，同時在揚州市網校上轉載，并被編入市高中父母讀本。有關注農村弱勢兒童群體的論文《讓冰封的世界在暖暖春日下融化》獲市一等獎；有《兩棵棗樹的啟示》、《父母退一步，孩子進一步》等教育文章在《揚州晚報》上發表。我的努力也得到了廣大學生和家長的肯定，老百姓的口碑較為積極。
在學校行政工作中，本人注意嚴格要求，努力做好校長助手工作，以貫徹校長室會議精神為主線，能借助網絡報刊媒體加強對外宣傳。XX年本人也被區委宣傳部表彰為宣傳思想工作先進個人。主要由辦公室協調策劃的學期手冊、學年手冊、校園文化手冊、折桂詩詞集、宣傳五折頁、文化臺歷等相關產品陸續與大家見面，與教科處合作的《教海拾貝》也即將問世。在校園物態文化建設中，辦公室的人員也都付出了較大的努力。XX年，本人負責分工揚州市數字化校園創建工作在大家的共同努力下在全區率先創成，學校網站也被評為市十大優秀學校網站。
在今年分管的財務審批工作中，本人堅決執行三人簽證制嚴格手續，遇有大宗或是疑惑問題能直接向校長室遞交和匯報，做到為校長室負責，為集體負責，為自己負責。在平時的辦公中，堅持節儉、對口原則，力爭管好學校來之不易的每一分錢。
在平時的工作中，本人還不斷注重學歷提升。XX年參加了南京師范大學本科自學考試，于XX年順利畢業。本人也在XX年第四屆名師評選中，被評為市教壇新秀。幾年的工作，同志們給了我認可，其中兩年被推薦考核優秀和嘉獎，感謝大家對我的關心。
此次參加職稱評定競評，在我工作生涯中是件大事，懇請大家給我機會。如果能上，我將以更高標準更嚴要求對待工作。因為名額有限，如果有更優秀的同志上了，我也決不會有什么情緒或是怨言，我將會再次自省，發奮圖強，找出不足，縮短差距，以更加積極健康的心態和姿態迎接以后的每一天！
謝謝！
教師一級述職報告14
本人自19xx年5月被評聘為中學教師職務以來至今已有十四年時間了。現在申請中學語文一級教師職務，將本人自擔任中學教師以來的各方面工作情況作如下的述職。
一、愛崗敬業，樂于無私貢獻。
本人一貫以來思想上積極上進，政治上立場堅定，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業，注意加強師德修養，事事處處為人師表。做學生的表率，有強烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂于為山區教育事業做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績。
二、加強學習，提高業務水平。
為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發展的要求，自己不滿足于現狀，堅持不懈的加強專業知識技能的學習。20xx年2月又參加了華南師范大學漢語言文學專業本科函授的學習。自己還積極參加各級各類的繼續教育，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益保護”等的培訓，以不斷的充實自己的知識。
在積極參加各項繼續教育學習的`同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，積極潛心鉆研教學業務。長期訂閱和購買了《甘肅教育》、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍，了解所教學科的教育教學的最新動態和科研信息，精心研讀《新課程標準》，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
多年來，自己積極投入到學校語文科組組織的教學研究活動中，苦練扎實的`基本功，在二中舉行的全體教師基本功大賽（含粉筆字、鋼筆字、毛筆字）中均獲一等獎。主動、積極地承擔學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課，在20xx年市中學語文教研會上，自己所承擔的《“明月照古今”——關于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領導的一致好評，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關于“月”的積累》在市中學教育教學論文評選活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，并于04年6月刊登在《xx學報》上。特別是在20xx年11月，參加市中青年初中語文教師閱讀教學競賽獲一等獎，成為中學語文教學、教改中青年教師中的重點培養對象之一。
正是通過潛心鉆研教學業務及積極參加繼續教育“充電”，使自己的工作能力和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語文科教學骨干之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。
三、勤奮工作，奪取雙豐收。
我自參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作，并且一直擔任中學語文科教學工作任務。當班主任時，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和，班主任的工作直接影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。
每當新學年接過一個新班，我都根據本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規范和約束每一位學生，做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平時勤下班，使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班風建設外，還十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不歧視，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們，經常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，并不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。
多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，積極實施素質教育，重視培養學生創新意識和動手能力。每一個學年的開始，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心研究教材教法，虛心學習，取長補短，精心備課、上課，向四十分鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發現問題及時解決。同時充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位于全縣前列。
四、揚長避短，更上一層樓。
回顧自己擔任中學語文一級教師職務以來十四年的工作，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚長避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。
綜上所述，本人自認為完全符合申請中學語文一級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審。
教師一級述職報告15
我于20xx年7月從X師范學院畢業，取得地理教育本科學歷及學士學位。同年8月進入XX市振云高級中學從事地理教學工作。20xx年學校更名為X市X中學。20xx年X中學高中部與X中學高中部合并，命名為X開發區高級中學。任職六年來，不論是擔任任課教師還是班主任，都能立足本職，勤于鉆研，勇于實踐，成為學校地理學科組教學的骨干。20xx年被評為中學二級教師。現已基本符合申報中學一級教師的條件，現將具體情況總結如下，敬請各位領導和專家審議。
一、思想品質，職業道德
思想上好學上進，要求進步，忠于教育事業。堅決擁護黨改革開放以來的路線方針政策，嚴格遵守學校規章制度和社會公德，正直溫和，愛崗敬業；積極參加學校組織的各類各項學習與教育，認真達成繼續教育目標，圓滿完成學習任務，始終不忘提升自身的素質修養和教育技能；愉快接受學校工作安排，不挑肥揀瘦，不怨天尤人，起早帶晚，辛勤耕耘，執著追求，一心撲在教育教學工作上；熱心參與公益事業和集體活動，尊重他人，心懷學校，盡己綿薄，為校爭榮；認真履行教書育人的職責，重師德師風建設，弘揚正氣，言傳身教，為人師表，具有較強的敬業、務實和奉獻精神。
二、教育教學能力
1、地理教學工作
作為任課教師，我重學：向書本學，經常閱讀有關地理教學的書籍雜志，做好摘錄；向他人學，廣泛聽課，擇其善者而從之；從實踐學，經常反思自己的教學行為，覺有不善者及時改之。其次重新，教學上積極貫徹新課改理念，堅持以人為本、以生為先，鉆研新教材，挖掘新思路，利用新手段，充分運用自己善于制作多媒體課件的能力，將豐富的課材，廣泛的知識充實入日常教學，能合理運用游戲、知識競答、小組對抗賽等形式活躍課堂，調動學生參與教學的熱情與激情，在快樂的氛圍中傳授知識、遷移知識、內化知識。再次是重德，地理教育可以擴展學生的人生觀，價值觀。我十分注意發掘地理學科的德育因素，不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育。任職六年來，教學效果受到領導和同仁的肯定，完成過三屆畢業班教學，學生的結業成績令人滿意，合格率有明顯提高。我積極參加教學交流，多次代表學科組對校內開課，獲得好評，并多次獲獎。結合自身教學還撰寫了《地理教學中培養學生的做人原則》、《淺談合作學習在地理教學中的應用》、《淺談地理課堂教學中的互動探究》等多篇教學論文。
2、班主任工作
20xx年至20xx年共擔任過四年班主任。班級是學校的基本單位，是學校教育教學的.前沿陣地，也是學生學習與生活的主要舞臺。作為班級的管理者，學生的指導者，我本著"一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切"的理念投入工作，不僅關心學生的文化學習進步，更關心學生的心理健康，教導學生怎樣做人。積極整合以往的經驗與教訓，注意自身師德師嚴的樹立，扎扎實實開展班級工作，緊抓日常行為規范，嚴格班級常規管理，樹立"講正氣、講學習"的良好班風。重視班委建設，以點帶面，營造積極向上的氛圍；實行值日班長制，讓每一個學生了解并參與到班級管理中來，培養學生"主人翁"意識。面對全體，重理論教育，防微杜漸，提高學生辨是非、明榮辱的能力；面對個體，重心理疏導，發掘閃光點，指出不足處，引導學生從善棄"惡"。能以一個母親的心態對待每一個學生，同時能從為人父母的角度感念每一位學生家長的立場和期盼，時時與學生家長進行聯系交流，或在家校聯系本上筆談，或通過電話、家訪等形式交談面談，相通有無，互換信息，發揮好家庭--學校教育的沿襲性、一致性、互補性。率領班級積極參加校級集體項目，并多次獲獎，取得了較為滿意的效果。
三、工作實績
20xx年 《人口增長與人口問題》在市教育學會優秀教案評比中獲三等獎。
20xx年 《地理教學中培養學生的做人原則》在市教研室組織的學科優秀教學論文中獲得三等獎。
20xx年《淺談合作學習在地理教學中的應用》在市教研室組織的學科優秀教學論文評比中獲得三等獎。
20xx年《淺談地理課堂教學中的互動探究》在市教研室組織的學科優秀教學論文評比中獲得三等獎。
20xx年《認識區域》在省教育學會組織的優秀教學案例評比中獲三等獎。
20xx年《高中地理課堂的創新》發表在《新課程》雜志上。
20xx年《如何在高三地理教學中實施有效教學》發表在《都市家教》雜志上。
新的時代賦予教育新的概念與使命，同時也給予教師更多的要求與責任，在以后的教師生涯中，我仍將一如既往，嚴格要求，不斷進取，力爭將教育教學的藝術性，原則性和策略性完美統一起來，使班主任工作與教學工作常做常新。
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