新聞簡(jiǎn)訊報(bào)告格式及

時(shí)間：2022-11-16 15:56:54 報(bào)告

新聞簡(jiǎn)訊報(bào)告格式及范文

　　在當(dāng)下社會(huì)，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類(lèi)型。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的新聞簡(jiǎn)訊報(bào)告格式及范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

新聞簡(jiǎn)訊報(bào)告格式及范文

新聞簡(jiǎn)訊報(bào)告格式及范文1

　　1.新聞特寫(xiě)的概念

　　新聞特寫(xiě)是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過(guò)多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺(jué)及情感效果的著力刻畫(huà)，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題。

　　2.新聞

　　特寫(xiě)的特點(diǎn)

　　（1）生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物。

　　（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺(jué)——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過(guò)程。

　　（3）透視全局。

　　3.新聞特寫(xiě)的種類(lèi)

　　新聞特寫(xiě)共分以下幾種：

　　（1）事件特寫(xiě)：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵xx場(chǎng)面。

　　（2）場(chǎng)面特寫(xiě)：新聞事件中精xx場(chǎng)面的再現(xiàn)。

　　（3）人物特寫(xiě)：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪xx，有強(qiáng)烈動(dòng)感。

　　（4）景物特寫(xiě)：對(duì)于有特殊意義或有價(jià)值的罕見(jiàn)景物的描寫(xiě)。

　　（5）工作特寫(xiě)：對(duì)于某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn)。

　　（6）雜記xx特寫(xiě)：各種具有特寫(xiě)價(jià)值的新聞現(xiàn)場(chǎng)之生動(dòng)再現(xiàn)。

　　4.新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作

　　第一，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷、一個(gè)情節(jié)），加以“放大”。

　　第二，要抓住人物和事物的特點(diǎn)。

　　第三，要抓生動(dòng)的形象，捕捉人物、事物的動(dòng)態(tài)、動(dòng)勢(shì)。

　　第四，要抓有感xxxx的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來(lái)，讓情融于事中，使情滿而不溢。

　　第五，要抓取新聞事件的高潮部分。

　　第六，要運(yùn)用較多的描繪手法，把已逝的情景寫(xiě)得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?shí)xx的原則，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。

　　5新聞特寫(xiě)的實(shí)例

　　一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試

　　本報(bào)通訊員xxx

　　3月12日下午3點(diǎn)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試在xxx省xxx市xx五樓會(huì)議室舉行。能容納500多人的會(huì)議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)，他們將通過(guò)閉卷考試獲得任職“科技資格”。

　　主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書(shū)記xxx和副市長(zhǎng)xxx。

　　主監(jiān)考：市委組織部長(zhǎng)。

　　考試時(shí)間：120分鐘。

　　考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測(cè)驗(yàn)題》，涉及本地主要農(nóng)作物、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實(shí)用技術(shù)。

　　擔(dān)任考務(wù)工作的高級(jí)農(nóng)藝師郭老師對(duì)筆者說(shuō)：“試題雖有一定的.深度和難度，但大部分是培訓(xùn)過(guò)的知識(shí)。”

　　3點(diǎn)15分，考生開(kāi)始答卷。考場(chǎng)上格外肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的答卷聲。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部?jī)晌桓辈块L(zhǎng)，目光不停地掃視著，有兩名考生剛一交頭接耳，便被提出xx告。4點(diǎn)過(guò)后，便有考生交卷，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分。

　　考試結(jié)束后，筆者在考場(chǎng)采訪了宋副書(shū)記和胡副市長(zhǎng)，他們說(shuō)，市委、市xx采取考“科技資格”的辦法，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實(shí)際本領(lǐng)。市委組織部長(zhǎng)告訴筆者：“市委、市xx將張榜公布這次考試成績(jī)，并獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀者；對(duì)考試成績(jī)不及格的，限期補(bǔ)考，再不及格者，將采取一定的組織措施。沒(méi)有‘科技資格’，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。這樣的考試，今后我們每年都要進(jìn)行。”

新聞簡(jiǎn)訊報(bào)告格式及范文2

　　9月1日，海口市各中小學(xué)迎來(lái)開(kāi)學(xué)日。新學(xué)期新氣象，許多學(xué)校在暑假期間進(jìn)行了整修，以新面貌迎接新學(xué)期。記者從市教育局獲悉，今年秋季學(xué)期我市共有兩所新建學(xué)校投入使用，分別是北師大海口附校以及海景學(xué)校，兩所學(xué)校本學(xué)期共招收16個(gè)班770名新生。

　　記者今天走訪北師大海口附校和海景學(xué)校發(fā)現(xiàn)，目前兩校已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備迎接新生。據(jù)了解，海景學(xué)校小學(xué)一年級(jí)計(jì)劃招生6個(gè)班300人，初中一年級(jí)計(jì)劃招生4個(gè)班200人。該校于8月29日下午開(kāi)始接受新生報(bào)名注冊(cè)，30日分班，隨后進(jìn)行新生、家長(zhǎng)入學(xué)教育。初中新生報(bào)名注冊(cè)時(shí)間為8月30號(hào)。9月1日正式開(kāi)學(xué)。

　　北師大海口附校在9月1日起接受初一新生報(bào)名，3日正式開(kāi)學(xué)，4日至8日為新生軍訓(xùn)階段。學(xué)校初中部第一年招生，學(xué)校生源主要來(lái)自?xún)刹糠郑皇侵笜?biāo)到校，二是劃片入學(xué)。今年該校招收初一年級(jí)共6個(gè)班270名學(xué)生，共安排35名教師。

　　除了新建學(xué)校，記者發(fā)現(xiàn)在暑假期間，不少學(xué)校都利用暑假對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了修繕。在世紀(jì)大橋下的港灣小學(xué)，白色的'柵欄圍起了一片孩子們嬉戲游玩的天堂。“放學(xué)后，孩子們可以在這里一邊看書(shū)玩耍，一邊等待家長(zhǎng)來(lái)接。”港灣小學(xué)副校長(zhǎng)郭智慧對(duì)記者說(shuō)，“我們希望給孩子們創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境，讓孩子們把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家園。”

新聞簡(jiǎn)訊報(bào)告格式及范文3

　　一、新聞寫(xiě)作目的

　　新聞采寫(xiě)要符合兩個(gè)基本目標(biāo)：讓讀者看、讓讀者關(guān)心，即日常校園新聞寫(xiě)作必須包含“讀者需要知道”和“讀者想要知道”兩方面內(nèi)容。

　　二、新聞體裁

　　新聞分為硬性新聞和軟性新聞。硬性新聞是時(shí)效性極強(qiáng)的，剛發(fā)生、正在發(fā)生或馬上發(fā)生的事件，強(qiáng)調(diào)事件陳述，不注重觀點(diǎn)和意見(jiàn)。體例包括：消息、簡(jiǎn)訊等。軟性新聞也稱(chēng)為“講故事新聞”，選取某一視角向讀者展示人物、事件、問(wèn)題、提供教育性或者娛樂(lè)性的信息，重在傳遞某種思想觀念，引導(dǎo)讀者深入思考，形式上多表現(xiàn)為我們常說(shuō)的“深度報(bào)道”。

　　三、基本要素

　　硬性新聞包括“5個(gè)W、1個(gè)H和1個(gè)So what”即“who（人物）、when（時(shí)間）、where（地點(diǎn)）、what（事件）、why（起因）、how（形式）、So what（意義）”。

　　軟性新聞要聚焦文字的親近感，拉近新聞事件與讀者的距離。一方面，內(nèi)容要緊扣采寫(xiě)主題，時(shí)刻呼應(yīng)采訪的主旨；另一方面，還要善于從獨(dú)特的＇視角為讀者挖掘深刻的內(nèi)涵和意義。

　　需格外注意的是，新聞要素?zé)o需面面俱到，也非常簡(jiǎn)單地羅列堆砌，而是條理清晰地進(jìn)行組合，并將最重要的信息置于新聞稿最顯著的位置。

　　四、新聞稿件結(jié)構(gòu)

　　硬性新聞：倒金字塔結(jié)構(gòu)，分為導(dǎo)語(yǔ)、說(shuō)明、擴(kuò)充、結(jié)尾。導(dǎo)語(yǔ)包含整個(gè)新聞事件最核心、最有亮點(diǎn)的信息。在倒金字塔結(jié)構(gòu)中，文章內(nèi)容最重要程度隨文章行文逐漸遞減。

　　軟性新聞：正金字塔結(jié)構(gòu)，從細(xì)節(jié)入手逐步深入，有“以小見(jiàn)大”的意思。

　　無(wú)論選擇何種結(jié)構(gòu)，首先要明確報(bào)道的焦點(diǎn)、設(shè)定報(bào)道的視角，牢記把核心信息要素放進(jìn)開(kāi)篇導(dǎo)語(yǔ)之中。

　　五、校園新聞常見(jiàn)問(wèn)題

　　新聞?dòng)谜Z(yǔ)不規(guī)范，表述口語(yǔ)化，包含大量主觀表述和不恰當(dāng)情感因素。其次，新聞信息缺失，抓不住新聞事件的亮點(diǎn)信息、核心信息。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，校園新聞應(yīng)符合客觀性、時(shí)效性、可讀性、深刻性的統(tǒng)一。

　　1、新聞?dòng)谜Z(yǔ)不符合新聞客觀性要求

　　（1）新聞的客觀性決定了嚴(yán)肅性，新聞稿中的一詞一句都要確保客觀準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)誤，不得摻雜撰稿人多余的個(gè)人情感，不得使用第一人稱(chēng)。

　　2、新聞稿對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的`稱(chēng)謂不遵照格式，表述不規(guī)范

　　①首次介紹領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，要按照“職位+姓名”的格式表述。下文任意位置僅使用領(lǐng)導(dǎo)姓名。

　　②報(bào)道領(lǐng)導(dǎo)頭銜時(shí)只需寫(xiě)明其在新聞事件中所扮演角色相關(guān)的稱(chēng)謂。

　　③新聞稿提及參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，不允許面面俱到、一人不落，要按標(biāo)準(zhǔn)有選擇地羅列。其余干部用“相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人”等從簡(jiǎn)表述。

　　3、結(jié)構(gòu)不清晰，邏輯混亂

　　（1）當(dāng)前新聞稿多是按照事件發(fā)生的流程進(jìn)行，雖然這樣的結(jié)構(gòu)不容易遺漏環(huán)節(jié)，但流水賬式的文章讓新聞報(bào)道索然無(wú)味。特別是遇到原本極具影響力和重要意義的新聞事件，難以在字里行間表達(dá)出對(duì)受眾的的沖擊力。

　　（2）報(bào)道領(lǐng)導(dǎo)講話的邏輯混亂。領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容包括：強(qiáng)調(diào)事件意義、表明工作態(tài)度、提出具體措施。前兩者是程式化內(nèi)容，可一筆帶過(guò)。第三方面則是新聞報(bào)道的重中之重，應(yīng)當(dāng)條理清晰地加以呈現(xiàn)，并可就每項(xiàng)條目進(jìn)行必要展開(kāi)說(shuō)明。原則上領(lǐng)導(dǎo)講話控制在300字左右，重要場(chǎng)合可增至500字左右。

　　六、新聞標(biāo)題注意事項(xiàng)

　　新聞標(biāo)題是對(duì)新聞內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)短文字。其包含：主題、副題、引題。

　　主題：概括與說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容，揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。

　　引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛

　　副題：提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果或作內(nèi)容提要，用來(lái)補(bǔ)充、注釋和說(shuō)明主題

　　七、標(biāo)題寫(xiě)作技巧

　　新聞標(biāo)題的選取要有深度，保證標(biāo)題里有充足的信息量。要用核心新聞點(diǎn)吸引讀者。要杜絕“開(kāi)會(huì)式”標(biāo)題，減少“會(huì)議”二字在標(biāo)題里出現(xiàn)的頻次。

　　（1）聚焦核心，提取新聞事件中最關(guān)鍵的信息。

　　例：原標(biāo)題學(xué)校召開(kāi)xx學(xué)者培養(yǎng)交流座談會(huì)

　　修改：“xx學(xué)者李?lèi)?ài)群工作室”揭牌

　　（2）精準(zhǔn)提煉，抓住關(guān)鍵人物說(shuō)的關(guān)鍵話語(yǔ)。

　　例：原標(biāo)題黨委書(shū)記xxx參加20xx年新入職教職工座談會(huì)