小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究調(diào)查報(bào)告
在現(xiàn)實(shí)生活中，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究調(diào)查報(bào)告1
一.調(diào)查目的
教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”這句話強(qiáng)調(diào)了良好習(xí)慣的重要性。為了進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和健康人格的形成，我們學(xué)校致力于制定每周一次的培養(yǎng)好習(xí)慣計(jì)劃。通過(guò)教育實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題、升旗、寫(xiě)字等方面需要下功夫，為了了解影響學(xué)生習(xí)慣的主要因素并制定目標(biāo)，我們進(jìn)行了調(diào)查。
二.調(diào)查對(duì)象和方法
本調(diào)查分兩類，針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，采用訪談?wù){(diào)查的方法。
調(diào)查主要內(nèi)容包括：
1.學(xué)生寫(xiě)作、做練習(xí)、升旗等方面的行為
2.家長(zhǎng)是否提醒或督促孩子糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣
三.調(diào)查結(jié)果
我們對(duì)學(xué)生調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理，結(jié)果如下：
1.每天在家寫(xiě)字的正確性：
正確：56%
不正確：36%
不確定：8%
2.家長(zhǎng)是否提醒或督促孩子糾正錯(cuò)誤的寫(xiě)作姿勢(shì)：
經(jīng)常：86%
偶爾：8%
不提醒：5%
3.學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣：
好的：63%
一般：6%
不好的：31%
4.學(xué)校每周一舉行的升旗儀式：
認(rèn)真參與：79%
興奮參與：19%
沒(méi)有任何想?yún)⑴c的感覺(jué)：2%
5.升旗時(shí)是否戴紅領(lǐng)巾：
一直戴著：98%
有時(shí)候不戴：2%
從不戴：0%
6.做眼保健操時(shí)：
認(rèn)真做：75%
不想做/有時(shí)候認(rèn)真做：25%
四.問(wèn)題探討與思考
(一)學(xué)生升旗、做操、寫(xiě)作習(xí)慣的現(xiàn)狀分析與思考
通過(guò)我們的調(diào)查，行為習(xí)慣可分為三種類型：有良好習(xí)慣的學(xué)生占%；有一定習(xí)慣的學(xué)生占16%；有不良習(xí)慣的學(xué)生占%。總體而言，我們班的學(xué)生在養(yǎng)成良好習(xí)慣方面表現(xiàn)出色，在升旗、做操、寫(xiě)作等方面都有優(yōu)異表現(xiàn)。但是，部分學(xué)生仍需改善寫(xiě)作姿勢(shì)，這是一個(gè)緊迫的問(wèn)題。在以人為本的理念指導(dǎo)下，我們應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但是在我們的研究中，我們也發(fā)現(xiàn)一種認(rèn)識(shí)偏差，即某些教師往往忽視與學(xué)生交流精神，忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，這在形成良好習(xí)慣方面是極為有害的。
(2)制定標(biāo)準(zhǔn)
升旗儀式：
1.學(xué)生必須穿上校服，佩戴紅領(lǐng)巾，準(zhǔn)時(shí)參加升旗儀式。
2.鈴聲響起后，各班在走廊排隊(duì)，安靜有序地進(jìn)入操場(chǎng)。
3.站立時(shí)，胸前挺起，腰部收緊，雙手手指并攏下垂至褲擺附近。
4.升旗時(shí)不得大聲喧嘩，不得打岔。盡管紀(jì)律隊(duì)注重整齊劃一的形式，但是少先隊(duì)?wèi)?yīng)該注重團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
5.唱國(guó)歌時(shí)，應(yīng)該高聲清晰，有力而有節(jié)奏感。
6.在國(guó)旗下講話時(shí)，應(yīng)該安靜認(rèn)真地傾聽(tīng)演講者的話語(yǔ)。演講結(jié)束后，應(yīng)該熱烈鼓掌致謝。
7.升旗后按照指定路線退場(chǎng)，不得擠推，避免喧嘩。
寫(xiě)作：
1.初三及以上的學(xué)生應(yīng)使用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
2.寫(xiě)作時(shí)要保持安靜專注，注重筆畫(huà)，避免涂抹。
3.正確姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)：雙腳平放，與肩同寬；離眼睛一尺、離桌子一拳、離筆尖一寸，身體應(yīng)保持坐姿垂直。
4.寫(xiě)完后用心整理書(shū)籍，避免損壞邊角。
體操:
眼保健操：
1.當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始響起時(shí)，學(xué)生應(yīng)該立即暫停手頭工作，投入到做眼保健操中來(lái)。
2.做眼保健操時(shí)，應(yīng)該閉上雙眼，全神貫注，精準(zhǔn)按壓穴位，力度適中，與音樂(lè)節(jié)拍保持一致。
廣播體操：
1.當(dāng)播音員播放音樂(lè)準(zhǔn)備信號(hào)后，各班的體育委員應(yīng)該組織學(xué)生在走廊排隊(duì)，有序地到達(dá)指定訓(xùn)練場(chǎng)地。
2.集合過(guò)程要求快速有序，形成緊密的體操隊(duì)形。
3.歡快的音樂(lè)響起，學(xué)生們充滿熱情地進(jìn)行體育鍛煉。他們動(dòng)作優(yōu)美，音樂(lè)與之相得益彰，使得鍛煉效果更佳。
4.練習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們有條不紊地按照規(guī)定路線有序退出。
五.采取措施
(一)制定規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
為了培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生正確做題，班主任聯(lián)系體育老師一起致力于這項(xiàng)事業(yè)。學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到做題的正確性不僅關(guān)系到自己的精神面貌，還關(guān)系到整個(gè)集體的風(fēng)格和榮譽(yù)感。因此，我們需要制定規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
(二)注重細(xì)節(jié)管理，規(guī)范學(xué)生寫(xiě)作習(xí)慣
針對(duì)小學(xué)生視力急劇下降的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注正確閱讀和寫(xiě)作姿勢(shì)的'養(yǎng)成。不論在哪門科目的課堂上，老師都應(yīng)該提醒孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣。例如，在讀書(shū)時(shí)，學(xué)生需要同時(shí)使用手、眼、口和心；在寫(xiě)作時(shí)，他們應(yīng)該保持背部挺直，胸離書(shū)桌一拳，眼離書(shū)一尺，手離筆尖一寸長(zhǎng)，腳和肩膀一樣寬，并平躺在地上。此外，我們還舉辦過(guò)硬筆書(shū)法比賽、讀寫(xiě)姿勢(shì)比賽等，以幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成正確的習(xí)慣，并增強(qiáng)他們的自我控制能力。
(三)提高思想認(rèn)識(shí)，相互監(jiān)督，形成標(biāo)兵
學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到升旗儀式的重要性，它是愛(ài)國(guó)主義思想的表現(xiàn)。我們需要規(guī)定學(xué)生在升旗儀式時(shí)要穿戴好相應(yīng)的服裝（即配戴紅領(lǐng)巾），唱國(guó)歌，然后進(jìn)行少先隊(duì)隊(duì)禮。每周一，班值日生檢查學(xué)生的升旗服裝和紅領(lǐng)巾佩戴情況。此外，兩名體育委員成員監(jiān)督學(xué)生在整個(gè)升旗儀式中的表現(xiàn)。在每個(gè)星期五的班會(huì)上，學(xué)生們將選擇標(biāo)兵，并擔(dān)任升旗任務(wù)。
(四)家校合作，共同形成合力
班主任需要積極與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，創(chuàng)造出一個(gè)良好的家校合作關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。例如，我們聯(lián)系了家長(zhǎng)，讓他們督促孩子在家里好好寫(xiě)字，并及時(shí)糾正學(xué)生不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)。同時(shí)，家長(zhǎng)需要互相配合，以確保學(xué)生在每周一的升旗儀式上穿戴好升旗服裝和紅領(lǐng)巾。通過(guò)家校合作，我們能夠共同提高學(xué)生的行為規(guī)范和素質(zhì)。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)時(shí)間的努力，并且教育方式需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況因人而異、因時(shí)而異、因地而異。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生走出教室，肩負(fù)起班級(jí)的榮譽(yù)和責(zé)任；踏出校園門，肩負(fù)起學(xué)校的榮譽(yù)和責(zé)任；踏入社會(huì)，肩負(fù)起社會(huì)的榮譽(yù)和責(zé)任，真正讓良好的習(xí)慣伴隨著學(xué)生的健康發(fā)展！
小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究調(diào)查報(bào)告2
一、調(diào)查目的
著名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運(yùn)。”這一育人哲理道出了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。”為進(jìn)一步落實(shí)教育部新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)之中，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和道德水平。這學(xué)期我校一直都致力于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，并制定了方案，每周一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了一定的良好習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做好操，升好旗，寫(xiě)好字方面仍需下功夫。為什么學(xué)生在這幾方面的習(xí)慣養(yǎng)成不理想呢?帶著這一問(wèn)題，我先后對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。希望通過(guò)這次調(diào)查，進(jìn)一步了解影響學(xué)生習(xí)慣的主要因素，制定目標(biāo)。以便在今后的工作實(shí)踐中更加有效地發(fā)揮育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)我們的育人目標(biāo)。
二、調(diào)查對(duì)象及方法
(一)調(diào)查對(duì)象
此次調(diào)查對(duì)象分兩類：學(xué)生
(二)調(diào)查方法：訪談?wù){(diào)查
訪談內(nèi)容主要包括：學(xué)生在家、在校的寫(xiě)字、做操、升旗的行為表現(xiàn)。
三、調(diào)查結(jié)果
我們對(duì)學(xué)生的.調(diào)查所得資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，情況如下：
1、每天在家寫(xiě)字的姿勢(shì)如何：
正確 不正確 不確定
56% 36% 8%
2、在家是否有人提醒、督促糾正錯(cuò)誤寫(xiě)字姿勢(shì)：
有 無(wú) 偶爾
86% 8% 5%
3、你的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣如何(如書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、格式、卷面、專注程度等)：
好 一般 不好
91.8% 6% 2.2%
4、學(xué)校舉行的每周一升旗儀式：
認(rèn)真參加且心情激動(dòng) 參加，無(wú)任何感覺(jué) 不想?yún)⒓?/p>
79% 19% 2%
5、升旗時(shí)是否佩戴紅領(lǐng)巾：
總是佩戴 有時(shí)不佩戴 總是不佩戴
98% 2% 0%
6、做眼保操時(shí)：
認(rèn)真做 有時(shí)認(rèn)真做 不想做
75% 20% 5%
四、問(wèn)題分析與思考
(一)學(xué)生升旗、做操、寫(xiě)字習(xí)慣的現(xiàn)狀分析與思考
經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，在行為習(xí)慣方面存在著三個(gè)層面的現(xiàn)象，有著良好的行為習(xí)慣的占80.8%，習(xí)慣一般占16%，習(xí)慣不良的占3.2%，從總體看，我班學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面有著良好的收效，在升旗，做操，寫(xiě)字三方面都還做得不錯(cuò)。部分學(xué)生在寫(xiě)字姿勢(shì)方面還比較弱，為學(xué)生健康發(fā)展，這些都是急待解決的問(wèn)題。“以人為本”的理念告訴我們應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，但在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，教師在很多時(shí)候都自認(rèn)為自己的教育是最重要、最合理的，而忽視了與孩子進(jìn)行心靈的溝通，忽視了孩子的主觀能動(dòng)性對(duì)良好習(xí)慣形成的重要作用。
(二)制定標(biāo)準(zhǔn)
升好旗：1、穿好校服，正確佩戴紅領(lǐng)巾，按時(shí)參加升旗儀式。
2、集合鈴聲響后，各班在走廊上站好隊(duì)，安靜、整齊有序地進(jìn)入操場(chǎng)。
3、站立時(shí)，挺胸收腹，雙手五指并攏，下垂緊貼褲縫邊。
4、升旗時(shí)保持安靜，不講話，不逗打。非少先隊(duì)員行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
5、唱國(guó)歌時(shí)，聲音洪亮、節(jié)奏感強(qiáng)。
6、國(guó)旗下講話時(shí)，保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)，講話完畢要鼓掌致謝。
7、升旗完畢，按指定線路退場(chǎng)，不擁擠、不喧嘩。
寫(xiě)好字：
1、三年級(jí)及以上同學(xué)用鋼筆寫(xiě)字。
2、寫(xiě)字時(shí)保持安靜，注意力集中，既要有一定速度，又要做到一筆一畫(huà)，不潦草。
3、寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)端正，兩腳與肩同寬，平放地面。做到“三個(gè)一”(眼離本一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸)，要求身體與桌面垂直。
4、寫(xiě)字完畢，認(rèn)真整理書(shū)本，避免書(shū)本出現(xiàn)卷角現(xiàn)象。
做好操：
眼保健操：
1、音樂(lè)響起，學(xué)生立即放下手中的事情，認(rèn)真做眼保健操。
2、做眼保健操時(shí)，閉眼，精神要集中，穴位要準(zhǔn)確，用力要適宜，符合節(jié)拍。
廣播體操：
1、廣播準(zhǔn)備音樂(lè)響起，各班體育委員迅速組織學(xué)生在走廊整隊(duì)，安靜、整齊有序地到達(dá)指定場(chǎng)地。
2、排隊(duì)集合要求做到快而不亂，并迅速呈體操隊(duì)形散開(kāi)，縱橫成一條線。
3、廣播操音樂(lè)響起，精神飽滿地認(rèn)真做操。動(dòng)作正確到位、優(yōu)美，與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致，真正達(dá)到鍛煉身體的目的。
4、廣播操做完后按指定線路有序退場(chǎng)。
五、采取對(duì)策
(一)制定規(guī)章制度，培養(yǎng)良好做操習(xí)慣
為培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生良好的做操習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確做操的訓(xùn)練。班主任與體育老師聯(lián)系，共同訓(xùn)練、指導(dǎo)學(xué)生做操的動(dòng)作準(zhǔn)確性，同時(shí)在思想上讓學(xué)生意識(shí)到做操關(guān)系到一個(gè)人的精神面貌，一個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌，讓集體榮譽(yù)感促使孩子們做好操。
(二)重視細(xì)節(jié)管理，規(guī)范學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣
針對(duì)小學(xué)生視力急劇下降的趨勢(shì)，我們要注重訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。無(wú)論是什么學(xué)科的課堂，只要孩子們讀書(shū)、寫(xiě)字，任課老師有義務(wù)、有責(zé)任及時(shí)提醒孩子們糾正錯(cuò)誤讀寫(xiě)姿勢(shì)和讀寫(xiě)習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)，做到手到、眼到、口到、心到;寫(xiě)字時(shí)，做到腰背挺直，胸離課桌一拳遠(yuǎn)，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸長(zhǎng)，兩腳與肩同寬，平放地面……與此同時(shí)，我還多次在班級(jí)內(nèi)舉行了硬筆書(shū)法比賽、讀寫(xiě)姿勢(shì)比賽等，如今，學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力。
(三)提高思想認(rèn)識(shí)，互相監(jiān)督升好旗
讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到升旗儀式的重要性，知道升好旗一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。為使隊(duì)員明確升旗的行為準(zhǔn)則，我規(guī)定了學(xué)生從服裝和紅領(lǐng)巾佩戴，到升旗時(shí)高唱國(guó)歌的神態(tài)，再到行少先隊(duì)隊(duì)禮時(shí)的姿勢(shì)、手勢(shì)等的要求。并且由班級(jí)值日生每周一檢查升旗服裝和紅領(lǐng)巾的佩戴情況，由兩個(gè)體育委員監(jiān)督整個(gè)升旗儀式過(guò)程中同學(xué)們的表現(xiàn)。每周五班隊(duì)會(huì)時(shí)，由學(xué)生評(píng)選出升好旗標(biāo)兵。
(四)家校攜手，形成合力
在學(xué)校的工作實(shí)踐中，我們班主任必須積極地和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同創(chuàng)造良好的家校合作關(guān)系，才能培養(yǎng)出學(xué)生良好的習(xí)慣。我與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)他們?cè)诩依锒酱俸⒆訉?xiě)好字，及時(shí)糾正孩子們不良讀寫(xiě)姿勢(shì)。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)配合在每周一升旗的時(shí)候提醒孩子服裝和佩戴紅領(lǐng)巾。家校攜手共同促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能見(jiàn)效的，教育方式也不是固定不變的，需要我們針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況因人、因時(shí)、因地而異。在今后的工作中，讓學(xué)生走走出教室，擔(dān)負(fù)起班級(jí)的榮辱;走出校門一步，擔(dān)負(fù)起學(xué)校的榮辱，走上社會(huì)，擔(dān)負(fù)起社會(huì)的榮辱，真正讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生健康發(fā)展!
(一)升好旗
紅領(lǐng)巾，胸前系。 齊肅立，行隊(duì)禮。
穿校服，操場(chǎng)聚。 演講話，記心里。
奏國(guó)歌，升國(guó)旗。 同學(xué)們，齊努力。
(二)做好操
廣播操，煉身體。 眼保操，動(dòng)作準(zhǔn)。
聽(tīng)口令，齊做起。 用力勻，眼更明。
隊(duì)列直，動(dòng)作齊。 好視力，終受益。
(三)寫(xiě)好字
方塊字，是國(guó)文。 身坐正，腳放平。
從小練，正當(dāng)行。 眼和紙，離一尺。
心要靜，眼要明。 筆握穩(wěn)，寫(xiě)工整。
小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究調(diào)查報(bào)告3
一、調(diào)查目的
著名教育家陶行知說(shuō)播種行為收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣會(huì)收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。這種教育人的哲學(xué)，說(shuō)明了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。俗話說(shuō)與其積1000，積10000，不如保持一個(gè)好習(xí)慣。為了進(jìn)一步貫徹教育部新修訂的《小學(xué)守則》和《小學(xué)生日常行為守則》，在學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和道德水平。這學(xué)期我們學(xué)校一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，每周制定一次培養(yǎng)好習(xí)慣的計(jì)劃。通過(guò)教育實(shí)踐，孩子養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題、升旗、寫(xiě)字等方面還是需要下功夫的。為什么學(xué)生在這些方面的習(xí)慣不理想？帶著這個(gè)問(wèn)題，我先后調(diào)查了學(xué)生和家長(zhǎng)。希望通過(guò)本次調(diào)查，能進(jìn)一步了解影響學(xué)生習(xí)慣的主要因素，并制定目標(biāo)。為了在今后的工作實(shí)踐中充分發(fā)揮育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，達(dá)到我們育人的目的。
二、調(diào)查對(duì)象和方法
(一)調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查分為兩類:學(xué)生
(二)調(diào)查方法:訪談?wù){(diào)查
訪談主要包括:學(xué)生在家里和學(xué)校寫(xiě)作、做練習(xí)、升旗的行為。
三.調(diào)查的結(jié)果
我們對(duì)學(xué)生調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理，情況如下:
1.每天在家寫(xiě)字是什么姿勢(shì)？
正確，不正確，不確定
56% 36% 8%
2.有沒(méi)有人提醒或督促糾正家里寫(xiě)錯(cuò)的姿勢(shì)？
你偶爾有嗎
86% 8% 5%
3.你的寫(xiě)作習(xí)慣是什么(比如寫(xiě)作姿勢(shì)、格式、音量、專注度等。):
好的一般是不好的
91.8% 6% 2.2%
4.學(xué)校每周一舉行的升旗儀式:
認(rèn)真參與，興奮參與，沒(méi)有任何想?yún)⑴c的感覺(jué)
79% 19% 2%
5.升旗時(shí)是否戴紅領(lǐng)巾:
一直戴著，有時(shí)候不戴，一直不戴
98% 2% 0%
6.做眼保健操時(shí):
認(rèn)真做，有時(shí)候認(rèn)真做不想做
75% 20% 5%
四、問(wèn)題分析與思考
(一)學(xué)生升旗、做操、寫(xiě)作習(xí)慣的現(xiàn)狀分析與思考
經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)行為習(xí)慣有三個(gè)層次，80.8%的人有良好的行為習(xí)慣，16%的人有習(xí)慣，3.2%的人有不良習(xí)慣。總的來(lái)說(shuō)，我們班的學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很好的成績(jī)，在升旗、做操、寫(xiě)作等方面都做得很好。部分學(xué)生寫(xiě)作姿勢(shì)仍然較弱，這是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。以人為本。這個(gè)想法告訴我們，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，教師往往認(rèn)為自己的教育最重要，最合理，而忽視了與孩子的精神交流，忽視了孩子的主觀能動(dòng)性在形成良好習(xí)慣中的重要作用。
(2)制定標(biāo)準(zhǔn)
舉旗:1。穿校服，正確佩戴紅領(lǐng)巾，按時(shí)參加升旗儀式。
2.鈴聲響起后，各班在走廊排隊(duì)，安靜有序的進(jìn)入操場(chǎng)。
3.站立時(shí)，挺胸收腹，雙手手指并攏，下垂至靠近褲子下擺。
4.升旗時(shí)保持安靜，不說(shuō)話，不挑逗。非少先隊(duì)注重儀式，少先隊(duì)注重團(tuán)隊(duì)儀式。
5.唱國(guó)歌時(shí)，聲音洪亮，節(jié)奏強(qiáng)烈。
6.在國(guó)旗下講話時(shí)，要保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)。發(fā)言完畢，鼓掌感謝。
7.升旗后，按指定路線退場(chǎng)，不得擁擠和喧嘩。
寫(xiě)得好:1。初三及以上的學(xué)生用鋼筆寫(xiě)字。
2.寫(xiě)作時(shí)保持安靜，注意，不僅要有一定的速度，還要一筆一畫(huà)，不要亂涂亂畫(huà)。
3.以正確的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，雙腳與肩膀一樣寬，平放在地上。實(shí)現(xiàn)三個(gè)一離本眼睛一尺，離桌子一拳，離筆尖一寸)，要求身體垂直于桌面。
4.寫(xiě)完后認(rèn)真整理書(shū)籍，避免邊角卷曲現(xiàn)象。
做好:
眼保健操:1。當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們立即放下他們正在做的事情，認(rèn)真做眼保健操。
2.做眼保健操時(shí)，閉上眼睛，集中精神，使穴位準(zhǔn)確，適當(dāng)發(fā)力，順應(yīng)節(jié)拍。
廣播體操:1。當(dāng)播音準(zhǔn)備音樂(lè)響起時(shí)，各班體育委員會(huì)迅速組織學(xué)生在走廊排隊(duì)，安靜有序地到達(dá)指定場(chǎng)地。
2.排隊(duì)和集合要求快而不亂，在體操隊(duì)形中迅速散開(kāi)，縱橫形成一條線。
3、廣播練習(xí)音樂(lè)響起，興致勃勃地認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。動(dòng)作正確優(yōu)美，配合音樂(lè)，真正達(dá)到體育鍛煉的目的。
4.廣播操作結(jié)束后，按指定路線有序退出。
五.采取對(duì)策
(一)制定規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣
為了培養(yǎng)學(xué)生做習(xí)題的良好習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正確做習(xí)題的訓(xùn)練。班主任聯(lián)系體育老師，共同培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生做題的準(zhǔn)確性，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做題關(guān)系到一個(gè)人的精神面貌和一堂課的風(fēng)格，讓集體榮譽(yù)感督促孩子做好做題。
(二)注重細(xì)節(jié)管理，規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)作習(xí)慣
鑒于小學(xué)生視力的`急劇下降，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀和寫(xiě)作姿勢(shì)。無(wú)論課堂是什么科目，只要孩子讀寫(xiě)，老師都有義務(wù)和責(zé)任提醒孩子及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)，用手、眼、口、心去做；寫(xiě)作時(shí)，背部挺直，胸部離書(shū)桌一拳，眼睛離書(shū)一尺，手離筆尖一寸長(zhǎng)，腳和肩膀一樣寬，平躺在地上同時(shí)還舉辦過(guò)硬筆書(shū)法比賽、讀寫(xiě)姿勢(shì)比賽等。我班上很多次。現(xiàn)在上課讀書(shū)寫(xiě)字，坐著聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢(shì)逐漸養(yǎng)成，增強(qiáng)了我的自控能力。
(3)提高思想認(rèn)識(shí)，互相監(jiān)督，樹(shù)好旗
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到升旗儀式的重要性，知道升好旗是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。為了讓隊(duì)員明確升旗的行為準(zhǔn)則，我規(guī)定了學(xué)生在升旗的時(shí)候要穿衣服，戴紅領(lǐng)巾，唱國(guó)歌，然后在進(jìn)行少先隊(duì)隊(duì)禮的時(shí)候要擺姿勢(shì)，做手勢(shì)。此外，每周一班值日學(xué)生檢查升旗服裝和紅領(lǐng)巾的佩戴情況，兩名體育委員會(huì)成員監(jiān)督學(xué)生在整個(gè)升旗儀式中的表現(xiàn)。在每個(gè)星期五的班會(huì)上，學(xué)生們將選擇標(biāo)兵舉旗。
(4)家校合作，形成合力
在學(xué)校工作實(shí)踐中，我們班主任必須積極與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同創(chuàng)造良好的家校合作關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我聯(lián)系了父母，讓他們督促孩子在家好好寫(xiě)字，及時(shí)糾正自己不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)。同時(shí)，家長(zhǎng)要互相配合，在每周一升旗時(shí)提醒孩子穿衣戴紅圍巾。家和學(xué)校一起努力促進(jìn)孩子的良好習(xí)慣。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)不可能一蹴而就，教育方式也不是一成不變的。我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，因時(shí)而異，因地而異。在以后的工作中，讓學(xué)生走出教室，肩負(fù)起班級(jí)的榮辱；踏出校門，肩負(fù)起學(xué)校的榮辱，踏入社會(huì)，肩負(fù)起社會(huì)的榮辱，真正讓良好的習(xí)慣伴隨著學(xué)生的健康發(fā)展！
(1)升好旗
紅領(lǐng)巾，系在胸前。站在一起，向團(tuán)隊(duì)致敬。
穿校服，在操場(chǎng)聚一聚。記住你的演講。
奏國(guó)歌，升國(guó)旗。同學(xué)們，一起努力吧。
(2)做好習(xí)題
無(wú)線電練習(xí)，體能訓(xùn)練。眼部護(hù)理練習(xí)，動(dòng)作準(zhǔn)確。
聽(tīng)口令一起開(kāi)始。均勻用力，讓眼睛看得更清楚。
隊(duì)列筆直，動(dòng)作整齊。視力好最終會(huì)受益。
(3)寫(xiě)好字
方塊字是中文。雙腳平放，坐直。
從小練，做就行。眼睛和紙，一英尺遠(yuǎn)。
心里安靜，眼神清澈。握筆要穩(wěn)，書(shū)寫(xiě)要工整。
小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究調(diào)查報(bào)告4
一、調(diào)查目的
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“播種行為就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。”這一教育理念強(qiáng)調(diào)了良好習(xí)慣的重要性。在落實(shí)教育部新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提高他們的道德水平和自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們形成健康的人格。本學(xué)期，我們學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，每周設(shè)定一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)方案。然而，在操練、升旗和書(shū)寫(xiě)方面，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們需要更多努力。我們進(jìn)行了學(xué)生和家長(zhǎng)的調(diào)查，旨在了解影響學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的主要因素，為未來(lái)的教育工作制定目標(biāo)，更有效地實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。
二、調(diào)查對(duì)象和方法
(一)調(diào)查對(duì)象
此次調(diào)查的對(duì)象分為兩類：
1.學(xué)生
(二)調(diào)查方法
我們采用訪談?wù){(diào)查的方法，內(nèi)容主要包括學(xué)生在家和在校時(shí)的書(shū)寫(xiě)、操練和升旗表現(xiàn)。
三、調(diào)查結(jié)果
通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)處理，我們得出了以下結(jié)果：
1.每天在家的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的比例為56%，不正確為36%，不確定的為8%。
2.在家是否有人糾正錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和督促學(xué)生正確表現(xiàn)，有的比例為86%，無(wú)的比例為8%，偶爾的比例為5%。
3.學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)習(xí)慣（包括書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、格式、用紙、專注度等）好的比例為，一般的為6%，不好的沒(méi)有。
4.每周一升旗儀式上，認(rèn)真參加且心情激動(dòng)的學(xué)生比例為79%，參加但無(wú)任何感覺(jué)的比例為19%，不想?yún)⒓拥谋壤秊?%。
5.在升旗儀式中，總是佩戴紅領(lǐng)巾的比例為98%，有時(shí)不佩戴的比例為2%。
6.在做眼保操時(shí)，認(rèn)真做的比例為92%，有時(shí)認(rèn)真做的為6%，不想做的比例為2%。
75% 20% 5%
四、分析與思考
（一）現(xiàn)狀分析
通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為習(xí)慣存在三個(gè)層面的現(xiàn)象。良好的占比為75%，習(xí)慣一般占比為20%，習(xí)慣不良的占比為5%。總體來(lái)看，本班學(xué)生在升旗、做操、寫(xiě)字三方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。不過(guò)，部分學(xué)生在寫(xiě)字姿勢(shì)方面還有待改善，考慮到學(xué)生的健康發(fā)展，這些問(wèn)題亟待解決。
“以人為本”的理念告訴我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。然而，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師在很多時(shí)候都自認(rèn)為自己的教育是最重要、最合理的，卻忽視了與孩子心靈溝通的重要性，以及忽視了孩子的主觀能動(dòng)性對(duì)良好習(xí)慣的形成所起到的決定性作用。
（二）標(biāo)準(zhǔn)制定
1.升旗：
1）穿戴整齊，正確佩戴紅領(lǐng)巾，按時(shí)參加升旗儀式；
2）聽(tīng)到集合鈴聲后，站好隊(duì)伍，安靜、有序地走向操場(chǎng)；
3）站姿端正，挺胸收腹，雙手五指并攏，下垂緊貼褲縫邊；
4）升旗期間保持安靜，不講話、不逗留，非少先隊(duì)員行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮；
5）國(guó)歌響起時(shí)，聲音洪亮，節(jié)奏感強(qiáng)；
6）國(guó)旗下講話時(shí)，保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)，講話結(jié)束后鼓掌致謝；
7）升旗完畢，按指定路線有序退出，不擁擠不喧嘩。
2.寫(xiě)字：
1）三年級(jí)及以上學(xué)生使用鋼筆寫(xiě)字；
2）寫(xiě)字時(shí)保持安靜，注意力集中，既要保持一定速度，又要寫(xiě)得規(guī)范，不潦草；
3）寫(xiě)字時(shí)要保持端正姿勢(shì)，兩腳與肩同寬，平放地面。身體與桌面垂直，眼離本一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸；
4）寫(xiě)字結(jié)束后，要認(rèn)真整理書(shū)本，避免書(shū)本出現(xiàn)卷角現(xiàn)象。
3.做操：
1）做眼保健操時(shí)，音樂(lè)響起后，學(xué)生應(yīng)立即放下手中事務(wù)，認(rèn)真做操；
2）做眼保健操時(shí)，要閉眼，注意力集中，符合節(jié)拍，準(zhǔn)確用力；
3）廣播體操準(zhǔn)備期間，各班的體育委員迅速組織學(xué)生在走廊上整隊(duì)，安靜、有序地到達(dá)指定場(chǎng)地。
2、集合排隊(duì)要求迅速有序，并快速組成操練隊(duì)形，排成一條整齊的線。
3、啟動(dòng)操練音樂(lè)，飽滿精神認(rèn)真跟隨。動(dòng)作流暢雅致，與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致，真正達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo)。
4、完成操練后按規(guī)定路線有序退場(chǎng)。
五、應(yīng)對(duì)措施
（一）制定規(guī)章制度，培養(yǎng)好的操練習(xí)慣
為了培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生良好的操練習(xí)慣，要與班主任和體育老師共同訓(xùn)練、指導(dǎo)學(xué)生正確動(dòng)作，以達(dá)到思想上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到好的操練習(xí)慣關(guān)系到個(gè)人精神形象和班級(jí)風(fēng)貌，激勵(lì)學(xué)生盡心盡力。
（二）注重細(xì)節(jié)管理，規(guī)范學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)
急劇下降的小學(xué)生視力趨勢(shì)，要著重培養(yǎng)學(xué)生適當(dāng)?shù)淖x書(shū)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。不管是哪門學(xué)科的課堂，任課老師應(yīng)提醒學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)和習(xí)慣。在閱讀時(shí)，要做到手、眼、口、心同步；在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要保持腰背挺直，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸長(zhǎng)，雙腳肩同寬且平踩地面。同時(shí)，還要加強(qiáng)課堂內(nèi)的硬筆書(shū)法比賽、讀寫(xiě)姿勢(shì)比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自控能力。
（三）提高思想認(rèn)識(shí)，互相監(jiān)督升旗時(shí)的表現(xiàn)
要讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到升旗儀式的重要性，知道升好旗是一種愛(ài)國(guó)表現(xiàn)。為了使隊(duì)員清楚升旗的準(zhǔn)則，規(guī)定從服裝和紅領(lǐng)巾佩帶、到升旗時(shí)高唱國(guó)歌的姿態(tài)，以及進(jìn)行隊(duì)禮時(shí)的手勢(shì)等。由班級(jí)值日生每周一檢查升旗服裝和紅領(lǐng)巾的正確佩戴，由兩個(gè)體育委員監(jiān)督整個(gè)升旗儀式過(guò)程中同學(xué)們的表現(xiàn)。并且每周五班隊(duì)會(huì)時(shí)，由學(xué)生評(píng)選出升旗標(biāo)兵。
（四）家校攜手，形成合力
在學(xué)校的工作實(shí)踐中，班主任必須積極與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，協(xié)力創(chuàng)造良好的家校合作關(guān)系，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)求他們?cè)诩抑卸酱俸⒆訉?xiě)好字，及時(shí)糾正孩子錯(cuò)誤的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并配合每周一的升旗儀式提醒孩子服裝和佩戴紅領(lǐng)巾。家校攜手共同促進(jìn)孩子形成好習(xí)慣。
要培養(yǎng)良好習(xí)慣并不是一蹴而就的，而教育方式也應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)性化的因人、因時(shí)、因地的教育。為了讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)，我們需要讓學(xué)生承擔(dān)起班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的榮辱，走出教室、校門甚至踏上社會(huì)。
（一）升旗儀式
掛上紅領(lǐng)巾，齊肅立，行隊(duì)禮，穿上校服，走向操場(chǎng)，演講話，在心里記下儀式步驟。奏國(guó)歌，升起國(guó)旗，同學(xué)們眾志成城，齊心協(xié)力。
（二）鍛煉身體
進(jìn)行廣播操，煉體魄，眼保操，動(dòng)作準(zhǔn)確。聽(tīng)口令，齊拉動(dòng)，用力勻，讓我們的眼睛更加明亮。隊(duì)列整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)，長(zhǎng)期鍛煉，將受益終身。
（三）書(shū)寫(xiě)規(guī)范
方塊字是中文基礎(chǔ)，必須身體保持端正，腳放平臺(tái)。從小開(kāi)始練習(xí)，獲得正確寫(xiě)字姿勢(shì)，紙和筆之間的距離保持一尺遠(yuǎn)。內(nèi)心保持專注，目光明銳，筆握穩(wěn)定，寫(xiě)出整齊美觀的字跡。
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