化學微型課題開題報告

時間：2024-08-09 09:14:33 報告

化學微型課題開題報告范文

　　化學,對于我們來說是一個既神秘又美好的學科,化學是一個神奇的學科,我們能從化學中學習到很多知識。化學也是有很多值得我們學習的地方,我們也能從化學中得到很多的樂趣。接下來,小編就為大家介紹一篇化學微型課題開題報告范文,大家要是有興趣的話,可以看一下!

化學微型課題開題報告范文

　　一.課題名稱:《如何指導學生記化學方程式》

　　二.課題組的成員及任務分工

　　主持人:×××

　　承擔任務:課題申報、組織、指導開展研究及結題

　　成員:××× ×××

　　承擔任務:實踐指導學生記化學方程式的不同方法、收集案例及進行數據統計

　　成員:××× ××× ×××

　　承擔任務:實踐指導學生記化學方程式的不同方法、收集案例及整理博克專欄

　　三.課題的選定

　　近幾年來,學生的化學學科成績呈下降趨勢,學習化學的興趣不高,普遍感到化學難學,要記的東西太多,特別是記不住化學方程式或不懂如何去記。化學方程式是化學的特殊語言,是物質化學性質的體現,記住了化學方程式是學習化學的基本前提,況且,在高考的答題卷上有將近百分之五十是要用化學方程式等化學用語去答題的,因此,如何指導學生記住化學方程式是提高化學學科成績的基本保證,所以我們將此作為一個課題,目的是想通過研究和實踐,選擇最適合學生的方式,讓學生能比較輕松地記住化學方程式,使學生的學習興趣得到提高,成績能夠有效上升,也能提高課堂教學的效果。

　　四.本課題將要研究的問題

　　1、詳細了解學生記不住化學方程式的原因。

　　2、從原因著手去研究記化學方程式的方法。

　　3、從學生的角度在教師的指導下采用何種方法去記最快最有效。微型課題研究計劃及研究策略

　　五.準備階段

　　1、申報課題,制定研究計劃。

　　2、召開課題組會議,明確研究思路,落實研究任務。

　　3、調查現高一、高二年級的學生記不住化學方程式的原因。負責設計問卷調查,小組成員共同完成調查及進行方法研究。)

　　六.實施階段

　　1、課題組教師按課題方案進行研究。

　　(1)、以杜文發老師為帶頭人進行課題教學實踐。

　　(2)、以三位老師任教班級作為實驗班級進行平行實驗,依據課題組研究的記化學方程式的方法進行教學實踐,對參與實踐的學生個案進行記錄,最后通過成績測試,將實驗班與其他班級進行橫向對比,利用所得成績分析獲得對比數據,以此總結出記化學方程式的最適合方法,從而獲得課題研究結論。