研究實習(xí)報告

【精選】研究實習(xí)報告三篇

　　在生活中，報告不再是罕見的東西，報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的研究實習(xí)報告4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

研究實習(xí)報告 篇1

　　〖實習(xí)目的〗實踐出真知，通過一學(xué)年的《自然地理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我們基本掌握了書上的理論知識，但作為當(dāng)代大學(xué)生，死讀書是不行的，我們必須要理論與實踐相結(jié)合，這樣，我們才不至于在日后的社會競爭中被社會所淘汰。于是，學(xué)院組織了本次的肇慶野外自然地理實習(xí)，通過野外調(diào)查的方法來鞏固我們的自然地理知識。

　　羚羊峽作為珠江流域西江下游的最后一道峽口門戶，我們對其的研究有著重要的意義。此次的地理野外實習(xí)，羚羊峽是我們實習(xí)的重要地點之一，因此，本文根據(jù)此次的野外調(diào)查結(jié)果及一些前人的調(diào)查資料，將對羚羊峽的地形地貌進(jìn)行初步的探討。對此，本文將從以下幾方面進(jìn)行探討：

　　羚羊峽的.地貌概況

　　〖實習(xí)的工具〗本次的研究主要用到的工具是地質(zhì)羅盤，通過地質(zhì)羅盤，我們可以測量目的物方位，測量巖層產(chǎn)狀要素，包括巖層走向的測定，巖層傾向的測定，和巖層傾角的測定，在老師的指導(dǎo)下，我們基本掌握了地質(zhì)羅盤的使用方法。

　　一、 羚羊峽的地貌概況

　　羚羊峽是西江的現(xiàn)河道，穿越爛柯山的低山地區(qū)，為一狹長斷裂峽谷。河道較平直，河身狹窄，兩岸沒有積階地，在峽谷的西北岸山腳與江面呈波狀接觸，東南岸則呈鋸齒狀。該地區(qū)以溝谷流水地貌為主，水流湍急，兩岸地勢險要，并沒有形成河漫灘。西江在羚羊峽口有三條河道，一為肇慶東面的早期河道萬都坳，另一為羚羊峽西北面的中期河道旱峽。羚羊峽為現(xiàn)在的西江河道。由于肇慶地處亞熱帶，雨量多、氣溫高，侵蝕嚴(yán)重，這里巖石的抗蝕力都比較弱，因此背斜被破壞，形成當(dāng)?shù)氐桶�的地形。因此，羚羊峽附近多低山。

　　①一西江早期古河道②一西江中期古河道③一西江現(xiàn)河道

　　二、 羚羊峽的地貌發(fā)育成因及過程

　　構(gòu)造運動造成地球表面的巨大起伏，因而成為形成地表宏觀地貌特征的決定性因素。大約距今三至四億年前，在肇慶地區(qū)首先沉積了砂巖和頁巖，后來又沉積了一層厚達(dá)百多米深的石灰?guī)r。由于地殼運動的影響，形成向上彎曲突起的構(gòu)造，即“背斜構(gòu)造”，原來水平排列的底層變成了向側(cè)斜傾的地層，兩側(cè)巖層傾向相反，分別形成南北兩翼。在區(qū)域構(gòu)造劃分上, 羚羊峽位于粵西隆起與粵中褶皺帶之接界處,發(fā)育于燕山運動時期， 羚羊峽位處背斜地帶，在第四紀(jì)以來新構(gòu)造運動的升降作用下，背斜斷裂下沉，形成了今天的羚羊峽。

研究實習(xí)報告 篇2

　　一、目的

　　掌握樹干解析技術(shù)和樹木生長規(guī)律分析方法。

　　二、儀器與材料

　　實習(xí)儀器為計算機(jī)，材料為解析木，樹干帶皮胸徑13.25厘米，樹高16.6米，年齡35年，以2米為一個區(qū)分段長度（第一段長度為2.6米），按中央斷面區(qū)分求積式的方法截取園盤，量測各園盤各齡階（5年為一個齡階）直徑及年輪數(shù)，所得結(jié)果如表所示。

　　表1 樹木直徑生長進(jìn)程表

　　三、方法步驟

　　（一）、畫樹干縱斷面圖和樹高生長曲線圖，確定各齡階樹高。

（二）、確定各齡階材積

　　1、計算各齡階梢頭材積：在樹干縱斷面圖上確定各齡階梢頭位置，從圖上量出梢頭底2、用中央斷面求積式計算各區(qū)分段材積，第一段長度2.6米，其余2米。 3、各區(qū)分段材積合計再加上梢頭材積即為各齡階樹干材積。 直徑，用圓錐體體積公式計算梢頭材積。

　　（三）、將各齡階胸徑、樹高、材積填入樹干生長過程總表，表的格式（參見教材《測樹學(xué)》）。

（四）、計算各齡階的`胸徑、樹高、材積的平均生長量、連年生長量和生長率及形數(shù)，計算結(jié)果填入樹干生長過程總表（參見教材《測樹學(xué)》）。

　　（五）、繪制生長過程曲線圖（加上前面的二個圖，共計9個圖）。

　　以橫坐標(biāo)為年齡，縱坐標(biāo)為各種生長量（率），畫生長過程曲線圖。 1、胸徑生長曲線圖； 2、材積生長曲線圖； 3、形數(shù)生長曲線圖；

　　4、胸徑平均生長量和連年生長量曲線圖； 5、樹高平均生長量和連年生長量曲線圖； 6、材積平均生長量和連年生長量曲線圖； 7、材積生長率曲線圖。

　　（六）、根據(jù)上述結(jié)果，對樹木的生長過程進(jìn)行分析。

　　四、實習(xí)報告

　　（一）、表格

　　1、表1 樹木直徑生長進(jìn)程表 如上

　　2、表2 樹干生長過程總表

　　表2樹干生長過程總表

　　（二）、生長過程圖，包括如下圖形：

　　（1）樹干縱斷面圖、

　　（2）胸徑總生長量曲線圖；

　　（3）樹高總生長量曲線圖；

　　（4）材積總生長量曲線圖；

　　（5）形數(shù)總生長量曲線圖；

　　（6）胸徑平均生長量與連年生長量關(guān)系曲線圖；

　　（7）樹高平均生長量與連年生長量關(guān)系曲線圖；

　　（8）材積平均生長量與連年生長量關(guān)系曲線圖；

　　（9）材積生長率曲線圖。

　　（三）、樹木生長過程分析

　　對該樹木生長過程分析如下:

　　通過觀察分析胸徑總生長量曲線圖可知，在前十年里，該樹木胸徑生長速率較快，越往后，胸徑生長速率減慢直至趨近于0；

　　通過觀察分析樹高總生長量曲線圖可知，該樹木樹高增長速率較快，而后增長速度減慢，到30齡以后，增長速率趨近與0；

　　通過觀察分析材積生長曲線可知，該樹木前三十年材積增長速率較穩(wěn)定，浮動較小，在30齡以后，增長速率逐漸趨近于0；

　　通過觀察分析形數(shù)總生長量曲線圖可知，該樹木形數(shù)值逐年呈下降趨勢，在前25年下降較快，30齡以后漸趨于0；

　　通過觀察分析胸徑平均生長量與連年生長量關(guān)系曲線圖可知，該樹木胸徑連年生長量與平均生長量并非穩(wěn)定增長，存在一定的波動。

　　通過觀察分析樹高平均生長量與連年生長量關(guān)系曲線圖可知，該樹木樹高連年生長量較穩(wěn)定，而平均生長量在逐年下降。

　　通過觀察分析材積平均生長量與連年生長量關(guān)系曲線圖可知，該樹木材積平均生長量較穩(wěn)定，而平均生長量逐年略有增加，在30齡以后開始減少。 通過觀察分析材積生長率曲線圖可知，該樹木材積生長率在逐年下降，尤以15齡以前下降最為明顯。

研究實習(xí)報告 篇3

　　一、實習(xí)目的：

　　（1）學(xué)習(xí)園林植物蟲害防治的方法

　　（2）學(xué)習(xí)如何區(qū)別植物蟲害與蟲害

　　（3）學(xué)習(xí)如何鑒別植物蟲害的特征

　　（4）講課堂的理論課程付諸實踐，進(jìn)一步鞏固和學(xué)習(xí)園林植物蟲害學(xué)

　　（5）學(xué)會觀察問題，調(diào)查研究，整理結(jié)果，分析數(shù)據(jù)等解決問題的方法。

　　二、實習(xí)意義：

　　本學(xué)期對《園林植物蟲害》課程進(jìn)行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，對昆蟲的`頭部、口器、觸角、眼等器官進(jìn)行識別和分析，從而進(jìn)一步了解各類害蟲對園林植物的侵害。

　　通過實習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生接觸實際生產(chǎn)項目，加深對專業(yè)了解、拓寬知識面，提高分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的熱情。

　　實習(xí)環(huán)節(jié)也有利于學(xué)生了解社會，了解產(chǎn)業(yè)方向與社會需求，為最終就業(yè)創(chuàng)造良好機(jī)遇，奠定堅實基礎(chǔ)。

　　三．實習(xí)地點：

　　（1）云南省林科院樹木園

　　（2）郊野公園

　　四、實習(xí)內(nèi)容

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